精選總結(jié)作文集錦七篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的總結(jié)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
總結(jié)作文 篇1
利用一天半的時(shí)間，對(duì)全校三——六年的作文進(jìn)行了檢查，檢查的項(xiàng)目有是否跟上進(jìn)度，草稿的批改情況，成文的質(zhì)量及批改本數(shù)。
從檢查情況看，教師基本上能按作文批改的要求進(jìn)行認(rèn)真批改。多數(shù)教師批改的教細(xì)，有肯定的表揚(yáng)，有指導(dǎo)性的建議，有鼓勵(lì)性的話語，不是應(yīng)付式的片言之語和套話，篇篇有好詞佳句的圈畫，也有病句、錯(cuò)別字的修改。老師對(duì)個(gè)別學(xué)生的草稿，批的不只是一次，甚至是多次�？梢哉f各位老師付出了巨大的努力，草稿本上的批語，圈圈畫畫，添添改改，卻是各位老師的心血。
從學(xué)生的正文看，多數(shù)班級(jí)的學(xué)生作文比較成型，比如三年組，重點(diǎn)檢查了《生活中的見聞》學(xué)生的作文比較真實(shí)，雖然篇幅較短，但是整體看比較通順，有真情實(shí)感，最后還能寫出自己的看法，四年組重點(diǎn)檢查的是《令人感動(dòng)的一件事》，學(xué)生選材較豐富，特別是四年二班，在班級(jí)幾乎沒有選材雷同的作文，記得去年在檢查四年二班的作文時(shí)，選材就很豐富，得到了檢查作文的領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，而且作文流暢，有真情實(shí)感。五六年組檢查的是寫一個(gè)人的作文，學(xué)生能用具體事例來體現(xiàn)人物特點(diǎn)，而且上下文之間過渡自然。作文整體比較好的是五年四班，六年二班和六年四班。
以上是本次作文的優(yōu)點(diǎn)，但這次作文檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在這里一并說一下，以利于以后的作文教學(xué)。
1、三年級(jí)作文學(xué)生有不會(huì)寫的字，可以查字典，在作文本上不要出現(xiàn)用拼音替代的情況，再有，在寫生活中的見聞時(shí)寫自己看到、聽到的事。并能對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，而有的同學(xué)寫的是發(fā)生在自己身上的事，自己是故事的主角，這就不符合本次作文的要求。
2、注意在草稿中就把出現(xiàn)的錯(cuò)別字糾正，病句改正。有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的.錯(cuò)字較多，例如：“會(huì)唱幾首歌”寫成“會(huì)喝幾首歌”�！拔彝蝗豢匆娨粋�(gè)人才”、“她還有一個(gè)唇紅齒白的嘴”、“他有一個(gè)鼻梁挺直的鼻子”，“他是一個(gè)中個(gè)子，有一雙尖尖的尾毛”…….
3、作文選材雷同。四年級(jí)寫感動(dòng)的事，在某一個(gè)班級(jí)，出現(xiàn)了三種選材：晚上發(fā)燒，媽媽背著去醫(yī)院；車上讓座；放學(xué)下雨，媽媽接自己，媽媽被淋濕，自己卻干爽。有的學(xué)生的開頭都驚人地相似。
4、寫文章注意選材的思想性。五年級(jí)的作文寫人，不要盯住學(xué)生的缺點(diǎn)，要看懂學(xué)生的閃光點(diǎn)，有的寫某名學(xué)生如何如何能惹禍，有的學(xué)生如何會(huì)打扮。如果寫的是學(xué)生的負(fù)面，要加上自己的評(píng)論。
5、用詞不當(dāng)。學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)積累了很多好詞、歇后語之類的，在作文中進(jìn)行運(yùn)用，這么做是對(duì)的，但要準(zhǔn)確。例如有的學(xué)生
總結(jié)作文 篇2
一、完善批改機(jī)制,多寫鼓勵(lì)性語言,起到示范作用
過去,作文評(píng)語往往是指出學(xué)生作文的不足,大大打擊了學(xué)生寫作的積極性。
