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笑顏如花作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的笑顏如花作文，希望能夠幫助到大家。
笑顏如花作文1
奶奶出生在書(shū)香之第，奶奶的爸爸給她取了一個(gè)花名——丁香，一聽(tīng)就帶來(lái)陣陣清香，而奶奶也正如花一樣，溫文爾雅，體貼細(xì)心，做起事來(lái)有條不紊，她將此生心血全灌注在花兒身上。
滿山遍野的丁香花盛開(kāi)在半山腰，沁人心脾的芳香刺激了我的嗅覺(jué)，遍地花開(kāi)，清香四溢，這不是夢(mèng)中的華麗場(chǎng)景。這是奶奶的一生心血，她用微笑種植了它們，培育了它們，滋養(yǎng)了它們。
迎接微笑
每當(dāng)賽龍舟的水花嘩嘩蕩起，艾葉的香氣飄進(jìn)大街小巷，我的生日便快到了。這時(shí)奶奶就忙碌起來(lái)。她會(huì)給我做香囊，一針一線在她的手中靈活穿梭，看得我目不轉(zhuǎn)睛，奶奶看著我目瞪口呆的'樣貌，摘下老花鏡，甜甜地一笑，“好玩吧，想學(xué)嗎？”我情不自禁地點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，嗯！”奶奶將丁香花中提取的香精放入我的香囊，清香四溢，我早已陶醉其中，更開(kāi)心的是，奶奶還在香囊上繡了一個(gè)笑臉，純真而燦爛，期望我天天開(kāi)心，笑口常開(kāi)！
種植微笑
奶奶在后花園播撒了無(wú)盡的丁香花種，天天細(xì)心澆灌它們。我好奇地問(wèn)奶奶：“你為什么又在澆花呢？”奶奶咧開(kāi)小微嘴巴，動(dòng)著唇小說(shuō)：“這樣到了第二年，它們才會(huì)張得更好�。 蹦棠檀┲鴩�，穿梭在鮮妍美麗的花叢中，似一只翩翩起舞的蝴蝶在窺探這些花間的馨麗，她每次都微笑著看著這些花兒，細(xì)心地?fù)荛_(kāi)枝葉，修剪亂枝，這中間傾吐了多少她的愛(ài)和心血啊，不禁感動(dòng)，奶奶這是種下了微笑��！我想，這些花兒必將用微笑來(lái)回報(bào)奶奶，你瞧，那些花兒簇?fù)碓谝积R，花瓣圍成了一個(gè)笑臉，醉人傾倒！
浸潤(rùn)微笑
奶奶培育的丁香花太多了，所以有部分奶奶將它們當(dāng)做香氣濾器，每次洗衣服，奶奶便將花瓣灑在水里，用香氣來(lái)浸潤(rùn)一幅，洗過(guò)的衣服穿在身上有一股淡淡的芳香，家里人都佩服奶奶的手藝，紛紛以微笑來(lái)應(yīng)對(duì)奶奶，而奶奶也用微笑來(lái)應(yīng)對(duì)我們，真實(shí)而誠(chéng)懇。
半山腰的花兒正簇?fù)碓谀棠痰膲炃�，風(fēng)景依舊，芳草萋迷，丁香花散落的花瓣圍成了一個(gè)個(gè)甜蜜的笑臉，正如這些花兒之前的魅力，來(lái)回報(bào)奶奶生前的每一個(gè)醉人微笑。
笑顏如花作文2
回首曾經(jīng)，才發(fā)現(xiàn)，那不過(guò)只是一種回報(bào)的方式。
——題記
以為小學(xué)畢業(yè)后，肯定也會(huì)在初中找到那種知己，可是，當(dāng)我真正坐在初中的教室時(shí)，才知道，那幾乎是不可能的。
最先認(rèn)識(shí)的是月，是因?yàn)槲恼�，才認(rèn)識(shí)的她和小J，又因?yàn)樾和院子里的一個(gè)朋友，我又認(rèn)識(shí)了你們——小W和小K。我們五個(gè)九這樣玩兒在了一起�？墒牵l(shuí)知道那結(jié)局呢？
月離開(kāi)了，小J也離開(kāi)了，卻又加入了小江。
