[優(yōu)秀]神奇的實(shí)驗(yàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
今天上午陽光明媚,我來到小桔燈作文班,剛一進(jìn)教室老師就說“今天我來給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)!
老師首先拿出來一個(gè)水桶,又拿出一個(gè)裝滿水的杯子和一張紙片。我心里很緊張,睜大眼睛,屏住呼吸,真怕水會(huì)流出來。同學(xué)們有的大叫,有爬在桌子上,還有的下了座位直接走到講臺(tái)上看。
只見老師舉起杯子,又用紙片把水杯蓋住,再用手壓了壓紙片,并拍了拍水杯口,然后非常快速的把水杯倒過去了。我的同桌突然激動(dòng)的站起身,爬到了我的桌子上昂起頭看,此時(shí)我也正心潮澎湃的祈禱著老師一定會(huì)成功。其他同學(xué)有的'滿懷好奇地站了凳子上看;有的伸著長長的脖子看;還有的默默期待老師做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只見老師邊說邊做:“三、二、一!”然后輕輕的把手拿走,我和同學(xué)們都驚呆了,嘴巴由于驚訝張得老大,簡直可以塞下一個(gè)雞蛋!紙片竟然沒有掉下來,水也沒有流出來。老師說:“杯子外面的壓力大于杯內(nèi)水的壓力,空氣對(duì)紙片有助推的壓力,所以水流不出來!
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我受益匪淺,不僅知道了這個(gè)道理,而且還明白了,只要多動(dòng)手多動(dòng)腦,就一定會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時(shí)沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧!卑职终f著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎,如果我將這個(gè)瓶子倒過來,你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮!耙俏易プ〖埰?”“那水就從小孔里流出來唄!薄澳钦(qǐng)你說出你這樣想的原因。”“這還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢!蔽依硭(dāng)然地說!芭,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道。”爸爸說著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能啊?”“但它就有可能.”爸爸笑著說道!昂脜柡Π。≌嫦竽g(shù)一樣!”我不可思議的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理?”“沒錯(cuò),薄紙片能托住瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的'紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水薄膜,水就不?huì)漏出來!薄巴郏≡瓉硎沁@樣啊,我也要試一試!蔽也唤械。
從此,我愛上了科學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí),經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
我參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課是“人造雪花”。也許是因?yàn)楸本┖镁枚紱]有下過雪的原因,我對(duì)這次活動(dòng)格外的期待。
以前看《神奇校車》的時(shí)候,我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天,我就要在實(shí)驗(yàn)室里制造雪花了。
我早早地來到了實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗(yàn)的材料了,但我驚奇的'發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水!把┗ㄔ谀睦锬?”難道用這些材料就能制造出雪花嗎?我和其他來參加活動(dòng)的小朋友都滿心的疑惑。
就在這時(shí),講臺(tái)上的老師拍拍手說:“好了,開始上課吧!”我們馬上停止了心中的猜測(cè),齊刷刷的望向老師,希望他能解答我們的疑問。
“咳咳,這次的活動(dòng)主題是人造雪花,大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧,你們想知道怎么才能造出雪花嗎?”老師故作神秘的看看我們,“下面我給同學(xué)們演示一下……”
看了老師的演示后,了解到原來那袋白色粉末是水凝膠,當(dāng)它與水融合后,就會(huì)迅速吸收水分而膨脹,最后就變成雪花了。
聽了老師的講解,我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。
我拿起水瓶,小心翼翼的倒了一半在白色粉末上,只見它慢慢的膨脹起來,越來越大,最后,變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶,我成功了!滿心歡喜的我,像寶貝似的把雪花看個(gè)沒完。
