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掌聲的故事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的掌聲的故事作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
掌聲的故事作文1
一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個(gè)眉頭,于是它們把的伙伴叫來一起商量,最后決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了,請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點(diǎn)傷感了,心想:真是的,一點(diǎn)也不好玩。過了一會(huì),筆壯壯想出了好主意,開一場快樂的晚會(huì),壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的`想法。
晚會(huì)開始了,主持人壯壯到正發(fā)講話了,音樂頓時(shí)響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,驚叫
起來:“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快!,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一起去游玩。
美美在海邊撿各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了,音樂又響起來了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì),壯壯又開始講話了,壯聲的說:“接下來有請個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每角落,傳進(jìn)每一位觀眾的耳里,歌聲的演奏
美美和牛仔也到來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是美好的旅程!
掌聲的故事作文2
金色的童年像萬花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。
以往,我的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn),時(shí)上時(shí)下。慢慢地,我對(duì)自己失去了信心,總覺得不如別人。
有一次,胡老師在臺(tái)上講課,同學(xué)們都在專心致志地聽課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時(shí),老師要請同學(xué)讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我?墒,老師的目光偏偏落在我的身上,她說:“聰涌,你來讀吧?”我當(dāng)時(shí)非常緊張,心想:讀不好,老師會(huì)生氣,同學(xué)們會(huì)瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時(shí),老師用那雙明亮且會(huì)說話的眼睛望著我,說:“我相信你能讀得好。來,大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧!”說著,胡老師帶頭鼓起掌來,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的.臉發(fā)燙,心里有一種幸福的感覺,不知從哪兒來的勇氣,大聲地讀了起來。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來鼓勵(lì)的話語:“聰涌同學(xué)讀得很好,自然,流利,有表情。請大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當(dāng)時(shí),我得到了莫大的鼓舞,覺得自己是世界上最幸福的人。
從那以后,我的學(xué)習(xí)積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚(yáng)我,同學(xué)們羨慕我……
我永遠(yuǎn)也忘不了那催人上進(jìn)的掌聲!
掌聲的故事作文3
掌聲是一種肯定,掌聲是一種鼓勵(lì),掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)校有一個(gè)一年級(jí)的女孩痛失了母親。后來她變得自卑,她經(jīng)常一個(gè)人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒有一個(gè)朋友,每次看到她時(shí),她都是孤單一人。但她不可能永遠(yuǎn)自卑下去。所以學(xué)校召開了一個(gè)演講比賽,學(xué)校想讓她去參加比賽,讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷,她口才特別好。但她自從失去母親后,她就沒怎么說過話。那天她們的班主任來找她談話,問她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉,吞吞吐吐地說:“好…好吧!”
演講比賽很快就到了,我們?nèi)w師生都到場看了比賽。王小婷是最后一個(gè)上場的,她一上場,老師就連忙叫我們安靜。她的`演講開始了,首先她向我們做了自我介紹。這時(shí),老師們忽然帶頭鼓起掌來,我們見老師們鼓掌,所以我們也鼓起了掌。這個(gè)掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量!掌聲停息后,她就開始了自己的演講。她講得抑揚(yáng)頓挫,她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后,取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動(dòng),使我們?nèi)汲磷碓谄渲。不久她的演講結(jié)束了,我們?nèi)悸牬袅耍?/p>
幾分鐘后,我們才反應(yīng)過來。我們急忙拍響了我們最真誠的掌聲,那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲,使一只跌入深谷的小鳥,再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲的故事作文4
也可能是陳老師的容貌讓我不戰(zhàn)而栗,更別說是舉手發(fā)言了。陳老師的威力,全班個(gè)個(gè)皆知,因此,我們上數(shù)學(xué)課總是提著一顆心來上,一分神,Oh!你糟糕了!
又到上數(shù)學(xué)課了,我早早地準(zhǔn)備課前用具,我沒出教室門,生怕突然鈴聲響,我無法按時(shí)回來。
上課了,陳老師滿面春風(fēng),好像昨晚她中了大獎(jiǎng)似的,笑容可掬,沒有平時(shí)的一臉嚴(yán)肅。大家也上得比較悠然,輕松。我漸漸地不再心有余悸,坐立不安了。一下子,挺直腰板,認(rèn)真地聽講。
課上到一半,內(nèi)容是圓的推導(dǎo)公式,老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解,一邊說一邊寫,我們愁眉緊鎖的,不懂。她又重新復(fù)述了一遍,隨后,請了一名同學(xué)來重復(fù),那位同學(xué)自信滿滿的,一口氣復(fù)述完了,雖然不是特別順,但已經(jīng)很不錯(cuò)了,我抬眼望過去,對(duì)她嫣然一笑。
老師說想再聽一遍,萬萬沒有想到的是,老師隨口點(diǎn)了我名,我被這突如其來的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來,恐懼地望著抿嘴一笑的同學(xué)們,自己卻哭笑不得。,我抓著書本,眼睛盯著電腦屏幕上,老師甜美地一笑,掌聲響起來。我聽到了大家對(duì)我肯定的聲音了,我聲情并茂地開始復(fù)述了,把自己當(dāng)成了主角,我講完了掌聲再次響起來,老師也慷慨地給予了我掌聲,整整齊齊的'掌聲,為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵(lì)志的生命樂章......
