左手倒影右手年華作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的左手倒影右手年華作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

左手倒影右手年華作文1

　　左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得我緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。

　　——小四

　　左手，握著我們的回憶，無(wú)法忘卻的回憶。細(xì)膩的猶如細(xì)紗，輕輕的在指間流去，從手指的空隙間，滑落。輕柔的掉下，落地沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一點(diǎn)火花。就像沙漏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。這些支離破碎的.記憶拼湊到一起，組成一個(gè)又一個(gè)零散的記憶場(chǎng)面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢(mèng)里，一次又一次上映同樣的場(chǎng)景�！澳切┰�經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了�！睂�(duì)于這句話(huà)，我不會(huì)質(zhì)疑。這些我一直以為無(wú)法去忘卻的事情，隨著沙漏的流逝也漸漸不再清晰了。或許，在某一天這些不清晰的輪廓也會(huì)淡去。左手倒影，埋藏了好多回憶，它會(huì)隨著右手飛一樣的年華而化為真正的模糊的倒影。

　　右手，攥著我們璀璨的年華，正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影，就這樣，年華也在飛逝。然后再踏入正常的軌跡。埋頭題海，偶爾在教室里看著那反射在書(shū)本上的明媚，柔和的光線(xiàn)，就會(huì)覺(jué)得恍惚，失神。偶然的抬頭看著和自己一樣的90后的孩子。沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)的在校外自由的走動(dòng)，在陽(yáng)光下肆意的歡笑，心就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的痛。我知道，對(duì)于他們的自由，我只能是羨慕，卻可望不可即。我清楚的知道，還有好多好多事情在等著我。我沒(méi)有那么多青春可以去揮霍。右手的年華，正值我們?nèi)フ湎У臅r(shí)光。要讓它閃現(xiàn)出更加與眾不同的耀眼。

　　仰望著夜空，看著天上的閃爍的星星和散發(fā)著柔和之光的月亮，有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流，平靜地穿過(guò)我的歲月。我把左手和右手重合在一起，我知道，它們對(duì)我的重要。對(duì)于，左手邊的倒影，我只愿用心去凝記。對(duì)于右手邊的年華，我只愿用心去譜寫(xiě)。左手倒影，右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現(xiàn)在，不想以后，微笑著出發(fā)，開(kāi)始從新的旅程。

左手倒影右手年華作文2

　　家里放這一本厚厚的泛黃的相簿，可是我卻不知道里面裝著什么。于是，因出于好奇心，翻開(kāi)了它。

　　里面的灰塵彌漫。

　　等散開(kāi)后，卻見(jiàn)自己童年時(shí)的照片。幾乎每張上都有自己天真無(wú)邪的笑臉，不免想到了很多……

　　童年，我已平淡的過(guò)了九年，在這九年中，有太多太多我值得回憶的經(jīng)歷。離別、淚水、歡樂(lè)、笑聲。我曾經(jīng)在幼兒園里灑下歡歌笑語(yǔ)，我曾在小學(xué)時(shí)光灑下心酸淚水。我固執(zhí)的覺(jué)得自己會(huì)記住一切往事，可是曾經(jīng)以為念念不忘的.事情就在我念念不忘的過(guò)程里，被我遺忘了。

　　時(shí)間過(guò)得太快，還來(lái)不及回首過(guò)去的童年，時(shí)光就眨眼飛逝了一年。我懷念著，懷念著過(guò)去，懷念著自己留在菜花田里的十二歲，還念這曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無(wú)窮盡。

　　前幾天突然回到外婆家鄉(xiāng)的菜花田。

　　還是黃澄澄的。

　　塞滿(mǎn)了整個(gè)視野。然后靜靜地呆立著。似乎又看到兒時(shí)的自己在菜花田里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍。似乎又聽(tīng)到了那歡樂(lè)的笑聲。

　　我站在陽(yáng)臺(tái)上仰望著漆黑的夜空和天幕上出現(xiàn)的刺眼的煙火。夜風(fēng)冷冷地吹過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)一年的時(shí)光在掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。童年離我而去的日子，只剩下一年……

