【精華】難忘的日子作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的日子作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的日子作文1

　　窗外的風(fēng)雨聲漸漸遠(yuǎn)了，過去的快樂漸漸浮現(xiàn)在我的腦海中

　　她笑著，笑得很真誠，稚氣未脫，眼睛彎彎的，兩頰的酒窩若隱若現(xiàn)；我站在她旁邊，也咧嘴笑著，臉上還畫著未干的淚痕。

　　然而我們的笑容，卻被定格在了一張小小的照片上，成了往事。我輕撫著那張童年的合影，仍舊能清楚地辨認(rèn)出我們身旁的大樹，記得那時(shí)我倆總能愛伸出手臂，嘗試著把這粗壯的樹干抱在我們懷里，當(dāng)然這種嘗試一次次地失敗。于是我們勾勾手，立下了長大后要把它摟進(jìn)懷里的宏偉誓言！

　　這張照片，是在她搬家的那天拍的。那天我心里難過極了，想留住她，卻知道這是不可能的事，知道拍照時(shí)，我仍苦著臉。忽然，平日我們?cè)谝黄鸬囊荒荒怀霈F(xiàn)在眼前。我鼻子一酸，哇的一聲哭了，她也垂著頭，眼迫在眼眶里打著轉(zhuǎn)。最后，還是爸爸打破了這傷感的氛圍，說怎么啦，兩個(gè)人只不過不往在一起了，以后還可以寫信，打電話嘛；快來拍照吧！閃光燈一亮，我倆的笑容在那一刻定格了。

　　望著照片，我深深地吸了一口氣，照片模糊起來。隨著距離越來越遠(yuǎn)，我們的心也越來越走遠(yuǎn)。在小學(xué)畢業(yè)后我們走進(jìn)了不同的學(xué)校，開始了不同的人生，而最近我又聽說她也開始打工掙錢。重新看著那張大榕樹下合影，大榕樹，這位慈祥的的老人，還記得當(dāng)年樹下我們彼此之間的約定嗎？或許它默默記載了兩個(gè)小女孩純真的`友情，然而當(dāng)初那兩顆緊緊貼在一起的童心，如今卻已隔膜了。讓約定，往事失落在那孤僻的老樹旁；照片上緊握的小手，再也不能感覺到朋友暖暖深情！

　　或許正如這張照片一樣，我們童年的友誼已隔上了一層透明的玻璃，往事一幕幕清晰地展現(xiàn)在眼前，卻又渴望而不可即；能算揭開玻璃又能怎樣，得到的只是一張照片，一些往事。

　　而我能做到的只有讓這難忘的日子刻在我腦海中，回味！

難忘的日子作文2

　　月季仍像離開是那么爛漫，柳枝仍像分別是那么輕柔；小草仍像揮手時(shí)那樣青翠。仍有許多小朋友嬉戲，仍然像以前一樣神圣而又……這是偶然的一次機(jī)會(huì)，我再次邁入那個(gè)充滿歡聲笑語的校園所看見的。好美，好美……

　　望著那可愛的小女孩跳皮筋，“公雞公雞真美麗……”好熟悉的兒歌�。≡�經(jīng)我也和他一樣在這里和我的朋友玩這個(gè)游戲。再向遠(yuǎn)處看一群群小天使們有的在丟沙包，踢毽子，有的在草坪上說笑。男生們更是活躍，歡聲笑語在整個(gè)校園里回蕩，我情不自禁的悄悄的笑了，但眼里卻含著淚珠。無意間看到優(yōu)秀生合影，望著穿著校服臉上有一絲微笑的自己，站在20名學(xué)生中間，眼淚簌簌的掉了下來。