最后,我充分利用這堆雪,把它仔細(xì)的揉搓成一大一小兩個(gè)圓球,再把它們摞在一起,就堆成了一個(gè)胖乎乎的小雪人!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奧妙無窮呀!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
今天作文課上,老師端來一個(gè)綠色的盤子,盤子里放著一個(gè)透明的玻璃杯,杯子里裝滿了純凈水。旁邊還有一個(gè)橢圓形的新鮮雞蛋和一個(gè)透明玻璃碟子,碟子里裝了鹽,鹽上插了一把小勺子。老師神神秘秘地問:“我們今天要干什么?”同學(xué)們慢慢地舉起了手,老師請(qǐng)小欣同學(xué)發(fā)言,她非常自信地告訴大家:“我們今天要做實(shí)驗(yàn)!崩蠋熢u(píng)價(jià)她:“一語即中,很聰明!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿起雞蛋輕輕地放入水中,只見雞蛋緩緩地沉入水底。老師拿起小勺子,往水里加鹽,我們幫老師數(shù)數(shù):“一!彪u蛋晃了一下,但馬上靜止不動(dòng),“二!彪u蛋又晃了一下,但又馬上靜上不動(dòng);“三、四……九、十。”雞蛋絲毫沒有動(dòng)靜,于是老師拿起勺子在水中一圈一圈地?cái)嚢,“一、二、三、四。”雞蛋開始離開水底,懸在水中。老師繼續(xù)攪拌,雞蛋終于浮出水面,露出了“小腦袋”,還在水中旋轉(zhuǎn),好像在跳芭蕾舞,仿佛在慶祝自己脫離“苦!薄_@時(shí),故意賣起了關(guān)子:“同學(xué)們,這是為什么呢?”大家的眼睛里充滿了疑惑,你看看我,我看看你,似乎能在別人的眼睛里尋找到答案。不一會(huì)兒,素有“小博士”之稱的陳鵬舉起了手,振振有詞地說:“因?yàn)辂}水的.密度比純凈水大,所以雞蛋才能浮起來。”他的解釋揭開了謎底。
科學(xué)真有趣,科學(xué)真神奇,科學(xué)真?zhèn)ゴ蟆N覀円獰釔劭茖W(xué),用科學(xué)解釋生活。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
你知道液氮嗎?它是一種化學(xué)材料,主要用于迅速冷凍,可作制冷劑。這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我感受到液氮真是一種神奇的化學(xué)材料。
西瓜老師先嘗了一下原來的“鮮蝦片”,口感跟平常的并無任何不同之處。接著又嘗了一下沾過液氮的'“鮮蝦片”,只見他嘴巴和鼻子里不斷冒出白煙,像“牛魔王”似的。事后,西瓜老師告訴我們,這是因?yàn)橐旱械牡挥龅阶彀屠锏臒釟饩蜁?huì)馬上汽化,所以,才發(fā)生氣體一直往外“跑”的現(xiàn)象。
隨后老師表演的“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見西瓜老師在一個(gè)臉盆里放了洗潔精,并使它產(chǎn)生了大量泡沫,接著就把泡沫涂在了手上,再用打火機(jī)一點(diǎn),火焰如同一只火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒著?墒腔鹨粶,西瓜老師的手卻安然無恙。原來這一堆泡沫藏著一種神奇的氣體——丁烷,真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。
當(dāng)天的壓軸實(shí)驗(yàn)就是零下196℃的液氮和大約100℃的開水產(chǎn)生的“超級(jí)大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上,再把熱開水往桶子里一倒。剎那間,巨大的響聲直奔天花板,煙霧灰得似烏云,形狀也千姿百態(tài)。這場(chǎng)“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了,可是大家都意猶未盡,很想再來一次這樣的科學(xué)探秘之旅。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
今天我和爸爸一起做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn),這就是彩虹橋。
首先,我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:5個(gè)透明的塑料杯子、三種顏料和四張紙巾。然后我小心翼翼地往三個(gè)杯子里加入了半杯水,在三個(gè)透明水杯里分別加入了紅色、黃色、藍(lán)色的色素水,接著我在每兩個(gè)裝顏色的杯子中間放了一個(gè)空塑料杯子,把四張紙巾折成長條,放在兩個(gè)杯子之間使相鄰的杯子連接了起來。做好了這些,爸爸說:我們現(xiàn)在仔細(xì)觀察,看看有什么變化?我心里默默地想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?時(shí)間一分一秒地過去了,色素水沿著紙巾慢慢滲到了旁邊的杯子里,紙巾橋變成了彩虹橋,原本的'空杯子也發(fā)生了變化:一杯變成了淡粉色的水,一杯變成了綠色的水。我高興地手舞足蹈:太好了!彩虹橋?qū)嶒?yàn)成功了!
