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【精品】班級趣事作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的班級趣事作文3篇，希望對大家有所幫助。
班級趣事作文 篇1
我們班發(fā)生過很多有趣的事。其中，我認(rèn)為最最有趣的一件事就是滾鐵環(huán)。
二年級下學(xué)期，丁老師利用大課間和體育課來教我們滾鐵環(huán)。我們拿著各式各樣的鐵環(huán)走到操場上，丁老師開始教我們滾鐵環(huán)了：左手拿著鐵環(huán)，右手拿著锃亮的鉤子，身體微微彎曲，然后慢慢放開左手，用鉤子抵住鐵環(huán)，這樣才可以保持鐵環(huán)的平衡。
同學(xué)們都學(xué)著丁老師的樣子滾起鐵環(huán)來，可是鐵環(huán)不就是給力，還沒等我們放手，鐵環(huán)就倒了下去。有的同學(xué)拿起鐵環(huán)再次嘗試；有的同學(xué)急的直跺腳；有的.同學(xué)站在一邊賭氣地說：“哼！我就不信滾不起來你這個(gè)小鐵環(huán)！”有的同學(xué)又跑去請教老師。總之都亂了套。經(jīng)過一番努力后，大部分同學(xué)都可以滾一小段距離了，其中，最先滾會的同學(xué)是王子峻，因?yàn)樗且粋�(gè)聰明的小男孩。又過了一段時(shí)間，大家基本上都能滾很長的一段距離了，同學(xué)們高興極了，爭先恐后地在操場上滾起鐵環(huán)來。有的同學(xué)比起了賽，看誰的鐵環(huán)最后倒下去。這時(shí)，操場上充滿了同學(xué)們的歡笑聲和鐵環(huán)發(fā)出“鏘鏘”的聲音。
這件事雖然過去了很久，但我每次想起它，都會覺得非常有趣。
班級趣事作文 篇2
看了題目你可能會認(rèn)為我是個(gè)男孩吧！不，我是個(gè)女孩，我是一個(gè)對陀螺有著濃厚愛好的假小子，這不，我又和弟弟.妹妹們玩起陀螺，這一次要跟他們來一場陀螺“生死戰(zhàn)”
參加選手：侯鵬翔侯蘇玉盧思源。出場順序：侯鵬翔PK侯蘇玉，然后盧思源PK侯鵬翔，最后侯蘇玉與盧思源PK。
“3.2.1.go”,隨著倒計(jì)時(shí)的聲音，我和侯鵬翔的比賽開始了！瞧，侯鵬翔的無敵小旋風(fēng)和我的旋風(fēng)小無敵都轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，只聽侯鵬翔大叫了一聲“不好，我的無敵小旋風(fēng)開始東倒西歪了！”沒到幾秒鐘，侯鵬翔的無敵小旋風(fēng)便停了下來，而我的旋風(fēng)小無敵依然轉(zhuǎn)動(dòng)著身子，絲毫沒有動(dòng)搖。“YES”我已五秒的好成績結(jié)束了比賽，心里快活極了！
比賽開始，侯鵬翔的無敵小旋風(fēng)和盧思源的龍卷風(fēng)小戰(zhàn)士陀螺“生死戰(zhàn)”轉(zhuǎn)動(dòng)起來，“哇，好厲害”這兩個(gè)陀螺都沒有動(dòng)搖，開始了，盧思源的龍卷風(fēng)小戰(zhàn)士開始打破了平穩(wěn)，突然停了下來。侯鵬翔贏了，他笑開了花，好像比吃了蜜還要甜呢！
最后一場了，我與盧思源PK，我的旋風(fēng)小無敵和盧思源的龍卷風(fēng)小戰(zhàn)士都站在了賽場上，1.2.3開始，由于盧思源的.龍卷風(fēng)小戰(zhàn)士撞到了我的旋風(fēng)小無敵，我的陀螺比較堅(jiān)固，所以我贏了！
冠軍是我的旋風(fēng)小無敵，亞軍是侯鵬翔的無敵小旋風(fēng)，季軍是盧思源的龍卷風(fēng)小戰(zhàn)士。大家都很開心！
這陀螺“生死戰(zhàn)”可真有趣呀��！嘻嘻……
班級趣事作文 篇3
我們班的寇鑫可以說是三生有幸——與寇準(zhǔn)一個(gè)姓。大家都知道，寇準(zhǔn)是我國宋朝著名的宰相，受到大家的尊敬�？伤暮蟠粻帤�，光會蠱惑人心。
昨天上語文課，王老師問了一個(gè)很簡單的問題：“《索溪峪的‘野’》這篇課文的第二自然段的寫作方法有什么特點(diǎn)？”
很多同學(xué)都可以脫口說出答案，于是把手舉得高高的，真有上天摘星星的架勢�？赏趵蠋熎辛伺吭谧雷由弦谎圆话l(fā)的“老夫子”紀(jì)旭。紀(jì)旭磨磨蹭蹭地站起來，又?jǐn)[出慣有的那張苦瓜臉看著王老師。
“別看我，先讀一遍再回答吧�！蓖趵蠋熋畹馈Ｒ恍┩瑢W(xué)就開始搖頭晃腦地讀了起來：“山是野的。桂林太秀了”
趁這個(gè)機(jī)會，寇鑫就開始前后宣傳他的`“蠱惑大法”了。他可真夠忙的：先對同桌戴狗狗說了句什么，只見狗狗會意地壞笑起來；然后轉(zhuǎn)過去悄悄對紀(jì)旭的同桌趙趙耳語了一陣，趙趙瞇起眼也笑了；接著又把“蠱惑大法”傳授給李若愚；最后趴過來將秘密告訴了我和卓陳：待會兒王老師問紀(jì)旭時(shí)，讓我們故意說“總分，讓錯(cuò)誤答案捉弄一下紀(jì)旭。
這個(gè)寇鑫可真夠壞的！不過，捉弄一下平時(shí)橫行霸道的紀(jì)旭出口氣也不錯(cuò)！我和卓陳都同意了。
見大功告成，寇鑫便心滿意足地打開書，裝模作樣地讀課文。
見時(shí)間差不多了，王老師讓大家停下來，讓紀(jì)老夫子繼續(xù)回答剛才的問題。紀(jì)旭果然不會，站在那兒愁容不展�？荟尉烷_始小聲“打電話”了：“紀(jì)旭，總分，總分！”
我也跟著起哄：“總分，總分，總分，笨蛋！”
那邊戴狗狗也開始了，被串通好的卓陳、李若愚、趙趙都在小聲提醒老夫子“總分”。
一意孤行的紀(jì)旭還是苦著臉站著，根本沒有上鉤�？荟蔚挠�(jì)劃沒成功，他有些沮喪。王老師瞪了紀(jì)旭一眼，又叫了王一竹來回答。沒想到挺聰明的王一竹居然上鉤了，她站起來回答了“總分”。
王老師嘆口氣說道：“我問的不是結(jié)構(gòu)，是寫作特點(diǎn)！”
那邊寇鑫卻又來了興致，洋洋自得地對我炫耀：“怎么樣，我的感染力強(qiáng)吧？”
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