為此,我提倡用鼓勵(lì)性語言寫評(píng)語。評(píng)語首先要明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生確立自信,對(duì)于其不足之處,教師須用婉轉(zhuǎn)的語言指出,并提出具體修改意見,供其參考。這樣一來,學(xué)生認(rèn)為自己與教師是真正的民主與平等關(guān)系,更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。
二、互批作文,發(fā)現(xiàn)自己作文的不足
在學(xué)生的'印象里,作文批改是教師的事,學(xué)生的任務(wù)就是寫好作文,修改工作由教師完成。結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容,我們力求改變“學(xué)生寫,老師改”的現(xiàn)狀。在第九冊(cè)第三單元的教學(xué)中,我教給學(xué)生一些常用的修改符號(hào),并找例文與學(xué)生一起進(jìn)行修改,學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性。
作文完成后,我們大膽放手讓學(xué)生實(shí)踐,進(jìn)行批改、評(píng)論。這一過程可以讓學(xué)生以小組為單位討論個(gè)別難以修改的地方,并發(fā)現(xiàn)自己作文中出現(xiàn)的類似的不足,以便日后改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合批改中出現(xiàn)的問題應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),細(xì)查學(xué)生的批改情況,給作者及修改者分別打等級(jí)。好的給予表揚(yáng),保持其興趣,差的給予鼓勵(lì),并提出有針對(duì)性的意見,供其參考。使學(xué)生的作文批改水平步步提高,使作文互批真正發(fā)揮出學(xué)生的內(nèi)在潛能,為更好地提高作文質(zhì)量服務(wù)。例如:學(xué)生作文中出現(xiàn)過這樣一段話:“老師,您像燭光一樣,雖然只有微弱的亮光,但您仍在燃燒自己,照亮別人”。雖然學(xué)生的用詞并不準(zhǔn)確,但是從中我們可以體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的理解與肯定。在評(píng)語中我這樣寫道:“看了你的作文,老師很欣慰,你是一個(gè)懂事的孩子,謝謝你對(duì)老師的理解,希望你能在各方面都更上一層樓,這是所有老師共同的心愿。”
有些評(píng)語,學(xué)生只寫出了作者的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于不足沒有提出,在學(xué)生評(píng)語之后,我加上了這樣一句話:如果你能在描寫好圖中內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己的想像力,相信你的作文會(huì)更棒。這樣既指出了不足,又照顧了學(xué)生的自尊,給難以打評(píng)語的同學(xué)提供了參考意見。
總結(jié)作文 篇3
安徽語文仿真套卷(二)里有個(gè)作文題為《那一刻，我淚流滿面》，面對(duì)此題，學(xué)生都很有內(nèi)容可寫，甚至有的不加思索的就動(dòng)筆去寫到，自己和母親怎樣怎樣有矛盾，結(jié)果在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，自己突發(fā)高燒…是母親拖著有病且孱弱的身軀，背著自己到幾里外的醫(yī)院…那一刻，我淚流滿面…
其實(shí)，對(duì)于這類看似人人都有話可講可寫的作文，我們更要慎之又慎，千萬不可憑著習(xí)慣、偷懶省事的進(jìn)入"套板反應(yīng)"(見高中語文實(shí)驗(yàn)版教材必修5的朱光潛先生的《咬文嚼字》一文)的惡性循環(huán)中去。要想得高分，作文一定要重立意！一定不能抓住第一反應(yīng)的材料提筆就寫，要知道，你馬上能想得到，別人也必定能想得到，甚至這都已經(jīng)被人千萬遍的咀嚼過，變得毫無新意，自然也就喪失了震撼人心的力量；你的立意不能出新、勝過別人、讓你脫穎而出，那閱卷老師憑什么一定要給你出眾的高分呢?