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,爸爸考問我:你知道為什么空杯子會(huì)發(fā)生變化嗎?我搖搖頭,低聲說:不知道。爸爸語重心長地對(duì)我說:我們做實(shí)驗(yàn)可不能僅僅停留在好玩上,更重要的是通過看到的現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)背后的原理,這才是實(shí)驗(yàn)的意義。爸爸看著我似懂非懂的樣子,接著說,這是一種毛細(xì)現(xiàn)象,水會(huì)沿著毛細(xì)管上升,紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管,于是色素溶液就沿著紙巾自己跑到空杯子里去了。聽完爸爸的解說,我恍然大悟,哦,原來是這樣呀!
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),以后做更多的小實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
前幾天,李子妍的爸爸李老師,給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
化學(xué)課開始了,李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽到這幾個(gè)子就想:咦?噴泉一般在公園里會(huì)看到,現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢?正想著,只見李老師拿出一個(gè)燒杯,一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開始做實(shí)驗(yàn)了,我的心“咚!咚!咚!”地跳著,李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球,上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里,水立刻翻滾起來,不一會(huì)兒,水變成了紫紅色!昂妹腊!”我情不自禁地贊嘆,“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢!”
真奇怪,為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?李老師說他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣,他讓我們聞了聞味道,哎呀!一種猶如好幾天沒打掃的廁所味道向我撲來,我的.鼻子被刺激得都快沒知覺了,這種氣味太難聞了,但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡!
李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn),就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液,然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”,氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的,所以把氯化鈷溶液寫在紙上,等紙干了后,幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下,就馬上出來信的內(nèi)容了。
最后,李老師還給我們上了燃燒紗布,水中寫字,這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來到作文班。一進(jìn)門,我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西,我問老師在干嘛?同學(xué)們異口同聲地說,老師要做實(shí)驗(yàn)。
老師出來上課了,他手里拿著一個(gè)雞蛋,一杯水,一袋兒鹽,還有一個(gè)碗。我很納悶:老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師問我們:“同學(xué)們,為什么船在大海里不會(huì)下沉?”有的同學(xué)說,因?yàn)樗鄦h!有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來,有的同學(xué)說,海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟,哦——!大家張圓了嘴巴,那種表情真好玩,我忍不住哈哈大笑。
接下來我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的玻璃杯里,雞蛋立刻沉了底。這時(shí)老師開始往水里加鹽,不停地倒進(jìn)去鹽,一會(huì),我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說:哇!真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽,突然,雞蛋慢慢浮了起來,浮到水面了。耶!真神奇!老師問:為什么雞蛋浮起來了?難道是它變輕了嗎?大家搖搖頭。
老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來給我們看。哇!怎么又變清啦?我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下,“太咸了!還是原來的水啊!”同學(xué)們都說。老師說,這是因?yàn)辂}已經(jīng)完全溶解在水里了。
實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們都問老師,雞蛋沒有變輕,卻能浮起來,是為什么呢?老師和顏悅色地說,因?yàn)辂}水產(chǎn)生了浮力。老師又說,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),就能探索更多的自然奧秘。我們異口同聲地回答,我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的`期望。
我一定要好好學(xué)習(xí),去探索大自然更多的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
“開飯嘍!”隨著我的一聲大喊,奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人!通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁,真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起來。
“呀!好辣!”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭,一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng),暫緩一下辣味,一邊急著找水來解辣。找來了水,我猛地灌了幾大口,可嘴里還是火辣辣的,辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯,肚子都快灌飽了,可感覺辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪:怎么喝了這么多水,辣味才退了這么點(diǎn)?難道這辣有什么魔力,連水都無法消融它嗎?我要試一試!
