人性的光輝作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的人性的光輝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人性的光輝作文1

　　人性的光輝樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這周的傳媒課上老師讓我們看了一個(gè)影片【自行車(chē)上的背影】。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養(yǎng)，每天爺爺騎著自行車(chē)接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著長(zhǎng)大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到學(xué)校給鎂鎂送份子錢(qián)的時(shí)候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來(lái)學(xué)校。

　　爺爺生病，要去北京動(dòng)手術(shù)，一去再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，鎂鎂的傷感和內(nèi)疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒(méi)有爺爺了。短片看完了，眼淚早已止不住。我沉靜在鎂鎂失去爺爺?shù)膫�痛中�，F(xiàn)在的我們對(duì)于珍惜現(xiàn)有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。我們這代人多數(shù)因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長(zhǎng)輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大。時(shí)間流逝，我漸漸長(zhǎng)大。曾經(jīng)的我也因叛逆而去埋怨過(guò)他們。因?yàn)橐�上學(xué)，去爺爺家的次數(shù)逐漸減少。

　　所以他們也總是會(huì)隔三差五的打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)吃飯沒(méi)，吃的什么之類(lèi)的話(huà)�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對(duì)他們。電話(huà)里也只是說(shuō)幾句知道了，恩，昂的話(huà)。當(dāng)我看完短片時(shí)，我真的在想。我不要在用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)長(zhǎng)輩這樣說(shuō)話(huà)，我不要等失去在去后悔。短片的勵(lì)志感動(dòng)深深觸動(dòng)于我的心靈。同時(shí)還觸動(dòng)于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽(yáng)雯鑫在短片中還擔(dān)任編劇，導(dǎo)演及制作人。當(dāng)時(shí)她才16歲，一個(gè)同我們相鄰年齡的女孩，卻創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的.作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長(zhǎng)輩傷心，難過(guò)。爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。

　　孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)孫孫。這是短片中鎂鎂的話(huà)。鎂鎂永遠(yuǎn)的失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。時(shí)間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時(shí)光流逝，沉淀下來(lái)的東西往往只有遺憾。因?yàn)檫z憾所以無(wú)法忘懷，有空的話(huà)多陪陪家人，不要到時(shí)候才知道遺憾。失去的便再也回不來(lái)，那么我希望所有人不僅僅只是心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)起來(lái)。

人性的光輝作文2

　　我們都不過(guò)是平凡的人，哪有什么真正的驚天動(dòng)的。不過(guò)，善良與陽(yáng)光讓我們都發(fā)散出淺淺的光芒。

　　上了高中，萬(wàn)事匆匆，除了擁擠的宿舍樓道與飯?zhí)镁従彽年?duì)伍，什么時(shí)候都仿佛給時(shí)間加了二倍速一般。我如今能在生活中感受到的連續(xù)且響亮的愛(ài)，是來(lái)自宿舍樓三樓樓姨的叮嚀。如今，早起晚睡的生活讓我在樓梯道里也能小憩一會(huì)兒，不過(guò)總是會(huì)被那道響亮的聲音喚醒：“快點(diǎn)下樓，馬上就要遲到了！怎么還在那里磨嘰呢？趕緊快點(diǎn)！”沒(méi)錯(cuò)，這就是那位樓姨的今日份愛(ài)意，因此我總認(rèn)為他有點(diǎn)苛刻。

　　但后來(lái)漸漸熟絡(luò)了，才發(fā)現(xiàn)他不過(guò)是一位“刀子嘴豆腐心”的阿姨。那天早晨，我照常收拾好東西準(zhǔn)備下樓，又聽(tīng)見(jiàn)她在催促著下樓，我早已將這話(huà)當(dāng)作耳旁風(fēng)，不過(guò)她又狠狠地加了幾句：“你們?cè)趺催�有人成天喝碳酸飲料呢？都高中學(xué)生了，怎么還不知道什么對(duì)身體有利，什么對(duì)身體有害？高三兩個(gè)女生都因?yàn)楹蕊嬃系昧四懡Y(jié)石，還在高考前不久，你說(shuō)這多不好�。　蔽衣�(tīng)了聽(tīng)，覺(jué)得他說(shuō)的很有道理，只是覺(jué)得她有點(diǎn)兇。后來(lái)有一天，一個(gè)姑娘端著泡面在前面走，她又大喊道：“不要每天都吃泡面，這對(duì)身體不好，你們這些孩子怎么就這么愛(ài)吃這垃圾食品呢？”我就想起了我在家時(shí)，媽媽也常常這樣對(duì)我說(shuō)，還說(shuō)辣條有毒，吃多了會(huì)得什么雜七雜八的`病。我不過(guò)是認(rèn)為她又看了那群聊轉(zhuǎn)發(fā)的小道消息。但在這里，一個(gè)遠(yuǎn)離家的地方，還能經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里就感到很溫暖。

