將心比心的作文推薦

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的將心比心的作文推薦，希望對大家有所幫助。

將心比心的作文推薦1

　　人的一生中總會遇到一些不愉快的事情，但不同的人卻有著不同的態(tài)度：事不關(guān)己，高高掛起者有；推波助瀾，落井下石者有；不依不饒，求全責(zé)備者更不乏其人。而我認(rèn)為正確的態(tài)度應(yīng)該是：將心比心，多一份理解，多一份寬容。昨天晚上發(fā)生的一件事就給了我這樣深深的體會：天色已黃昏，可雨還在淅淅瀝瀝不停地下著。在苦苦央求媽媽后，她終于同意我和我的小伙伴佳佳、小可三個去佳佳媽媽單位的浴室洗澡了。但她也給我約法三章：一個半小時后必須回來，不許亂跑。我們簡直都像出籠的小鳥，終于有了屬于自己的藍(lán)天。

　　澡自然是三下五去二就草草了事了�？纯磿r間尚早，我們就在佳佳的提議下來到了她媽媽的辦公室，阿姨給我們放了我們最喜歡看的動畫片。帶著一身的輕松，我們都沉浸在了其中，也都陶醉在了其中�！叭~子，葉子。”我依稀聽到了媽媽的聲音，猛然間，我看了看表，天哪，都十點多了，我竟然把媽媽的三章忘得一干二凈。通過窗戶，我看到了是媽媽在雨中的身影，忐忑之中我隱約想像到了媽媽那焦急而又惱怒的.心情�；氐郊液蟮膽K狀自然是可想而知了。在爸媽的陣陣?yán)做�之后，我早已是泣不成聲，但�?nèi)心卻不服氣。見我仍未有悔過之意，爸爸突然間陰中轉(zhuǎn)晴：”葉子，如果你還感到委屈的話，那好，你就反過來想一想，假如是爸媽在該回來的時候還沒回來，你想想自己會是什么樣的心情，我相信，你一定會想明白的。”

　　夜里我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也想了許多，但最后終于想明白了爸爸媽媽的良苦用心：是啊，父母找不到孩子的焦急之心和孩子找不到父母的期盼之情，無疑都會令人心急如焚、度日如年啊。天一亮，我就心平氣和地把我的體會與反思如實地告訴了媽媽，她會心地對我說：“葉子，你終于長大了，已經(jīng)學(xué)會了去將心比心，理解和寬容別人，真是爸媽的好孩子啊。”誠然，如果我們每個人都能去將心比心，哪還會有誰在為那些雞毛蒜皮而斤斤計較、喋喋不休呢？凡事之中，多一份理解，多一份寬容，我想這應(yīng)該才是我們真正需要和諧社會吧。

將心比心的作文推薦2

　　將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。《論語》說過“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上�！度f善集》也說過“物我一體，將心比心。”

　　將心比心，每一個融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒有將心比心的品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會自己封閉起來。

　　將心比心，活得快樂。傳說從前有個老人家，他住在村口處，一天，有一個人來到村口，他向老人家問道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問道：“那你以前那個村子的人好相處嗎？”這個人搖了搖頭說：“糟透了。”老人也搖了搖頭說：“我們村的人也不好相處�。　庇谑沁@個人走了。過了幾天，又來了一位年輕人，他向老人問道：“老人家，請問你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問道：“那你以前那個村里的人好相處嗎？”年輕人說：“我們那個村的人可好了，不過我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著說：“我們村的.人也很好相處啊！你留下來吧！在我們村，你也能很快樂！”可見，對于那兩個人，老人有兩種截然不同的說法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠?qū)ふ业娇鞓贰?/p>

　　將心比心，真正的原諒。一次，愛迪生和助手們制作了一個電燈泡。愛迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上的另一個實驗室里。這名學(xué)徒接過燈泡，生怕手里的這個新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛迪生和助手們又制作出了一個燈泡，愛迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答說：“原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。”可想而知，如果愛迪生第二次不讓這個年輕學(xué)徒拿燈泡，那這件事將會在那個年輕學(xué)徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨啊！正因為愛迪生想到了這一點，所以才讓這名學(xué)徒再做一次。可見，將心比心背后，是真正的原諒。

　　事實證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂每天在他們之間傳遞。

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