我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里,水面上立刻浮起一團(tuán)一團(tuán)顆粒狀的`辣椒團(tuán),他們緊緊抱在一起,連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力攪拌起來,辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來,和水融為一體?傻人孚呌谄届o之后,它們卻又恢復(fù)了原來的樣子。我又用熱水,冷水反復(fù)實(shí)驗(yàn)了好幾次,可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論:水不能溶解辣?伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦?水既能解咸又能解甜,惟獨(dú)不能解辣,這到底是什么原因呢?
我?guī)е蓡柌榱穗娔X。原來辣椒不同于糖和鹽,辣是一種不能溶解于水的東西,只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)?吹竭@些,我終于恍然大悟。
。】茖W(xué)真奇妙,看來我要不斷探索,多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
我又到吳老師家寫作文了,一進(jìn)門,吳老師拿來一塊橡皮、一把尺子和一張白紙,吳老師問我們:“你們猜我要做什么?”
“畫畫”?“寫字!”“折紙!”同學(xué)們討論著,好不快活!
“停!”吳老師一邊說著,一邊把尺子放在桌子上,讓尺子三分之一懸空,尺子懸空的地方好像在說:Oh no!你想干嘛?吳老師又拿出橡皮這個(gè)“炮彈”,準(zhǔn)備“投彈”,吳老師瞄準(zhǔn)了,“開炮”!橡皮準(zhǔn)確無誤地打在了尺子上,尺子像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員三百六十度大旋轉(zhuǎn),然后就掉在了地上,老師也讓我們?cè)嚵嗽,尺子被成功擊垮,非常?zhǔn)確。
這時(shí)老師把一張A4紙壓在尺子上面,A4紙像個(gè)防護(hù)罩,蓋在了尺子上面。吳老師問我們:“這時(shí)如果我砸下去,你們覺得會(huì)發(fā)生什么?”這時(shí)同學(xué)們又討論開來,我覺得尺子和橡皮會(huì)一起落在地上。
又到了緊張的實(shí)驗(yàn)階段了,尺子好像在說:小橡皮,我不怕你了!當(dāng)“炮彈”落到尺子上,尺子跛了幾下,但沒掉下來,我們都驚了,吳老師拿手用力向尺子砸下去,尺子也沒掉下去,同學(xué)們紛紛說吳老師沒用力,吳老師就叫我們自己來,尺子還是不掉,輪到我時(shí),我雖然很用力,但尺子還沒有掉下去。
老師看我們很用力,就告訴我們,噢!原來是大氣壓問題呀!吳老師跟我們說:“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A4紙上,才使A4紙壓在桌子上!蔽衣犕,心想:“科學(xué)的.世界,真是奧妙無窮啊!”
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
世上有許多神奇的事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀察,今天我要做的實(shí)驗(yàn)叫做“瓶子癟了”。
那天,我剛走進(jìn)就聽見了同學(xué)們的歡呼聲。我?guī)е蓡枂柪蠋煟骸袄蠋,他們(yōu)槭裁催@么高興。俊
老師笑著回答道:“我們今天要做一個(gè)神奇的'實(shí)驗(yàn)——‘瓶子癟了’!蔽衣犃撕笠矚g呼起來。
過了一會(huì)兒,老師說:“上課了!苯淌依镆幌伦泳蜎]有了歡呼聲,大家都回到了自己的座位上,準(zhǔn)備認(rèn)真聽課。接著,老師又說:“我先做一次給你們看,好不好啊?”我們不約而同地說:“好!”