　　今天，我又見(jiàn)她站在樓梯間，看到兩個(gè)高三學(xué)姐后把她們叫過(guò)去，說(shuō)：“你們要是早上再不起來(lái)，我可要打電話(huà)叫你們的媽媽了。而且你們今天還考試，你們?cè)趺淳筒恍募蹦�？”這時(shí)的她比平時(shí)可溫柔了許多，還有點(diǎn)小幽默。我覺(jué)得她不過(guò)是嘴巴嚴(yán)苛了點(diǎn)，人可是很好的。印象中的她是傲驕的，是苛刻的，但她也是充滿(mǎn)愛(ài)的，溫暖的。

　　我們的母親都是偉大的，她也是生活中另一個(gè)母親，總是喜歡叮嚀我們那些瑣碎的事，為我們平淡的生活增加愛(ài)意。她也是一個(gè)平凡的人，善良的人。

人性的光輝作文3

　　人是一種特殊的動(dòng)物，以我的認(rèn)知，他的特殊不是他具有無(wú)比的高智慧，而是因?yàn)樗�具有無(wú)比化比力量——人性光輝的力量。

　　為什么我可以這么說(shuō)尼?因?yàn)槿司哂懈邥r(shí)是件好事，有時(shí)卻是一件壞事，因?yàn)楝F(xiàn)在高發(fā)達(dá)的社會(huì)里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都變成了一群啃食利益的可憐蟲(chóng)。

　　但卻有一種力量那是永恒的光輝。不過(guò)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)便那以前輝眼的肖芒變得如令的'奄奄一息，但現(xiàn)在的我們是需要它的不僅現(xiàn)在需要。而且是永遠(yuǎn)的需要它。因?yàn)樗�是永恒的�?/p>

　　但我卻相信它永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅的，因?yàn)樗�是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會(huì)再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火可以燎原一樣。

　　我所說(shuō)的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢(shì)。就象古代一樣，國(guó)家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見(jiàn)不鮮，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：在我們中國(guó)的512中就有，許許多活生生人性力量的體現(xiàn)。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無(wú)人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號(hào)咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永遠(yuǎn)留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現(xiàn)了還有幾個(gè)孩子沒(méi)有逃出來(lái)，他又冒著生命危險(xiǎn)沖入了教室，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個(gè)孩子但這時(shí)候創(chuàng)始現(xiàn)安全逃離已經(jīng)來(lái)不及，于是他當(dāng)機(jī)立斷將幾個(gè)孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來(lái)的磚塊等。最后救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，不過(guò)那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現(xiàn)嗎?雖然我們不為人性光輝更獻(xiàn)出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧!

　　人性的光輝是我們永遠(yuǎn)的主題是我們永恒的希望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強(qiáng)大力量，失去它這個(gè)世界將沒(méi)光明剩下的只是無(wú)盡的黑暗;失去它世界將沒(méi)有一片樂(lè)土，變成一片地獄般的廢墟，到了那個(gè)時(shí)候民辦將永遠(yuǎn)停留在漫長(zhǎng)的冬天，永遠(yuǎn)的等待春天的到來(lái)，因此我們應(yīng)盡自己所能卻守護(hù)它真到永遠(yuǎn)，啊!至高無(wú)上的力量——人性光輝的力量。

人性的光輝作文4

　　人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺(jué)，一種在危難時(shí)奮不顧身的幫助，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。它是洗刷去虛偽外表而顯露的最真實(shí)可貴的本色，是一種人生的高度。

　　透過(guò)層層歷史的陰霾，追隨著歷史的車(chē)輪留下的印記，我看到了那個(gè)在牢獄中奮筆疾書(shū)的人。他衣衫襤褸，披頭散發(fā)，模樣很是落魄但背影卻格外堅(jiān)定�；椟S的燭光映襯著他堅(jiān)毅的臉龐——司馬遷！是你在巨大的阻礙面前無(wú)畏前進(jìn)，是你面對(duì)難以忍受的酷刑依舊堅(jiān)持寫(xiě)作，是你為了子孫后代、為了《史記》這部著作堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)�！妒酚洝返臋M空出世歌唱著你生命的高度，獄中的昏暗遮不住你內(nèi)心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅(jiān)強(qiáng)，照耀了我們前進(jìn)的方向。