古人說得好"意在筆先"，所以，動(dòng)筆一定要慎重，動(dòng)筆之前一定打破習(xí)慣性思維模式，一定要有推陳出新的打算和決心，一定要主動(dòng)折磨自己，苦苦的'拷打自己的靈魂，做到"語不驚人死不休"。思維習(xí)慣是有慣性的，一次兩次乃至最初多少次的苦思冥想，或許除了一事無成的痛苦外，未必會(huì)有立竿見影的成果，但隨著時(shí)間的推移，思考已成好的習(xí)慣，已成痛并快樂的享受，那時(shí)，似乎一切都有如神助，變的思維敏捷，文思如泉涌，拿到任何的文題，好的立意都會(huì)噴薄而出。有了好的新的立意，然后憑借自己平時(shí)良好的積累，再有一番搜腸刮肚，自然就可會(huì)有了自己滿意、老師給高分的考場(chǎng)作文！寫作本就是痛且快樂的者的創(chuàng)造活動(dòng)，"沒有一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"呢--為文是痛的，就像懷孕后的難產(chǎn)；但文成后自足的欣賞與喜悅，卻一定是外人難以體會(huì)的竊喜！
就本文而言，淚流滿面的可以是私情，如親情、友情、愛情，這三者之中，立意格調(diào)最低下者當(dāng)屬愛情，縱然寫的纏綿悱惻、凄婉動(dòng)人，都已被打入立意俗套、格調(diào)不高的文檔里去；親情友情雖然格調(diào)高些，但寫的又過俗套，難出新意，同時(shí)立意也只是教高。所以，更高的立意當(dāng)是體現(xiàn)了全民族的、國(guó)家的、乃至全人類的的美好情感！如本文，那一刻，讓我淚流滿面的是5.12地震中的救援事跡，是災(zāi)難中升華而出的母愛---如一個(gè)臨死前用自己的身體死死護(hù)住自己女兒的母親給孩子留下"女兒，媽媽永遠(yuǎn)愛你"，
總結(jié)作文 篇4
自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語文試卷我得了95。5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)常看新聞聯(lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞�，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)！
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的`成績(jī)！�。�！
第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假. 時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.： 出勤情況：請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。 在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代
科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助
總結(jié)作文 篇5
對(duì)于中國(guó)教育，有人持支持態(tài)度，有人持批判態(tài)度，但不可否認(rèn)的事，無論支持還是批判，高考大關(guān)仍是華夏萬千學(xué)子走向成功的重要通道。
當(dāng)我們升入高中之后，便預(yù)示著我們已經(jīng)向高考邁出了第一步。所有人都開始了緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，甚至一度廢寢忘食，那顆充滿知識(shí)的腦袋里每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。
然而，當(dāng)你埋頭于書山題海之時(shí)，可曾注意到，窗外的金菊，正在一點(diǎn)一點(diǎn)盛開，它那來自大自然的清香，蛇樣游走，帶著初秋的清涼，帶著花蜜的甜膩。
我們?yōu)榱烁呖己鲆暳颂鄸|西，青草從里的蟲鳴，未來晴空上的飛鳥，楊柳枝葉的歲月枯榮，好像再也引不起我們一絲興趣。
別在掙扎了，如果你覺得累了，何不休息一下?戴著眼鏡的大眼睛，不只是為了看清黑板上的字，更應(yīng)該看清、看懂的，只是身邊的人和物�？�，窗外的天氣正晴，陽光正好。
假使你在書桌前坐了太長(zhǎng)時(shí)間，出去走走吧，就在那小區(qū)旁的林蔭小道上，鳥的叫聲，猶如細(xì)碎的光陰，在樹葉間跳躍，晶亮而清脆�？葜∪~之間，還殘留之幾片或青黃的樹葉，那些黃，像閃爍的眼睛，更像心，不肯撤離這瑟瑟的晚秋。如果你走累了，那就坐在青磚道上的小木椅上，停下思緒，靜看秋風(fēng)吹起地上的落葉，看夕陽的最后一絲光輝消失在天際。
也許你需要的，正是這樣一個(gè)悠閑的時(shí)刻，承載難得的清凈和喜悅。
假使你已經(jīng)忙碌了太長(zhǎng)時(shí)間，出去走走吧，擠出一點(diǎn)時(shí)間，去大山上逛一圈。從山腳通向山頂?shù)男÷�，滿眼的草枯葉黃，風(fēng)吹，樹上的葉子便前赴后繼的紛紛飄落，落下著一場(chǎng)葉子雨，流金溢彩，美得驚心動(dòng)魄。草兒都黃了，分成兩截，上面是深黃，下面是淺綠，錯(cuò)落有致的鋪在上坡上。一路上泥土的清香，濃的、淡的、深的、淺的，纏纏繞繞。蟲兒為秋的歸去致以舞蹈。你不用急于趕路，也沒有未完的作業(yè)催著，這會(huì)兒，你屬于你自己，一顆心完完全全的放下來，像那房檐上蹲著一只發(fā)呆的小白貓。當(dāng)此時(shí)，你在，樹在，落葉在，蟲鳥在，陽光在，世界在......