掌聲傳遞著愛意,掌聲傳送友誼,掌聲給了我一份又一份的勇氣。
掌聲的故事作文5
掌聲人人都值得擁有,都是誰給你掌聲的,老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲,是警察叔叔和佰生人給我的.,那是我第一次別人為我鼓掌,那是多么美妙的聲音。
那是一個(gè)有太陽的下午,我和爸爸在一棵樹下聽音樂,我們聽得是《綠色》,聽著聽著手機(jī)就沒電了,我和爸爸心情變得失落,然后,我們在公園里走了幾圈,我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹,因?yàn)槲覀兪堑谝淮蝸,這顆樹高大挺秀,也是拿著濃濃的香味,在這里有許多人。
突然,有一女子尖叫起來,就在我我爸爸旁邊,那名女子,被刀刺死,但刀卻不在。
我們打110,警察來了,把這名死者,帶回去,我爸爸叫住了警察說:“那名兇手還會(huì)殺一個(gè)人,因?yàn)榈蹲硬灰娏,而且在那種人多的地方,拿走刀,很有可能被人沒發(fā)現(xiàn),兇手不會(huì)冒這這個(gè)險(xiǎn),所以說明兇手還會(huì)殺人!”警察想了想,在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。
突然,兇手出來了,爸爸知道,兇手想殺我,所以,暗中跟了過來,兇手拿起刀,真想刺我,其實(shí),我早就知道,便跑了起來,兇手也跑了起來,突然我腳疼,兇手也停住,我趁兇手不注意,拿走了刀,警察來了,抓住兇手,警察和陌生人看到我這么勇敢,便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。
掌聲真好。
掌聲的故事作文6
許多人時(shí)?畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
我學(xué)過這樣一篇課文:有一個(gè)得了小兒麻痹癥的女孩——英子,她總愛蜷縮在教室一角。有一天,新來的任課老師上演講課時(shí),輪到英子演講時(shí),她猶豫了,最后才慢慢吞吞,一搖一晃地走上講臺(tái)。就在那一刻,驟然間響起了一陣熱烈、持久的掌聲……,從那次以后,英子變得活潑。人們總認(rèn)為,掌聲是平凡得不能最平凡的事了,但因掌聲,使英子鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活,那次掌聲給了她第二次生命。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,十里飄香。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。有時(shí)候,掌聲比恩賜更重要,精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的'行人。
人生,要經(jīng)過無數(shù)的挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹,但我們要學(xué)會(huì)給予別人掌聲。愛心是一縷海上溫暖的微風(fēng),使緊張不安的人感受到人間的溫情,而掌聲比愛心更重要,一次肯定和鼓勵(lì),影響了終身的發(fā)展。
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你沮喪時(shí),你希望有人給你安慰;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望有人給你掌聲。我們時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神的同路人。
人生的掌聲永不能停息,掌聲,是一種尊重,更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
讓掌聲響起來,人生需要掌聲。
掌聲的故事作文7
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見過許許多多的掌聲:有失敗時(shí)鼓勵(lì)的掌聲,成功時(shí)喜悅的掌聲,偶爾失意時(shí)嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來自心靈的無聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺(tái)上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無大兒,木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師,離開了課室,通過玻璃,飛向窗外。
那時(shí)候,我還是一個(gè)每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回,去圖書館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個(gè)正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的.手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚(yáng),腳步更快了,心里想:沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長大才不會(huì)像她這樣呢。
圖書館內(nèi)的光線越來越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的,一個(gè)人也沒有。
我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來一個(gè)穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她――我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動(dòng)著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動(dòng),我的心里突然不好意思起來。
雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠(yuǎn)去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動(dòng)的園丁鼓起了掌,來自心靈的喝彩……
雨后的校園,一切都是那么的清新。
掌聲的故事作文8
金錢是一種憐憫,是一種恩賜;二掌聲是一份鼓勵(lì),是一份肯定。給予是快樂的,給予別人一些掌聲,自己獲得一份快樂。
課堂上,我不常舉手,因?yàn)榕伦约簳?huì)答錯(cuò),引來全班的一陣噓聲。那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午,班里要重選班干部,這次可和往次不同,老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競選的職務(wù)是中隊(duì)長,我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿,有點(diǎn)膽怯的舉起手,沒想到老師把我的'名字寫在第一個(gè),這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講,我的心里異常緊張。過了一會(huì)兒,老師叫我上臺(tái)演講,我手里緊緊地握著演講稿,一步一步地走上講臺(tái)。我心想:拼一拼吧,反正也是有備而來。這時(shí),全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心,一下子放松了下來。
不知不覺,一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候,臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌,正是那清脆而響亮地掌聲,是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上,我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。
掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要敢于去爭取,總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以,不要輕視一個(gè)小小的掌聲,慷慨地給予別人掌聲,也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
掌聲的故事作文9
舞臺(tái)上,身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時(shí)離比賽僅有2周的.時(shí)間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來。
母親堅(jiān)持讓我忍著傷勢練琴。剛開始,我彈得磕磕絆絆。一段時(shí)間后,我也習(xí)慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時(shí)常有新添的傷口,母親對(duì)此不以為意,對(duì)于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上,母親都會(huì)拿著棉簽,沾一點(diǎn)碘酒,輕輕地扶平我的手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護(hù)珍寶。
漸漸的,在母親的細(xì)心照料下,我的傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來越熟,技巧也更上了一層樓。
比賽那天,我成功地完成了演奏。臺(tái)下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺(tái)上,女孩含著激動(dòng)地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。
掌聲的故事作文10
大家好,我是掌聲。讓我為你介紹一下我自己吧。
我是你拍動(dòng)雙手時(shí)才會(huì)出現(xiàn)的。我可不只代表一個(gè)普通動(dòng)作呢,我背后的內(nèi)涵可是很深呢!當(dāng)演員表演完之后,我是他們最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)遇到挫折后,我是最好的動(dòng)力;當(dāng)演員要表演時(shí),我是最好的歡迎!