　　人性的`光輝永不弱，它書(shū)寫(xiě)了堅(jiān)強(qiáng)的贊歌。

　　穿過(guò)陣陣驚險(xiǎn)的顫動(dòng)，心跟隨著地震的顫動(dòng)而律動(dòng)。我看到了在如此危急情況下每個(gè)人或驚慌或鎮(zhèn)定的表情，我更看到了在這關(guān)鍵時(shí)刻涌現(xiàn)出的真情。余震的突然來(lái)襲，在這緊張之余同學(xué)們依舊沒(méi)有忘記救助他人。因腳傷而打著石膏的常釗先是受到了強(qiáng)智杰的保護(hù)，而后又被孫鯤等人背著護(hù)著逃出了教學(xué)樓。在如此危急的時(shí)刻。他們念著的卻是他人的安危，在任何情況下都不會(huì)拋棄任何一個(gè)人。天災(zāi)無(wú)情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無(wú)情的命運(yùn)拆不散他們連結(jié)在一起的心。這就是團(tuán)結(jié)的力量。讓人們?yōu)橹�感�?dòng)，讓天地為之動(dòng)容。無(wú)論經(jīng)歷什么，只要大家在一起，手拉著手，心連著心，再多的苦難都不算什么。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團(tuán)結(jié)，讓我們的心緊靠在一起，傳遞溫暖。

　　人性的光輝永不散，它描繪了團(tuán)結(jié)的力量。

　　人性的光輝是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)了綻放這份光芒，便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了生活的美好。

　　人性的光輝是一種生活的信念，堅(jiān)守信念的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過(guò)沮喪，不如抬起頭來(lái)，擦亮雙眼去發(fā)現(xiàn)人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動(dòng)，讓我們銘記這耀眼的光彩。

人性的光輝作文5

　　前幾天，小阿婆剛從加拿大回國(guó)來(lái)，準(zhǔn)備在老家過(guò)年。她是我奶奶最小的妹妹，女兒與我堂姐一般大小，還不到二十。這次，小阿婆沒(méi)有帶她來(lái)，卻帶來(lái)了給親戚們的大包小包的禮物。

　　禮物很貴重，牌子暫且不談，三個(gè)包加起來(lái)要1300多美元，我便只能呵呵了。這時(shí)，我記起小阿婆的職業(yè)，搞設(shè)計(jì)的，年收入也挺可觀的，想必在加拿大的生活也很不錯(cuò)�？粗�眼前的禮物，“金錢(qián)”兩字突然浮現(xiàn)在我的腦海中。它閃著狡黠的笑容拍著我的右肩，我震悚出一陣?yán)浜埂?/p>

　　它呵呵地向我述說(shuō)著，告訴我手上的筆、身上的衣服、左手邊的計(jì)算器與臺(tái)燈，以及頭頂上的吊燈等物品都是它的杰作。我不以為然，這都是父母的汗水�？珊髞�(lái)它的舉動(dòng)令我震驚了：它默默地走到我身前，突然眼睛閃出奇異的光，朝我靈魂深處刺去。我一哆嗦，它便笑得放肆，輕蔑地對(duì)我說(shuō)：“你的人性也是我的杰作!”我一陣天旋地轉(zhuǎn)，放下了手中的筆。一下子，便不見(jiàn)了它的蹤影。

　　我的人性?

　　如若把這句話(huà)問(wèn)給經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他會(huì)認(rèn)為貨幣是人類(lèi)文明進(jìn)步的一大推手。如若把這句話(huà)問(wèn)給孔孟，他們會(huì)“之乎者也”得寫(xiě)出易懂的儒家經(jīng)典，想必又是繼四書(shū)五經(jīng)后的又一大經(jīng)典了�？山疱X(qián)兄問(wèn)的是我，我又該怎么回答他呢?