“小Y，來(lái)��！快來(lái)玩！”
“噢！來(lái)了！”
下課后，你們3個(gè)叫我出去玩，我成全你們啊，可是你們真的不懂，我不想玩。
“小Y，走！出去！”
“不了，我不想�！�
是啊，我想通了，我不要再“奉獻(xiàn)”自己了，想要做什么就做什么吧！
晚自習(xí)放了，我和小W同路，我買(mǎi)了一個(gè)春卷邊走邊吃，小W問(wèn)：“小Y，你最近怎么不跟我們一起去玩了�。俊�
我嚼著春卷，含糊不清的回答到：“不想咯�！�
“為什么啊？”小W喋喋不休，“為什么啊啊�。�？”
我朝她苦笑了一下，繼續(xù)吃春卷。
第二天，我課后給她們寫(xiě)了紙條：
小W：你人很好，我只希望你不要重蹈我的覆轍，其實(shí)你很清楚某些東西，只是你太傻，不知道該怎么做而已…
小K：你跟我承諾過(guò)，不再瘋了，會(huì)陪著我、可是你沒(méi)有…算了，我知道該怎么做了，謝謝你……
我沒(méi)有寫(xiě)給小江，因?yàn)槲覍?duì)她本來(lái)就沒(méi)什么好感，一開(kāi)始也是她纏上我們的'，或者說(shuō)——我還蠻討厭她的。
最終明白所有的只有我和月，看穿所有的只有我和月，依偎在一起的也只有我和月了——再或者只是我獨(dú)自一人，一廂情愿罷了。
你們雖然給了我悲傷，但也賜予了我一學(xué)期的快樂(lè)，我想，只有我現(xiàn)在這樣回報(bào)你們，才比較合適吧，就這樣。
不奢求你們給我更多，
只想在自己身上找回當(dāng)初那般如花的笑顏。
笑顏如花作文3
公園里的郁金香競(jìng)相開(kāi)放！周末漫步在園中，滿眼都是千資百媚的花兒，看著這些無(wú)憂無(wú)慮綻放生命之美的花兒，感受著生命的蓬勃向上與活力綻放，灰色的心境漸漸變得明朗，潮濕堅(jiān)硬的心田開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)變得溫暖、柔軟。
好久了，習(xí)慣了步履匆匆，忙碌于工作，忙碌于職責(zé)與義務(wù)；眼睜睜看著身邊的親人一個(gè)個(gè)離去，可憐生命的脆弱無(wú)助，嘆息自我的無(wú)奈，悲嘆生活的苦難，心兒似乎已經(jīng)麻木。此時(shí)滿目的花兒竟然讓心兒柔軟起來(lái)，喚醒我遙遠(yuǎn)的體驗(yàn)：生命是多么的完美，鮮艷怒放的每一朵花，碧綠伸展的每一片葉都透著對(duì)生命的渴望，詮釋著生命的含義！這一刻久違的愉悅放松又回到了心靈世界。嗅著花兒的芳香，我感覺(jué)自我的心花也在一點(diǎn)點(diǎn)綻放……
這世界上處處有可愛(ài)的生命存在，在敬畏生命結(jié)束的時(shí)候，也要看到生命的力量不可遏制。何不微笑著應(yīng)對(duì)生命？身邊的每一個(gè)個(gè)體都是值得敬畏的生命呀，尊敬他們，愛(ài)惜它們，就是生命對(duì)生命的體恤與愛(ài)憐。就算生命脆弱如草，也要讓它燦爛如花，應(yīng)對(duì)生活的苦難，漫天陰云的表情只會(huì)讓自我痛苦也給別人帶來(lái)不愉快，何必生命折磨生命？世事無(wú)常，生離死別無(wú)法改變，能改變的僅有自我的心境、自我對(duì)待生命的態(tài)度。生命短暫，不知何時(shí)消亡，不能挽留什么，僅有盡力讓自我的生命精彩。何不微笑著應(yīng)對(duì)生活的一切不如意，即使忍不住會(huì)哭泣，哭過(guò)之后仍要微笑著應(yīng)對(duì)這世界。所有的生命都會(huì)經(jīng)歷種種苦難，還是不要讓自我的不如意給別人增添痛苦吧。