也許你需要的，正是這樣一個(gè)安詳?shù)臅r(shí)刻，沉淀平日里那份焦慮與浮躁。
假使你已經(jīng)為你的學(xué)業(yè)奮筆疾書了一天，出去走走吧，就在那夜晚的小清河畔，星光正與波光交相輝映，夜色正在靜謐之中無限延長(zhǎng)。清澈的河水撫摸過綠油油的水草，載著落葉，載著星光，載著夜的清涼與神秘奔向盡頭。偶爾幾只船在河面試過，飄出或是爽朗的笑聲或是悠揚(yáng)的歌聲，不打攪河畔的行人，不破壞秋夜的美。遠(yuǎn)處的山似是為青藍(lán)色的夜添了濃墨重彩的一筆，有如山水畫家蘸曲了最濃的墨汁在畫卷上抹出的痕跡，流暢不失壯美，優(yōu)雅不失張揚(yáng)。值此時(shí)，山河莊嚴(yán)，好風(fēng)好水，日月安穩(wěn)。
也許你需要的，正是這樣個(gè)靜謐的時(shí)刻，豐盈心里的落寞與空曠。
假使你已經(jīng)端著書本看了幾個(gè)月，出去走走吧，拿上相機(jī)，背上畫板，坐在車?yán)铮瑢?duì)著車窗外的郊區(qū)放聲歌唱。穿行在田野間的小路，看遍田野的水稻為你折腰，那飽滿圓潤(rùn)的麥粒，一粒接一粒，一串接一串，一片連一片，映入眼簾后就成了接天連地的黃金，樸實(shí)的.不含一絲雜質(zhì)。駛過田野，穿過高低掩映的平房，停步在一片大果園，站定便能聞到空氣中香甜的味道，那香氣一絲一絲的滲進(jìn)鼻孔，飄進(jìn)心房，如一雙少女的纖手搔著你的心窩窩不讓你走進(jìn)這片果樹林。果子的成熟是一個(gè)過程，這期間，它并不因人們的不知道而松懈一點(diǎn)點(diǎn)，它顧自己結(jié)果從淺黃，到金黃，慢慢從微紅，再到深紅，直到一樹一樹，都燃燒了起來，在秋意漸深的天空下，絢爛。
也許你不需要的，正是這樣一個(gè)樸實(shí)的時(shí)刻，安撫長(zhǎng)期的不安和煩躁。
若說大自然是一個(gè)集合，那么高考是屬于這個(gè)集合的。高考之外，還有太多太多的風(fēng)景和事物。花草樹木在日月天地里，一步一個(gè)印記，篤實(shí)穩(wěn)妥，有條有紊，信念堅(jiān)定，又自在淡然。人在花草樹木面前傾倒也不為過。
若說大自然是一本書，那么高考只是這本書里的兩個(gè)字。除去高考，照舊春去秋來，歲歲枯榮，大自然這本書，那一頁都是生動(dòng)的，內(nèi)容豐富多彩的。這一頁翻過去，又有嶄新的一頁開始了。
我們讀的完成千上萬的書本，卻始終讀不透大自然。困倦的少年啊，停下手中的筆，去外面走走，讀一讀自然這本教科書，于時(shí)，夕陽正落陽光的影子一點(diǎn)一點(diǎn)傾斜，霧罩下來，星星們開始亮了，清風(fēng)吹來歸鳥的聲音，落葉的味道，寂寥而溫暖高考之外，其實(shí)那么美。
總結(jié)作文 篇6
生活如同沒有加糖的咖啡�？酀�，卻回味無窮。如同黑白的琴鍵�？此茊握{(diào)，卻能奏出時(shí)間最美的樂章。如同卑微的小溪，終會(huì)望見無際的蔚藍(lán)海洋。
如同我的夢(mèng)想。
如同我的音樂。
痛，并快樂著。
——蔣樂
葉墨先森：
收到了你的來信，得知你的近況。聽說你過的還好。
補(bǔ)充一句。老子沒有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后語的也是你。思維混亂的還是你。
我一點(diǎn)都不想你。每天忙得很呀，忙著學(xué)習(xí)各種知識(shí)�？茨悖瑤滋觳灰�，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的時(shí)候咋不說你很愛我呀。
你呀你，一點(diǎn)都不像從前了。除了成績(jī)還是一如既往的好。我要是像你一樣成績(jī)好，就不來北京這個(gè)鬼地方了，霧霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，難受的厲害。
有些累。很苦。但是很快樂。
今天去上了聲樂課，老師們都很大咖。我看看有什么好的'適合你的、能用的資料給你發(fā)過去。資源共享啦。不用謝我。