　　其實(shí)，它說(shuō)的是正確的。人性是后天產(chǎn)生的，文明也是后天學(xué)來(lái)的，是他人的言傳身教與自身的`主動(dòng)學(xué)習(xí)而得來(lái)的。這都需要一個(gè)基礎(chǔ)——金錢(qián)。我要讀一本名著，選擇紙質(zhì)書(shū)籍，需要付出20～50元，而選擇kindle，則是要很多很多書(shū)才值得一起計(jì)算的;我去看一場(chǎng)感人至深的、富有教育意義的電影，大概需要20～50元，學(xué)到的也很多。知識(shí)是靠付出一定的金錢(qián)去累積的，這似乎成立得理所當(dāng)然。

　　可這又能說(shuō)明什么呢?從鄉(xiāng)村來(lái)的年輕人，他們縱使腰包空空，卻擁有純潔的心扉與美好的舉止，這是有錢(qián)人家的孩子用金錢(qián)也換不來(lái)的。

　　我的人性?你的金錢(qián)用來(lái)“堆積”人性了嗎?平等的，我想得到你的回答。

人性的光輝作文6

　　狂風(fēng)暴雨無(wú)法無(wú)法使海燕退怯，他更無(wú)法將人性的光輝，真理的魅力所湮滅。讓人性的光輝照亮整個(gè)世界吧!

　　當(dāng)艾斯梅拉達(dá)為伽西莫多獻(xiàn)上甘冽而珍貴的水，伽西莫多用一滴懺悔、悲哀的眼淚作為回報(bào)，那灼灼閃亮的水珠好似如油的春雨灑進(jìn)了那些看臺(tái)下中世紀(jì)的猶如孩子般的人民的內(nèi)心，于是，人性的種子開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，沖破了神權(quán)的禁錮。人民停止了嘲諷、侮辱，拍手贊嘆的聲音響徹了全場(chǎng)。人性的光芒照亮了刑場(chǎng)，照亮了教堂，照亮了巴黎的街頭巷尾�！栋屠枋ツ冈骸返淖髡哂旯�始終堅(jiān)信人性縱然有時(shí)黑暗，卻終究是光明的，黑暗與光明永遠(yuǎn)交織，追尋光明永遠(yuǎn)是人類(lèi)追求的主題，這就是人世間的魅力。帶著這樣的信念，他將自己關(guān)在房間里，用一件羊皮大衣作為抵御法國(guó)漫漫嚴(yán)寒的武器，在隆冬過(guò)后，他將自己的巨著一氣呵成。 雨果畢竟只是歷史長(zhǎng)河中的一瞬，作品中的艾斯梅拉達(dá)再也不能為伽西莫多送水，現(xiàn)實(shí)中的雨果也再不會(huì)寫(xiě)作，但他們留給世界，留給時(shí)間的是熠熠生輝的人性，是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的美麗的人格。

　　當(dāng)蘇格拉底飲下毒酒，他用生命捍衛(wèi)了真理，正如陀思妥耶夫斯基所說(shuō)：“一切都會(huì)過(guò)去的，惟有真理長(zhǎng)存"人們也許早已忘記了 那些號(hào)稱(chēng)維持民主的將蘇格拉底迫害致死的人，卻永遠(yuǎn)忘不了蘇格拉底這偉大的名字。

　　當(dāng)“和諧號(hào)”動(dòng)車(chē)相撞，沖下橋底，瞬間折成幾段，滿(mǎn)目瘡痍。孩子的哭喊聲，呼救聲在這漆黑的`夏夜里牽動(dòng)著人們的心靈。警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)迅速趕到，救援隊(duì)員不顧尖利的玻璃刺破手臂，將一個(gè)又一個(gè)被困的乘客救出;醫(yī)護(hù)人員忘記了一天的勞累，毫無(wú)怨言地來(lái)到工作崗位行駛著救死扶傷的天職;更有志愿者在各醫(yī)院、詢(xún)問(wèn)點(diǎn)在炎炎夏日奔波，不厭其煩地解答家屬的問(wèn)題。動(dòng)車(chē)車(chē)頭被永遠(yuǎn)地埋入地下，但全國(guó)各地的人們不斷為遇難者流淚，為幸存者祈福;永遠(yuǎn)對(duì)以身殉職，鋼筋穿過(guò)胸口都未放開(kāi)剎車(chē)的駕駛員感到敬佩……是3年前，眾志成城的精神鼓舞著人民，還有貫穿歷史千百年的人性和生命可貴真理永遠(yuǎn)在人民心中倘佯，才為這個(gè)酷暑難耐的夏季帶來(lái)了縷縷清風(fēng)

　　人性和真理就像千錘百煉的寶劍，閃亮奪目的鉆石，永遠(yuǎn)不會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。

人性的光輝作文7

　　英國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最需要的�！毙陨剖侨诵灾凶顦闼氐拿�，卻能發(fā)出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