周一當(dāng)我走向教室，走向那些孩子們，我開(kāi)始想象開(kāi)放的花兒，想象著孩子們就是祖國(guó)的花朵，想象他們的優(yōu)點(diǎn)，我想必須是我發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑傳遞給了孩子們，孩子們看到我微笑著站在門(mén)口，起初有些驚異，隨后默默不語(yǔ)的`準(zhǔn)備好學(xué)具，端坐微笑著注視我。一個(gè)個(gè)笑臉那么燦爛，一剎那我竟然感動(dòng)的想流淚，孩子們的笑臉是那么純真無(wú)邪，充滿了信任與愛(ài)戴，原先心靈之花要比花園里的花兒美的更醉人！我什么都沒(méi)有說(shuō)，就開(kāi)始上課了，我和孩子們度過(guò)了一段愉悅和諧的課堂時(shí)光！
微笑如花，讓聞到的人駐足，讓看到的人心醉。微笑是心靈的花，能喚醒沉寂的心靈，亦能引起愛(ài)的共鳴！
笑顏如花作文4
有種花兒叫笑容，有種光芒叫自信。
——題記
走過(guò)夏天的盡頭，卻還未見(jiàn)冬天的影子。而此時(shí)我們正處在這個(gè)“自古逢秋悲寂寥”的季節(jié)里，這個(gè)曾讓我覺(jué)得只屬于秋風(fēng)和落葉的季節(jié)里。我喜愛(ài)夏天的熱烈奔放，我喜愛(ài)冬天的冷酷無(wú)情，可唯獨(dú)不愛(ài)秋天，正如古人所寫(xiě)的詩(shī)一樣，秋，為悲所作。
可也正是在這樣一個(gè)飄著落葉和憂傷的季節(jié)里，我看到了一抹溫暖的光，感到了一絲驚奇的喜悅。這抹光和喜悅來(lái)自我們的新英語(yǔ)老師——Misshe。
話說(shuō)自從我們班進(jìn)行“大改革”的換了一次老師后，同學(xué)們也是有喜有悲，但也有些不喜也不悲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是悲喜交加。
悲，那些換走的.老師是我踏入初中大門(mén)后的第一任老師。他們優(yōu)秀，他們負(fù)責(zé)，他們對(duì)我也具有某種特殊意義。
喜，新任的老師也各有風(fēng)采，他們給我一種新的感覺(jué)，一種新的趣味和挑戰(zhàn)。
經(jīng)歷了這樣的悲喜之后，當(dāng)我們的新英語(yǔ)老師走進(jìn)我們的教室后，我才知道前面的悲與喜都是作鋪墊。她輕松自然地微笑，才是一道從天而降的彩虹。
流利的英語(yǔ)式自我介紹，點(diǎn)頭微笑和舉手投足間，都透著一股輕松而歡快的氣息。就這樣，她的第一節(jié)自我介紹課已讓我們留下了深刻印象。
她簡(jiǎn)單的發(fā)型和平常的穿著之下，是一種讓人覺(jué)得很親切的氣息。就像在她的課堂上輕松的感覺(jué)一樣，她身上具有活潑自由的氣息。
當(dāng)然，她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé)的老師。在與她的相處之中，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是細(xì)心周到。她時(shí)而嚴(yán)厲，具有不可侵犯的強(qiáng)大氣場(chǎng)；她時(shí)而溫婉，像是我們的一位好朋友。而我也期待著每一節(jié)英語(yǔ)課，期待著每一次收獲的趣味和挑戰(zhàn)。她站在講臺(tái)中央，綻放著自信的光芒。我慶幸能成為她的學(xué)生。也許我不是英語(yǔ)成績(jī)最好的學(xué)生，也不是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，我有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，有時(shí)也會(huì)不認(rèn)真。但我很幸運(yùn)，我是她的學(xué)生。
