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如沐春風(fēng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的如沐春風(fēng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如沐春風(fēng)作文1
寒梅落盡把冬了，銜春的燕欲歸巢，沿途的景，牽掛的人，兩情迢迢。柳葉槳濺桃花浪，汀州里鶴眺遠(yuǎn)方；飲一盞歲月流沙，憶一曲往事飛揚(yáng)：又是一番花開(kāi)時(shí)節(jié)，又憶起了他……
只憶是五年級(jí)下半學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一位男語(yǔ)文教授。初次見(jiàn)面，他自我介紹姓齊，嘴角掛著一抹微笑，目光炯炯有神。一次講課，他講過(guò)古代的“先生”是老師的意思，于是我們便稱(chēng)他為“齊先生”。
四方有靜
不知為何，齊先生教我們的時(shí)候，我們?cè)谏险n時(shí)，從未私自講話(huà)。許是齊先生的課生動(dòng)形象，許是齊先生令人難以抗拒的親和力。后來(lái)想通了，是心靜。他總是教導(dǎo)我們“泰山崩于前而面不改色”，至少也應(yīng)做到心湖平靜，少有漣漪。他坐在那兒，就讓人感到心安。就算是天塌了，他也能扛住。他的厚實(shí)總令人平靜。他總是靜靜地站著，靜靜地陪著我們走在路上。
天下為春
曾經(jīng)，我是個(gè)有點(diǎn)自閉的人，班上同學(xué)也有許多叫不出名字的`。我總喜歡一個(gè)人躲在角落里默默看書(shū)。他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后，我是真正意義上的第一次觀察外人——就因?yàn)樗麖奈慈∠履樕系奈⑿�。哪怕與人爭(zhēng)吵，他也總是心平氣和。后來(lái)，他注意到了我，就走過(guò)來(lái)，站在了我身后。與善人居，猶入芝蘭之室，久而自芳矣。我開(kāi)始相信，世人都像他這么令人溫暖，可結(jié)果卻不盡然。他告訴我：“千年暗室，一燈即明�！彼χ�，我也笑了。臨別之際，他又送給我一句話(huà)“遇事不決，可問(wèn)春風(fēng)。”
每當(dāng)有人問(wèn)起齊先生，我總會(huì)告訴那個(gè)人他叫齊靜春，四方有靜的靜，天下為春的春。
云水邊靜沐暖陽(yáng)，煙波里齊先生靈飆一轉(zhuǎn)，未許端詳。我笑了：“齊先生，別來(lái)無(wú)羌�！�
如沐春風(fēng)作文2
初中畢業(yè)已經(jīng)三年，許多舊時(shí)光都沉沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河中。很多同學(xué)和老師的姓名，我都已記不起來(lái)了，可有項(xiàng)老師，卻是不敢也不能忘記的。
我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，和項(xiàng)老師并不十分熟悉。有一天晚自習(xí)的時(shí)候，他突然在我位子旁彎下身來(lái)，輕聲問(wèn)道：“你的頭發(fā)是自然卷嗎？”這樣突然而又無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的提問(wèn)，讓我感到有些奇怪。奇怪之余，卻覺(jué)得仿佛剛才提問(wèn)的不是一位老師，而是一個(gè)好奇的朋友。
在語(yǔ)文課上，我比較期待的是項(xiàng)老師的'表?yè)P(yáng)和作文本里中肯的評(píng)語(yǔ)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老師的認(rèn)可成為了我寫(xiě)作的動(dòng)力。盡管后來(lái)，我漸漸對(duì)自己的寫(xiě)作能力失去了信心，他也仍然在我的作文后面寫(xiě)下鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
對(duì)學(xué)生，他從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。有一次我站在講臺(tái)上誦讀文章，因?yàn)榫o張所以結(jié)結(jié)巴巴，頻頻出錯(cuò)。讀完了，我只能不好意思地一笑，卻聽(tīng)見(jiàn)老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“人還是笑起來(lái)比較好看�！边@樣簡(jiǎn)單的一句話(huà)，不僅緩解了我的尷尬，也讓我更加有勇氣去笑對(duì)以后的種種困難。
還記得我們班在校藝術(shù)節(jié)上合唱的《螢火蟲(chóng)》得了，這首由項(xiàng)老師選的歌，帶給我們班所有同學(xué)永遠(yuǎn)難忘的記憶和榮光。如今再回想，用其中一句歌詞形容老師十分貼切：燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。我們這些奔走在求學(xué)道路的學(xué)子，何嘗不是夜路的旅人？何其有幸，有項(xiàng)老師一路相伴！
古人云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。今有一師者，傳道授業(yè)解惑，亦師亦友，好若春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，其所植桃李盡受沐澤。
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