　　我的妹妹年僅五歲,今年出于對(duì)美術(shù)的濃厚興趣報(bào)了美術(shù)班。不久前的一個(gè)周末，我?guī)е�妹妹去買(mǎi)學(xué)習(xí)用的美工畫(huà)筆�；貋�(lái)途中，她一直把那支大畫(huà)筆緊握在小手中，眼神中流露著無(wú)比的欣喜和渴望。，當(dāng)時(shí)正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠(yuǎn)。當(dāng)我們爬上一座天橋時(shí)，已是精疲力竭，于是決定休息片刻。

　　我一邊抱怨著該死的天氣，一邊注意著妹妹的安全。然而，不巧的事發(fā)生了，妹妹因沒(méi)拿穩(wěn)手中嶄新的大畫(huà)筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當(dāng)我緩過(guò)神來(lái)，不由得雙腿發(fā)軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那么長(zhǎng)的一段路，筆卻掉了，心情頓時(shí)跌到谷底。我煩躁地扭過(guò)頭，埋怨地看著妹妹。只見(jiàn)她手中握著剩下來(lái)的筆蓋，清澈的眼眸眺望著橋下。我不耐煩地站起身，正準(zhǔn)備責(zé)怪她時(shí)，卻見(jiàn)她將手中的筆蓋沿著同一位置扔了下去。我詫異的問(wèn)道：“你在做什么？”只見(jiàn)妹妹揚(yáng)起頭微笑的對(duì)我說(shuō)：“姐姐，這樣的話(huà)，過(guò)路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著眼聰慧的妹妹說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她說(shuō)，幼兒園老師曾和他們說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一位老人在坐火車(chē)時(shí)不幸被車(chē)門(mén)夾掉了一只鞋，于是他便把另一只也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說(shuō)的是印度圣雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的`光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著耀眼絢目的光芒！

　　人之初，性本善。每個(gè)人從出生的那天起，便在不斷地經(jīng)歷世俗與命運(yùn)的嘲棄，但自始至終，我們內(nèi)心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會(huì)在某一天，某一時(shí)刻綻放它最絢爛的光輝！

人性的光輝作文8

　　現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺(jué)于個(gè)人的品質(zhì)、生活的處境和人際交往等許多因素。

　　步入高中，代表著你將有新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的課程。初來(lái)駕到，我結(jié)交了一個(gè)同學(xué)———蘇珊。

　　烏黑的頭發(fā)下藏著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著她那細(xì)而薄的嘴唇，她的`膚色稍微有點(diǎn)黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺(jué)。

　　那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點(diǎn)小女生的斯文，看著黑板上她寫(xiě)下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺(jué)。很多同學(xué)都感覺(jué)到這女生像個(gè)女漢子，剛開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，而且我看不慣她，作為一個(gè)女生，動(dòng)作行為竟如此的粗魯，簡(jiǎn)直是女生們的“敗類(lèi)”。但在那一個(gè)黃昏時(shí)的傍晚，我對(duì)她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對(duì)她的觀念。

　　記得那個(gè)黃昏的傍晚，因?yàn)槎亲羽I了，所以向宿舍里的同學(xué)要點(diǎn)吃的。但她們都說(shuō)沒(méi)有或者是吃完了，我沮喪的低垂著頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來(lái)。

　　“唉！”我無(wú)奈而又抱著最后一絲的希望問(wèn)著最后一位宿友。

　　“誰(shuí)有零食，可不可以給我一點(diǎn)，我真的好餓！”我以為會(huì)沒(méi)有人應(yīng)我，但事實(shí)上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來(lái)：“我有，不過(guò)只有小包裝的包子糕，你要嗎？”

　　“要，要�！蔽疫B忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰(shuí)。

　　是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著還有一杯酸奶躺在中間。那時(shí)，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學(xué)就應(yīng)該相互幫助�！彪m然語(yǔ)氣有點(diǎn)粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。

　　她教會(huì)了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！

人性的光輝作文9

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，回望歷史的長(zhǎng)河。

　　有些人，一直被人們銘記，被歷史銘記。在他們身上，我看到了人性的光輝。

　　諾爾曼?白求恩，雖然是一個(gè)外國(guó)人，卻成為中國(guó)家喻戶(hù)曉的人物�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，他率領(lǐng)一個(gè)外國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)來(lái)到延安，他把手術(shù)臺(tái)設(shè)在離火線最近的地方。有一次，他受傷的手指感染了，傷勢(shì)惡化，大家勸他休息，但他卻堅(jiān)定地說(shuō)，救死扶傷是醫(yī)生的天職，我一定要去前線。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在這個(gè)世界上，并不是每一個(gè)人都能像白求恩那樣被世人所敬仰，所銘記；并不是每一個(gè)人都能成為太陽(yáng)和月亮。他們雖不能發(fā)出強(qiáng)烈的光熱，但他們做了一支蠟燭；他們雖不能照亮全世界，但他們照亮了身邊很多人，照亮了身邊的很多角落。