在我的印象中，她愛(ài)笑，并且是微微的笑。她的微微一笑也許沒(méi)有傾倒眾生，但卻溫暖了我們。
秋天已臨近尾聲，冬天的影子已悄然走近。在這樣的秋季中，我們與她相遇，她是這悲寥秋季中一抹暖陽(yáng)，照亮我們的冬天。
秋風(fēng)落葉中，她笑顏如花，我敬她愛(ài)她。
笑顏如花作文5
潮濕的旮旯里，野薔薇的花瓣泛起紅暈，細(xì)膩豐潤(rùn)，漫開(kāi)新鮮的香味。薔薇漸漸幻化為你清秀的臉龐，親愛(ài)的，小女孩。
記得是一年初夏，恰逢薔薇開(kāi)時(shí)。我對(duì)薔薇一直情有獨(dú)鐘，在父母的允諾下，我乘公交車(chē)特地趕來(lái)觀賞薔薇。薔薇園內(nèi)的薔薇讓我嘆為觀止。不知不覺(jué)，已經(jīng)十點(diǎn)半了，我掐好時(shí)間，匆匆兜著空腹趕去搭車(chē)。
一輛公交車(chē)駛向站臺(tái)前，“卡——”，門(mén)開(kāi)了，我趕忙擁上車(chē)，此時(shí)，早已等候的`一大群人簇?fù)碓谲?chē)前。無(wú)奈之下，我靜靜地等候。“讓?zhuān) 币粋�(gè)粗魯?shù)穆曇魝鱽?lái)，一個(gè)男人推搡著，一聲輕微的“叮咚”悄然地響著，而我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。
司機(jī)是一位嚴(yán)肅的男人，他瞥了一眼擁擠的人群，咆哮著：“排隊(duì)！一個(gè)一個(gè)來(lái)！”人群泛起了一圈波瀾，又恢復(fù)平靜。男人虎視眈眈，輪到我面前的一個(gè)婦女了，她將一枚硬幣“咣當(dāng)”一聲投入箱子。突然，腦海里恍然憶起一聲“咣當(dāng)”，我慌忙摸索起褲兜，空空如也，心急如焚的我上下不停翻找著，不見(jiàn)蹤影！
司機(jī)漠然地望著我：“沒(méi)帶錢(qián)？！”我囁嚅著�！跋萝�(chē)！”司機(jī)果斷作出判斷，我緊蹙眉頭，滿腹心事，正欲下車(chē)——
“姐姐，我有錢(qián)！”一句輕柔的話語(yǔ)，使我訝然，驀然回首，那小女孩纖細(xì)的腰肢彎著，似乎尋找什么，然后仰起頭，一抹淺笑浮在那白晳的臉頰上，使得她兩腮間蓄下去一成對(duì)——小酒窩，泛起兩片紅暈，隨之露出了她潔白如貝殼的乳牙。那抹徐徐綻放的笑顏是那么楚楚動(dòng)人，如花兒一般美麗�！笔遣皇悄銊偛艛D掉了的？“清脆的童音還略顯稚嫩。我驚喜地杏眼圓睜，“哦！謝謝你！”
她又一次笑起來(lái)，她身后是一位捧著一大束薔薇的女子，那霞緞般的花光與她的笑容相映，恬淡而又張揚(yáng)，溫柔而清新，我的心田花香四溢。她的笑聲是那么澄澈，宛若一條細(xì)細(xì)的漂浮著薔薇花瓣的溪流，無(wú)邪純真。那是人性美的完美詮釋?zhuān)瑏?lái)源于她內(nèi)心。
攸地，憶起一個(gè)詞——“笑魘如花”我有些竊喜我的發(fā)現(xiàn)。
又逢一次初夏夜里。墻角一叢叢看似微不足道的薔薇花，又燦燦爛爛地綻放了，嬌艷欲滴，惹人憐愛(ài)。桃紅色的花簇成傘房狀，花繁葉茂�；秀遍g，一位矮矮的小姑娘正從薔薇叢間走來(lái)，依然系著鮮艷的紅蝴蝶結(jié)，嘴角沾著一抹寧?kù)o而遙遠(yuǎn)的笑，如初次遇見(jiàn)你時(shí)，嫣然如初。
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