課堂為題的作文集合【4篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的課堂為題的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂為題的作文 篇1

　　8歲那一天，我獨(dú)自坐公交車(chē)去彈古箏。

　　上了車(chē)。這輛車(chē)很小，一會(huì)兒就空無(wú)虛席，車(chē)上擁?yè)頂D擠的。

　　這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶上了車(chē)，她艱難的從人群中擠過(guò)，之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個(gè)聲音在心里說(shuō)道：“讓什么座��？站著多累啊!”于是我一直注視著這位老奶奶。

　　這時(shí)，在老奶奶附近的一位阿姨站了起來(lái)，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了，她不停地對(duì)阿姨說(shuō)著謝謝。阿姨卻說(shuō)：“您太客氣了，再說(shuō)，助人為樂(lè)嘛!”我驚呆了，想起那個(gè)聲音，不禁覺(jué)得那位阿姨是那么高大，則自己是那么矮小。

　　過(guò)了一會(huì)，一位老爺爺上了車(chē)。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對(duì)我說(shuō)著謝謝，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　今天，我上了兩節(jié)課，一節(jié)是古箏課，一節(jié)是助人為樂(lè)課。

課堂為題的作文 篇2

　　我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞?shì)d向博學(xué)多文，不信，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)每艘船的精彩。

　　語(yǔ)文課就象游輪，在茫茫無(wú)邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識(shí)的彼岸。當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，就象船只遇上了狂風(fēng)暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再?gòu)?qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒(méi)辦法；當(dāng)老師讓我們朗讀課文時(shí)，船只變得非常迅速，朗朗書(shū)聲是快活的船員劃動(dòng)著雙槳，在變幻莫測(cè)的大海上揚(yáng)帆起航；當(dāng)做習(xí)題時(shí)，船只漸漸寂靜了下來(lái)，每個(gè)船員都在思考下一步做什么？該怎么做？

　　英語(yǔ)課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個(gè)星球。到了這里，我們換了個(gè)陌生的環(huán)境，給人一種奇特的感覺(jué)，在這種奇特的感覺(jué)中夾雜著新奇、似曾相識(shí)的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會(huì)拼讀，船長(zhǎng)也會(huì)不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對(duì)話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會(huì)兒就會(huì)變成你口中的“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)領(lǐng)略到別樣的“異國(guó)風(fēng)情”。

　　數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規(guī)則，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn)，取得優(yōu)異的`成績(jī)。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰(shuí)也不甘落后，勇躍地發(fā)表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長(zhǎng)。

　　每一節(jié)課堂就象一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，象博弈，又象是團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，讓我們逐漸強(qiáng)大，迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。

　　邯鄲市 興華小學(xué) 也叫邯鋼一小五年級(jí):張耀威

課堂為題的作文 篇3

　　今天，語(yǔ)文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……。”得一聲，什么聲音？哪個(gè)同學(xué)放屁？還是……。還沒(méi)想到，嚴(yán)鴻杰就來(lái)了一句：“是郭之恒!他把飲料摔下去了�！痹捯魟偮�，幾位同學(xué)就來(lái)了興致，猜飲料，“是芬達(dá)!”丁子策堅(jiān)定地說(shuō)�！吧耨R？明明是可樂(lè)好不好？”“哪有？是芬達(dá)~”“不是!是可樂(lè)!”“別吵了!”金老師終于發(fā)話了。大家只是互相傳了個(gè)白眼，無(wú)話可說(shuō)�！袄蠋煟�我的芬達(dá)摔下去了~”郭之恒還沒(méi)喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，“你們注意到陳潔了么？都在注意郭之恒，好了，別笑了。郭之恒同學(xué)給我們語(yǔ)文課放了個(gè)小插曲~”剛說(shuō)完，“�！�…”下課鈴聲響了!大家就像瘋子似的跑到郭之恒旁邊，“哇!”人群把郭之恒淹沒(méi)了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達(dá)不以為然地說(shuō)：“才漏了這么點(diǎn)點(diǎn)而已~”郭之恒數(shù)了個(gè)白眼給他~

　　郭之恒看著漏了一地的芬達(dá)，心疼極了，我們只好聳聳肩，無(wú)奈地走開(kāi)了，突然，郭之恒大叫道：“袁博冉，拿拖把來(lái)!”“好吧!”袁博冉不情不愿地走向廁所，一分鐘后……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地說(shuō)：“能幫你拿拖把已經(jīng)很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終于忍不住了~，剛想罵他，郭之恒就來(lái)了一句：“誰(shuí)讓你嘲笑我的.？”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達(dá)了~”大家哈哈大笑起來(lái)，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉(zhuǎn)，大家又一次大笑起來(lái)，這次袁博冉也笑了!

　　這節(jié)語(yǔ)文課真是好玩啊!

課堂為題的作文 篇4

　　我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑，課上我們都很放松，積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看，講一些課文主人公的故事給我們聽(tīng)，讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一番，控索其中的'樂(lè)趣，讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上，讓我們更加親近大自然，比如美術(shù)課，可以在校園的小池塘邊寫(xiě)生，比如科學(xué)課，讓我們自己去校園的各處角落，控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

　　課上老師不要批評(píng)學(xué)生，不要講一些學(xué)生聽(tīng)不懂的話，要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲，有關(guān)課文的小游戲，讓我們更加深刻的記住課文，課堂上所講的內(nèi)容。

　　這就是我心目中的理想課堂。

【課堂為題的作文】相關(guān)文章：

以課堂為題作文05-11

課堂為題的作文09-25

實(shí)用的課堂為題的作文10-23

課堂為題的作文[薦]11-24

課堂為題的作文9篇02-24

課堂為題的作文3篇04-04

課堂為題的作文6篇04-03

【精選】課堂為題的作文3篇04-08

課堂為題的作文九篇01-24

【精選】課堂為題的作文三篇05-08