　　大連司機(jī)黃志全在行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，把車(chē)緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，用生命的最后力氣拉下了手剎，把車(chē)門(mén)打開(kāi)，確保了乘客和行人的安全，確保了車(chē)的安全。所有人都記住了他的名字，他把自己的生死暫放一邊。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是盡職盡責(zé)。

　　河北一位中年婦女，獨(dú)自贍養(yǎng)39位孤寡老人，像女兒一樣悉心照顧他們，毫無(wú)怨言。記者采訪她，她只是淡淡地說(shuō)，我只是盡我的努力，去幫助這些可憐的老人。那一刻，我看到了人性的光輝，那便是真誠(chéng)善良。

　　因?yàn)樗麄�，這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)；因?yàn)樗麄�，這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)力量；因?yàn)樗麄儯�這個(gè)社會(huì)更加和諧。

　　當(dāng)杜甫默念“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的那一刻；當(dāng)譚嗣同高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的那一刻；當(dāng)文天祥高喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的那一刻；當(dāng)林則徐奮筆寫(xiě)下“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的那一刻，我看到了人性的`光輝。

　　翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，回望歷史的長(zhǎng)河。我堅(jiān)信，散發(fā)著人性光輝的他們，都將成為歷史長(zhǎng)卷上最濃的一筆，都將成為歷史長(zhǎng)河中最閃耀的星星，并將一直閃耀！

人性的光輝作文10

　　“叮鈴鈴......”放學(xué)鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡!看來(lái)一時(shí)半會(huì)兒是回不了家了!”

　　果真，“同學(xué)們，反正現(xiàn)在雨這么大，你們也回不了家，那么我們就再上一會(huì)兒......”

　　許久，雨勢(shì)稍微減小，老師也終于宣布下課。我連忙起身，去向同學(xué)們借傘，只可惜，沒(méi)有借到，就連找一個(gè)帶傘的，順道和我回家的同學(xué)都沒(méi)有。

　　唉!即使不拖堂，下著雨，不也還是回不去嗎。

　　看著窗外好似下不完的雨，我借了一個(gè)電話(huà)，給父母撥通，心想：“雨這么大，父母應(yīng)該回來(lái)接我吧......果然他們已經(jīng)再來(lái)的路上了，可是要知道，這種天氣，來(lái)接孩子放學(xué)的，可不止他們一對(duì)父母——堵車(chē)就堵車(chē)吧，大不了去外面找個(gè)地方多等一會(huì)兒�！�

　　我松了一口氣，現(xiàn)在不至于回不去了，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。我收拾好書(shū)包，用外衣包裹住，看著窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，沖了出去。

　　可到了校門(mén)口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋濕了不說(shuō)，頭上的水更多，雖說(shuō)用衣服包住了書(shū)包，但萬(wàn)一雨水滲進(jìn)去，書(shū)濕了就完了。

　　看看四周，能讓我避雨的，只有一家書(shū)店。

　　可再看看我自己，渾身濕透，再加上人家店本來(lái)就不大，又正在營(yíng)業(yè)，萬(wàn)一我這么進(jìn)去被人家反感怎么辦?

　　我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進(jìn)呢?

　　此時(shí)，店里的老板也看到了門(mén)口的我，連忙招呼，讓我進(jìn)去。

　　看向店內(nèi)，老板娘正在拖地，一想到自己進(jìn)去，就會(huì)把剛剛拖好的地又弄臟，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老板的好意。

　　可誰(shuí)知，老板竟淋雨跑了出來(lái)，硬生生把我拉進(jìn)店里，還說(shuō)到：“沒(méi)事的`，進(jìn)來(lái)吧!地板臟了，可以再拖，總比人生病了好吧?”

　　剎那間，平日里這個(gè)普普通通，貌似只為牟利的老板，其形象一下子變得高大起來(lái)。平日里，我也會(huì)來(lái)買(mǎi)東西，但大多都只是打個(gè)照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動(dòng)讓我這個(gè)陌生人去他的店里避雨......