老師說:“我們要的材料是一個(gè)百歲山礦泉水瓶,先把溫開水倒進(jìn)瓶子里,再把溫開水倒出來,然后立馬把瓶口蓋上!崩蠋熯呎f做,里面出現(xiàn)了許多白花花的水蒸氣。不一會(huì)兒,奇跡發(fā)生了,瓶子發(fā)出了噼里啪啦的聲音。
老師說慢慢說道:“開始癟了!苯又,老師把燈打開了,我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。
“有請(qǐng)鄭鴻達(dá)!”老師向我發(fā)出了邀請(qǐng)。然后,我就大模大樣地走了上去。我心想,我大顯身手的時(shí)候到了!我小心翼翼地倒開水,倒完開水后,我把瓶口蓋好,里面真的出現(xiàn)了白花花的水蒸氣。
熱使瓶內(nèi)的壓力減小,瓶外空氣的壓力大一些,所以瓶子就慢慢癟了,這個(gè)普通的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)神奇?
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
假日里,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實(shí)驗(yàn)。
說到神奇,一封信有什么神奇呢?神奇的地方在哪?我滿腦子都是問號(hào),我迫不及待的想找出答案,我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧!
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)檸檬,一張空無一字的白紙,一個(gè)一次性杯子,里面裝點(diǎn)水,還要準(zhǔn)備一只干凈的毛筆,實(shí)驗(yàn)的東西準(zhǔn)備好后,就要開干啦!
我首先拿來一張空無一字的白紙,我冥思苦想,寫什么呢?突然,我豁然開朗,哈哈!我想出來啦,不是過國慶節(jié)嗎?我寫“國慶快樂”,嗯,不錯(cuò)。這個(gè)金點(diǎn)子好,咦?好像忘記什么了?哦,知道了,筆和“墨水”,這么重要的東西我都忘記了,呵呵!我急忙拿來那酸溜溜的'檸檬,拿來一個(gè)杯子,把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的汁擠得一滴不剩,我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個(gè)字,慢慢地把它晾干,真正的考驗(yàn)來了,我迫不及待拿來蠟燭和打火機(jī),小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭,然后把紙放在火上飄,我全神貫注,不一會(huì),“國慶快樂”這幾個(gè)字都誕生了。
最后,我查了資料才知道:任何有機(jī)物,只要產(chǎn)生熱量,就能做隱形墨水,有機(jī)物里有一種碳元素,有碳元素的物質(zhì)都會(huì)燃燒,牛奶,雞蛋汁,檸檬汁都可以制成隱形墨水。
!可真神奇呀!我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密,更喜歡這種神奇的墨水。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
在科學(xué)課上,我們學(xué)了“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”等生物與環(huán)境的知識(shí),但直到周六早上我走進(jìn)小區(qū)奶奶的菜園,才對(duì)蔬菜移植等技術(shù)有了切身的體驗(yàn)。
奶奶的菜園位于小區(qū)外靠近工地的角落。打開一扇臨時(shí)柵欄,一片養(yǎng)眼的.綠色映入眼簾。原來,奶奶把一片荒地開墾成了肥沃的菜園。走在泥土上,我被一排排青菜所吸引,蹲下身仔細(xì)觀察。只見片片青菜葉中間都有一根淡黃而又不太引人注目的莖,這些葉子由外至內(nèi)、從大到小重重疊疊地一層層包裹起來,里面的小葉子好像裹了一件厚厚的棉襖。在青菜地的旁邊,栽種著幾棵玉米幼苗。那青綠色的莖深深地扎在松軟的泥土里,幾片葉子圍繞著莖長著,葉子的中間長著一根米黃色的草,摸起來比較蓬松、有些凸起,可以感覺到玉米正在努力地生長。
隨后,只見奶奶拿起一把鋤頭,在一塊空地上掘土挖洞,再從一片苗床拔來一些菜苗,種植在洞里并填上土,在土的表面均勻鋪上一層蓬松的干草屑。我問奶奶在做什么,她告訴我是在移植萵苣。我也幫忙移植。然后,我和奶奶一起打來兩桶水。奶奶將一大勺化肥顆粒倒入水中融化,接著均勻地澆在移植的萵苣上。她又去拔來幾顆蘿卜,掐掉一半葉子,種在土里,說是留種。