最近學(xué)了很多。樂理也懂了不少呢。上次我們一起改編的那個(gè)曲子你還記得么，那個(gè)地方你說要用那個(gè)和弦，我說不對(duì)，是另一個(gè)和弦。老師今天正好講了那個(gè)知識(shí)。猜猜誰對(duì)了?好吧，你對(duì)了。我認(rèn)輸�？纯催�是你厲害。只可惜你沒和我一起來。
我和我的小伙伴們相處的很好�？纯�，你要是再不給我寫信，我都要忘記你了。 下個(gè)星期有一場(chǎng)比賽，我報(bào)名參加了。正在準(zhǔn)備中。祝我好運(yùn)。
還有你們下個(gè)月的考試，考不好試試。老子保證不打死你。
最近你再喝咖啡，熬夜寫作業(yè)，老子就不認(rèn)你這個(gè)朋友了。你成績(jī)那么好，還用得著這些。
等過幾天，老子就殺回去了。到時(shí)候你要是沒有第一時(shí)間來接我，看老子不宰了你。 好了，就這么多吧。不和你廢話了。老子干活去了。
后記：
高考內(nèi)外。不一樣的生活。不一樣的夢(mèng)想。
我們終究還是走上了不同的道路。
唯一相同的就是，你我都需要努力。
既然是自己選擇的道路，就要承擔(dān)，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
你我都已不是小孩。
你我都已長(zhǎng)大。
總結(jié)作文 篇7
其實(shí)，廣播操比賽得第二也是不錯(cuò)的了，總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)上游。這并不怪我們?nèi)魏稳�，不怪我們笨，不怪我們沒有做好，只是怪我們的心理素質(zhì)太差。孫老師也批評(píng)了我們，這使我們得到了很大的教訓(xùn)。
還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那�？墒牵覀冎活櫛г箘e人了，根本沒有想到自己的過錯(cuò)，自己的無能。 做操時(shí)，我們班本來是懷著必勝的信心，可是，當(dāng)操做了一半，就看見二班、三班、四班……學(xué)生在樓上吼，在前面叫。以為沒有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個(gè)個(gè)都成了熱鍋上的螞蟻……急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。特別是我們的班長(zhǎng)吳居然做反了好幾項(xiàng)操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯(cuò)的同學(xué)，要怪也只能怪我們的心理素質(zhì)太差，一聽到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的'思維能開闊一點(diǎn)兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們?cè)诔靶ξ覀�，但我們必須盡量往好的地方想，望好的方面看…… 為什么會(huì)輸？這個(gè)問題一直困繞著我。到今天，才得以解答，“心理素質(zhì)”，要是我們的心理素質(zhì)象四班的人一樣好，也不會(huì)亂了陣腳。就是這小小的０.１分，就能體現(xiàn)出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質(zhì)好。
我們也不能責(zé)怪對(duì)方，要知道，能在一個(gè)班讀書，這就是緣分，我們是個(gè)大家庭，要團(tuán)結(jié)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵鬧，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就感到無比失敗。 我們要總結(jié)這次教訓(xùn)，象喊我們的口號(hào)一樣，力爭(zhēng)上游。
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