　　我十分崇敬老板，不單是他主動(dòng)讓我去避雨，更主要的是他的舉動(dòng)體現(xiàn)出了人性的美好，人性的光輝。

人性的光輝作文11

　　歲月無(wú)聲地流淌，那如白駒過(guò)隙般的光陰在生命的每一個(gè)角落里靜靜地延伸。一些平凡的人，一些平凡的事，就像那流年的浪花滌蕩在純真的心田，漣漪般徐徐蕩開(kāi)，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們感動(dòng)的情懷，并在我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集著我們內(nèi)心的情感體驗(yàn)，于是，人性的光輝就在那一刻被顯露出來(lái)。

　　在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的世界里，人情正在逐漸走向冷漠。“小悅悅”“彭宇案”讓我們看到了人與人之間的冷漠，但溫暖還在，還有馬志剛、彭美君、王鵬等人，他們的事跡讓我看到了人性的光輝。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。馬志剛的故事，不離奇，也不驚險(xiǎn)，正如他自己所言，“我并不偉大”，但他平凡中的善良卻感動(dòng)了許多人。

　　溫暖他人，有時(shí)就是舉手之勞。小面攤主給乞丐一碗面，過(guò)路人為猝死的老人撐傘擋雨，有九零后護(hù)士給流浪漢做人工呼吸……這些微小的事卻因?yàn)槠溟g包裹著一顆善良的心讓人動(dòng)容。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。彭美君，一個(gè)名字與事跡同樣美麗的大學(xué)生讓我明白了感恩與回報(bào)。她留戀這個(gè)美好的世界，但她更加知道如何讓自己對(duì)社會(huì)的愛(ài)得到最好的'傳遞。她義無(wú)反顧地將自己的眼角膜捐獻(xiàn)給別人，她是一位美麗的天使，她把光明帶到了人間，把愛(ài)給了社會(huì)。

　　透過(guò)“最美花季少女”，我們不僅看到了一種美好的品質(zhì)，并且也被這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事深深地打動(dòng)。彭美君的事跡彰顯著人性的光輝，感染著每一個(gè)內(nèi)心豐盈的人。

　　那一刻，我看到了人性的光輝。王鵬是一名大學(xué)生，為了讓爸爸可以過(guò)個(gè)輕松年，獨(dú)自一個(gè)人留在杭州幫爸爸承擔(dān)清潔工作。王鵬的行為詮釋了什么是孝。他用最樸實(shí)的孝心帶給我們最真實(shí)的感動(dòng)。

　　生活中有很多事是我們無(wú)法避免的，諸如“毒食品”“假奶粉”“小悅悅”等這些令人不悅的事件。但我相信，只要我們每個(gè)人心中充滿(mǎn)善與愛(ài)，盡己所能溫暖他人，回報(bào)社會(huì)，那么像馬志剛、彭美君、王鵬這些人所做的能彰顯人性光輝的事會(huì)越來(lái)越多。

人性的光輝作文12

　　我看到過(guò)麗江柔軟纏綿的江水;我踏遍了鳳凰淳樸寧?kù)o的青石甬道;我也曾站在泰山之巔眺望，一覽眾山小;它們美不勝收，令我心馳神往。然而我從不曾像這樣深深地悸動(dòng)，為了這水晶般剔透的真心，為了這太陽(yáng)般閃耀的人性。

　　六月，驕陽(yáng)似火。就在這樣一個(gè)蒸籠般悶熱的日子里，還有一群人在為自己的夢(mèng)想奮斗。為了這次中考體育考試，同學(xué)們付出了無(wú)數(shù)心血，有的肌肉拉傷，有的瘦了一圈，所有的努力都要在今天顯現(xiàn)。

　　"呀!他摔倒了!"隨著一聲驚呼，人們看到一個(gè)男孩重重地摔倒，卻怎么也爬不起來(lái)。大家都在為他捏一把汗，因?yàn)闀r(shí)間是決定得分的關(guān)鍵。就在這時(shí)，兩個(gè)同學(xué)沖上去，一把拉起他，架著背著將他帶回了終點(diǎn)。這一刻，賽場(chǎng)上掌聲如雷。

　　也許你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么，可我要告訴你，那兩名同學(xué)是在要沖到終點(diǎn)時(shí)返回去拉起他的!為了讓自己的同學(xué)完成考試，他們放棄了近在咫尺的體育滿(mǎn)分。