小區(qū)奶奶的菜園是個(gè)自然的大實(shí)驗(yàn)室,我學(xué)到了蔬菜移植等技能,還拿了一大袋青菜、蘿卜和紅薯滿載而歸,而且懂得了勤勞節(jié)儉和自力更生的精神。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
今天上午,我參加了小記者的第十一次活動(dòng)——我是小小科學(xué)家。這次活動(dòng)舉行在我校,實(shí)驗(yàn)主題如下:
1.顯微鏡下的微觀世界;2.酸堿指示劑實(shí)驗(yàn);3.力學(xué)實(shí)驗(yàn):作用力與反作用力。
首先,我們來到了顯微鏡教室。十幾臺(tái)顯微鏡井井有條的擺在桌上,熱情的歡迎我們的到來。老師已經(jīng)把顯微鏡調(diào)整好,在載物臺(tái)上有一片玻片,玻片上有一片洋蔥片。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)洋蔥片表皮的微細(xì)胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有:鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺(tái)、目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)器等等。然后,老師讓我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),我和幾個(gè)小伙伴調(diào)試,最終取得了成功。
緊接著,我們有開始了酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要告訴我們:白醋配紫甘藍(lán)水,變粉紅色;水配紫甘藍(lán)水,不變色;小蘇打配紫甘藍(lán)水,變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水,它呈藍(lán)、粉、綠色,是由粉紅色和綠色配成的。
最后,我又見識(shí)了作用力與反作用力的'威力。老師用馬達(dá)、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個(gè)可以自動(dòng)行動(dòng)的“”“刷刷車”’。我們每個(gè)人都進(jìn)行了啟動(dòng)和實(shí)踐,真的很好玩。
通過這次神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅,我懂得了探索科學(xué)的重要性,要培養(yǎng)創(chuàng)新的思維習(xí)慣于思維方式,鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我一如既往地來到小記者班開始了本學(xué)期第二節(jié)課,只見老師鄭重地宣布:我們今天做實(shí)驗(yàn)!許多小朋友便歡呼起來。
我目不轉(zhuǎn)睛,興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙,盆和水,只見老師故作神秘,竟賣起了關(guān)子:哎,你們猜猜,我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?我們撓著頭皮,自然摸不著頭腦。
老師笑嘻嘻地拿起杯子,在里邊倒?jié)M了水。哎,在干嘛呢?我和同學(xué)們大惑不解,東猜猜,西猜猜,可就是猜不著。只見老師大搖大擺地走到前面,拿起一張紙,我仔細(xì)一看,那張紙比瓶口還大,是瓦藍(lán)色的.。老師把它放在瓶口,輕輕地拍了拍,裝模作樣地把紙壓著,故意慢吞吞地把它倒過來,嘿!還以為你自己是魔法師呢!老師把手松開了,我和同學(xué)們瞪大了眼兒,以為水會(huì)從杯子里涌出來,但是我們猜錯(cuò)了!紙非但沒破,連一滴小水滴都沒有出來。哇塞!我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙,重復(fù)做了好幾次,但還是沒有失誤,我們目瞪口呆。這到底是為什么?為什么水不會(huì)出來?難道老師是運(yùn)氣好嗎,一個(gè)個(gè)謎題圍繞著我,我的好奇心大了許多,老師似乎看出來了,講道:水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了。這時(shí),杯里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,因?yàn)榇髿鈮毫图埰凶×怂,杯里的水?dāng)然不會(huì)漏出來了!
哦!原來是這樣!我恍然大悟。
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