　　某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》里看到這樣一句話(huà)：畢業(yè)于我是一窗玻璃，用身體撞碎了之后不躲不避擦著凌厲的碎片走過(guò)去，一窗一窗地走過(guò)去�；仡^看時(shí)卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來(lái)。南拳媽媽有句歌詞：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)成熟�！蔽衣�(tīng)了很感慨，于是總是重復(fù)著這一句話(huà)。最后，我想：當(dāng)有一天，我長(zhǎng)大了，我希望回頭看我成長(zhǎng)的時(shí)候，回首又見(jiàn)它——我的那些閃耀年華、童年。

　　左手是我無(wú)法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是那看似漫長(zhǎng)卻又短暫的童年時(shí)光，也是我年年歲歲淡淡的傷感。

左手倒影右手年華作文3

　　兩年前，對(duì)郭敬明沒(méi)有太大感觸，但是看過(guò)他寫(xiě)的文字。他總說(shuō)，他寫(xiě)的文字是清澈的憂(yōu)傷�？墒窃谖铱磥�(lái)沒(méi)有憂(yōu)傷時(shí)清澈的，憂(yōu)傷相當(dāng)于慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無(wú)法自拔的愛(ài)上了。

　　受張愛(ài)玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風(fēng)景文化。經(jīng)過(guò)郭敬明的作品，我對(duì)上海的喜愛(ài)得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個(gè)聽(tīng)著搖滾、騎著單車(chē)在街角對(duì)著天空說(shuō)晚安的安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂(lè)。如果有人用孤獨(dú)的眼神望著我，或是問(wèn)我要聽(tīng)音樂(lè)嗎？我一定會(huì)心痛到流淚。十五六歲，單車(chē)上的年齡，到底是身讓一個(gè)個(gè)背負(fù)這么多的傷感。可能是這個(gè)年齡的人很敏感。在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在乎很多事�？墒切⌒〉男睦�，又怎么裝下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因?yàn)闆](méi)有十全十美，所以莫名的憂(yōu)傷。

　　突然地就安靜了，也許是因?yàn)槎鷻C(jī)里傳來(lái)的歌詞，也許是因?yàn)閯偱踹^(guò)的書(shū)中的一句話(huà)，也許是在樓下瞥見(jiàn)一個(gè)人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語(yǔ)，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿(mǎn)了空洞。在郭敬明的小說(shuō)里，每個(gè)孩子都是生活在兩個(gè)世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來(lái)快樂(lè)，另一半靈魂來(lái)懺悔。

　　如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的'絕望與痛苦之中，在無(wú)限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥(niǎo)兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴�；蛟S我也早已中了他的憂(yōu)傷之毒吧，不然怎么會(huì)愛(ài)返種感覺(jué)愛(ài)到無(wú)藥可救呢？

　　在這個(gè)單車(chē)的年齡里我只有兩天時(shí)間

　　一天用來(lái)享受幸福

　　另一天用來(lái)感受孤獨(dú)給予的憂(yōu)傷。

左手倒影右手年華作文4

　　現(xiàn)在是看完悲傷逆流成河的第一刻，攪著左手倒影那本書(shū)提到的歌一起聽(tīng)下去，旁邊沒(méi)有一個(gè)人，這樣的環(huán)境讓這書(shū)煽情的效果無(wú)限的放大了。

　　郭敬明的功力很夠，我被嚇傻了，確實(shí)很悲，以前認(rèn)為他是靠臉寫(xiě)作，搖搖頭我對(duì)自己說(shuō)你就是有他那一張臉，你也把握不好這個(gè)加分器。

　　愛(ài)情應(yīng)該是像糖葫蘆一樣的，舔舔甜，再咬酸，接下來(lái)你習(xí)慣了酸，死了都不覺(jué)得痛。

　　悲傷不該像逆流的`河，它該是隱隱約約，就好象你被人用紙劃了一個(gè)口，短暫遺忘的時(shí)候沒(méi)所謂，突然的安靜逆著皮膚痛得撕心裂肺。

　　小四不是左手右手里的高三的文字純牛，那高三的散文的確很不容易，那么小能寫(xiě)出這個(gè)，不過(guò)他有年齡加分器�，F(xiàn)在這本里，棱角磨得很尖銳，變成雄赳赳的黑狼了都，