　　當(dāng)我在《燕趙晚報(bào)》上看到這條新聞時(shí)，也不禁為他們拍手叫好，為了他們真誠(chéng)的心靈與人性。

　　我不知道該怎樣描繪這幅圖景，所以惟有淚水漣漣。

　　那是一個(gè)尋常的乞丐，他衣衫襤褸，面目蠟黃，頭發(fā)也似糾結(jié)的秸桿，臟亂不堪。他在向路人乞討嗎?不，只見(jiàn)他從身上摸出一個(gè)碎布條的布包，小心翼翼地剝開(kāi)，好象剝開(kāi)的是他的孩子安睡的包裹。層層疊疊的布條被揭起---里面安靜地躺著一些破舊的零錢(qián)。然后，他鄭重其事地將錢(qián)擲入了捐款箱內(nèi)。有人問(wèn)他為什么不用錢(qián)給自己買(mǎi)點(diǎn)東西，他只是憨憨地笑著:"災(zāi)區(qū)的人民比我更需要。"

　　這也許是一句被人說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的'話(huà)，可是我卻依然為它所感動(dòng)。一天討來(lái)的錢(qián)雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，可是它意味著老人生存一天的口糧，一日的安心。他將這帶著體溫的鈔票捐給了災(zāi)區(qū)，然后踽踽遠(yuǎn)去，只在夕陽(yáng)中留下一抹溫暖的背影。

　　當(dāng)我在電腦前看到這則新聞時(shí)，禁不住淚流滿(mǎn)面。為了老人樸素的話(huà)語(yǔ)與真摯的心意。

　　還有什么力量比人性更偉大?在人性的光芒下，再多的文字也是蒼白。它是高貴的，又是平民的;是繁華的，也是樸素的。它是如此平等，不因身份，金錢(qián)與地位而有所差池。

　　在他們的身上，我看到了閃耀著人性光輝的靈魂，看到了中華民族的希望。

人性的光輝作文13

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！我是塘村學(xué)校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝 》。

　　我讀了《復(fù)興中華，從我做起》這本書(shū)，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因?yàn)檫@一課讓我認(rèn)識(shí)了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒為人民服務(wù)的精神給我們樹(shù)立起了榜樣，吳斌把責(zé)任看得高于自己生命的行為令我們贊賞�？勺钭屛腋袆�(dòng)的還是最美女教師張麗莉舍生忘死救學(xué)生的壯舉。

　　20xx年5月8日晚20時(shí)38分，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。張麗莉老師對(duì)學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大愛(ài)，并不是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。張麗莉老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義的行動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(zhǎng)年累月的習(xí)慣。

　　這個(gè)故事讓我明白了“沒(méi)有小愛(ài)，哪來(lái)大愛(ài)？”的道理。做為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做人、做事的好習(xí)慣。許多大事，也許我們一時(shí)做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務(wù)，我會(huì)照顧自己，也會(huì)照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的.事兒我都能干；我們也可以像孟佩杰一樣孝順自己的父母，放學(xué)回家?guī)蛬寢屘崽崴�，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時(shí)你那句暖人心窩的話(huà)，生病時(shí)你送上的那朵花，天冷時(shí)你給的那件衣，下雨時(shí)你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

　　“千里之行始于足下”，大家行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從點(diǎn)滴做起，我相信復(fù)興中華離我們并不遙遠(yuǎn)——最美女教師張麗莉就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

人性的光輝作文14

　　在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。

　　我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻十分強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì)向他求助。

　　那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著黑板�！皼](méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解�！罢α�？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì)，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿(mǎn)了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過(guò)了一節(jié)自習(xí)。

　　本以為下課能寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話(huà)，我都煩死了�！钡�是，如此不勝其煩的.一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè)！我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己能夠不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣貌，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

　　思緒回到此刻，他那令人稱(chēng)贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！

人性的光輝作文15

　　人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大的。它，就是人性的光輝。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。每個(gè)人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺(jué)有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。創(chuàng)建法蘭西第一帝國(guó)的拿破倫，擁有眾人傾慕的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和榮譽(yù)，但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無(wú)光的。

　　美國(guó)著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。的確，路不同，感覺(jué)和結(jié)果也不同。

　　生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來(lái)，所以流淚不止。但沒(méi)過(guò)多久，他們卻又笑了。那是因?yàn)樗麄儽恢車(chē)�的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。

　　人性的光輝，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來(lái)源。人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。陰暗的天空中，會(huì)時(shí)而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會(huì)跟隨著你，在你的浸潤(rùn)下，就會(huì)變得很亮很亮，以至于能給整個(gè)世界帶來(lái)光明，給整個(gè)人類(lèi)謀來(lái)幸福。

　　司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光輝，無(wú)不說(shuō)明人的法力。

　　人是最高級(jí)的動(dòng)物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的.力量；所以說(shuō)，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會(huì)消失的，它是你永恒的動(dòng)力源泉。人性的光輝��！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！

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