　　仍記得在學(xué)校的最后一天，許多同學(xué)帶來了相機(jī)，爭(zhēng)先恐后的與老師、好朋友合影留念。

　　最后一節(jié)課，站在講臺(tái)桌上的班主任老師，興奮而又難過的說著以前的.我們?nèi)绾握{(diào)皮，現(xiàn)在又是如何的不舍。是�。�時(shí)光匆匆，我們何嘗不是一樣不舍呢？但又無奈。望著老師眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水，一滴滴晶瑩的淚珠像不聽話的孩子也從我們的眼中跑了出來。許多同學(xué)拿出來早已準(zhǔn)備好的上面有“恩師留言”四個(gè)字的漂亮卡片，讓老師留言，在悠揚(yáng)的歌聲中我們與老師依依惜別，淚水與擁抱交織。

　　那一刻，月季的芳香飄滿整個(gè)校園，嫩綠的楊柳在微風(fēng)中翩翩起舞，帶著一顆輕松而又沉重的心我們邁出了校園——我們的母校。

　　也許那是最后一次的歡聚與分別，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那五彩繽紛的月季花正爭(zhēng)奇斗艷的秀出自己獨(dú)特的美麗。

難忘的日子作文3

　　十二月九日大清晨，空氣中已彌漫著冬天的氣息，人們走在大街上，邊哈熱氣，邊搓手。我們的心情卻似夏日里的陽光，燦爛而美好。因?yàn)槲覀円�去杭州參加童話作家湯素蘭老師的讀者見面會(huì)。

　　活動(dòng)開始，先是少年文學(xué)之星頒獎(jiǎng)典禮。四位獲獎(jiǎng)的學(xué)生代表從容不迫地上臺(tái)發(fā)言，他們的話語鏗鏘有力，像一股電流沖擊我的內(nèi)心，點(diǎn)燃我文學(xué)之夢(mèng)的火花。文學(xué)原來是如此的美妙與神奇！

　　時(shí)間老人像個(gè)淘氣的孩子飛快地奔跑著，不一會(huì)兒，最精彩的時(shí)刻到來了。主持人宣布湯素蘭老師的文學(xué)講座現(xiàn)在開始！全場(chǎng)響起了雷鳴般的.掌聲。只見湯老師畫著淡妝，踩著一雙高跟鞋，穿著紫紅色大衣，面帶微笑地走上了講話臺(tái)。我終于見到童話作家湯老師了，“湯老師，我們可喜歡您了！”大家激動(dòng)而興奮。

　　湯老師開始與我們交流，她不斷地從書中選取一些人物，為我們講解人物構(gòu)思的靈感。有些是真真實(shí)實(shí)地來源于生活，比如：《笨狼的學(xué)校生活》里面的“牛博士”、“眼鏡蛇老師”、“鵝校長”等人物，都是湯老師根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中人物的特點(diǎn)經(jīng)過合理想象加工而成。湯老師還講了自己小時(shí)候的故事，她用智慧和美妙的文字，教訓(xùn)了班里一個(gè)貪財(cái)?shù)耐瑢W(xué)，使我聽得如癡如醉，原來童話故事還可以講述自己的生活呢！真是太有趣了！

　　簽名環(huán)節(jié)到了！我興高采烈地拿著《笨狼的學(xué)校生活》在門口排隊(duì)。這簽名的隊(duì)伍可真長呀！都排到大門外了，室內(nèi)人山人海，不知道的，還以為集市呢！終于，輪到我簽名了，我與老師近距離接觸著，內(nèi)心是多么得激動(dòng)、興奮呀！

　　美好的旅程即將結(jié)束了，我們又十分幸運(yùn)地在火車站與湯老師再次碰面，我更加興奮了……湯老師抱著我與同學(xué)、老師一起合影留念。那時(shí)，我真覺得自己是最幸運(yùn)的人，最幸福的人。這次見面是多么來之不易呀！我一定要向我的文學(xué)夢(mèng)勇敢地走去，成為像湯素蘭老師那樣的大作家！

　　坐在列車上，我的內(nèi)心難以平靜，像是有塊石頭丟進(jìn)了池塘，泛起了層層漣漪。十二月九日，一個(gè)讓我刻骨銘心的日子。

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