　　最好在冬天讀它，我讀的時(shí)候像兩眼全是黑，，那顆小黑洞般的旋渦一直緊緊吸著我，我爬不出來(lái)，可是冷不丁文里的片段又那么溫暖，前一刻躺在布答拉宮門(mén)前冰冷求救，不著痕跡的文字輕巧一卷將我鋪開(kāi)在自家的陽(yáng)臺(tái)，有溫暖的太陽(yáng)，尋求那種快感像撓腳心，越撓越舒服，出了血也停不下，一口氣讀完了。

　　那不是小時(shí)代里拼命撒拼命撒催淚粉末的壞小四，這是他低低呻吟著傷痛的往事。

　　就讓悲傷逆流成河，我不會(huì)再寂寞。

　　尋到了午夜不純黑的眸子

　　和此刻不斷撲騰的光標(biāo)一樣閃閃惹人厭

　　沖進(jìn)馬桶里的照片再也看不見(jiàn)

　　定格在腦里你的手是真的需我憐？

　　翻手之間再被覆滅

　　我想象悲傷的樣子

　　是一塊纏人的黑布

　　逆著走悲傷的河，我該上岸

　　也許還要?jiǎng)兿挛业钠つw，那里殘留的是——悲傷的露珠。

左手倒影右手年華作文5

　　左邊是選擇，右邊是猶豫；在兩邊的交錯(cuò)點(diǎn)上我迷離的徘徊，問(wèn)塵世中迷茫的人生緣，我唯獨(dú)有待定的默認(rèn)，在彷徨中度過(guò)的一年又一年，我看見(jiàn)的各種現(xiàn)象與社會(huì)角色，從嬰兒到稚孩，又到少年，再到現(xiàn)在，我跨越的不僅僅是那相對(duì)世界渺小如芥草的十七年，更是一次人生的蛻變。我，悔……悔？

　　再回首曾經(jīng)的年華，我的'學(xué)習(xí)路仿佛是早就迷失在某個(gè)盡頭，惟有一段文字的足跡從我身后蔓延，我慶幸還有一條退路，但是鏗鏘的聲音在前方飄來(lái)，仿佛在暗示前方的勝利，即是成功。此刻的此刻，心中澎湃的五個(gè)大字終于涌現(xiàn)了出來(lái)：大一，我來(lái)了。

　　大一，我來(lái)時(shí)帶來(lái)了滿(mǎn)心的希望。在那背水一戰(zhàn)的時(shí)光中，我們從高考的獨(dú)木橋中只能算勉強(qiáng)的擠了過(guò)來(lái)，擠進(jìn)了一個(gè)不能算大學(xué)的高職學(xué)校。我常常會(huì)莫名的悲傷，在屬于自己的空間里，莫名的吞咽思鄉(xiāng)的苦水，我從沒(méi)感覺(jué)到類(lèi)似的親情或真實(shí)的友情。我的希望滅了……

　　大一，我來(lái)時(shí)帶來(lái)了所有的快樂(lè)。在自己幻想的美麗大學(xué)校園中慢慢踱步，然后可以在美麗的校園中捧一采飛揚(yáng)、書(shū)香四溢的書(shū)慢慢品讀，真的是非常的快樂(lè)�？墒莵�(lái)校后真的沒(méi)看過(guò)幾本書(shū)，書(shū)中的快樂(lè)消失了……

　　又如當(dāng)初，左手是選擇，當(dāng)初的回憶如水中的倒影，右手是就猶豫，對(duì)未來(lái)的迷茫；左手倒影，右手年華。

　　對(duì)于大一，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于未來(lái)，如今我有了更深的剖析。無(wú)論在哪，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論任何人都要重新面對(duì)。

　　我在奮斗，朝著前方更新的希望迸發(fā)，不是癡人說(shuō)夢(mèng)，更非是空談，我只想對(duì)如今的自己說(shuō)：大一，我來(lái)了！

　　遠(yuǎn)處，一群年青有為的人嘴中模糊的話(huà)愈傳愈清晰：當(dāng)時(shí)我們都年少，不懂生活不知道，如今走進(jìn)旅商來(lái)，美好前途奔前跑……

　　左手倒影，右手年華！我不再迷茫的困在選擇中了……

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