我是鼓勵(lì)贊揚(yáng)是歡迎。反正我的作用可大了。不是我自夸,我給你講講吧:1991年一位來自遼寧沈陽的復(fù)興大致九歲的兒子到北京尋找他們的`音樂夢,費(fèi)盡周折,父親為兒子找到一位鋼琴老師,鋼琴老師卻說:“這孩子比一般人笨腦子也慢,趁早改行吧!”倔強(qiáng)的兒子與老師吵了起來,弄得不歡而散。兒子對(duì)父親說,他再不學(xué)琴了。無奈之下他們決定返回沈陽。就在他們動(dòng)身的當(dāng)天,學(xué)校舉辦晚會(huì),老師指定兒子彈琴。可無論老師怎樣做思想工作。兒子也不愿彈琴。這時(shí)兒子同學(xué)來了。他們你一言我一言勸開了:“彈吧,我們都喜歡你彈琴!在我們心中,你彈琴是最棒的”。
那天晚會(huì),兒子以從未有過的激情彈奏了幾只中外名曲,臺(tái)下掌聲如雷,久久沒有停下。兒子站起身一遍又一遍鞠躬,在掌聲中他做出了一個(gè)決定,一個(gè)改變一生的決定:“我一定要學(xué)好鋼琴!”
一年后,兒子一第一名的成績考入中央音樂學(xué)院附小,十年后他成了中央音樂最年輕的客座教授,并且憑著一系列演出躋身中外名家。
他便是朗朗,因?yàn)橥瑢W(xué)的掌聲,朗朗成功了!這可多虧了我呢!
請你在生活中也將掌聲給予他人吧!
掌聲的故事作文11
一天上午,天氣晴朗,我們?nèi)嘈∨笥言诮淌依飮梢蝗ε排抛。老師說:“今天我們來個(gè)講故事比賽,看誰講得精彩,講得棒。首先,由周吉開始!
我在心里默默地?cái)?shù)了一下,我排在第九個(gè)講。我頓時(shí)感到心里很害怕,不知道該講啥才好?粗懊娴男∨笥褌円粋(gè)接一個(gè)地上臺(tái)講完了,我心里更緊張了。就在這時(shí),只聽老師在一邊喊道:“下一個(gè),徐宇。〈蠹覛g迎!”于是,小朋友們都鼓起掌來。在掌聲中,我慢慢地站起來,硬著頭皮磨磨蹭蹭地走到講臺(tái)上,也不知道該講什么。就這樣,也不知道過了多久,只見老師輕輕地走到旁邊來,微笑著對(duì)我說:“今天,你要講的題目是什么呀?快點(diǎn)告訴大家!笨粗蠋煄е膭(lì)的眼神,和藹的笑臉,我定下心來,用只有自己聽得見的`聲音說:“今天,我講的是《小鴨子找媽媽》……”我沉浸在自己的故事中,不知不覺地聲音越來越響亮,等我講完后,我聽見老師說:“你講得真棒!大家把掌聲送給他。”我回頭看了一眼老師,正好對(duì)上了她的眼睛。她用贊許的目光看著我,然后說:“以后要像今天一樣勇敢一些,不要害怕。你今天的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)!大家再次把掌聲送給他!
回到座位上,我仔細(xì)地回味剛才的一幕,我才發(fā)現(xiàn):原來上臺(tái)講故事真的很簡單,我做到了!我心偷偷樂開了花。
掌聲的故事作文12
“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言,我覺得很有道理。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的我對(duì)彈琴這件事可是感觸頗深呢。
鋼琴是一種西洋樂器,彈起來聲音非常動(dòng)聽,但是每天枯燥的練琴,讓我慢慢地失去了剛開始學(xué)琴時(shí)的那種熱度。
一個(gè)周末,我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室里舉辦了一場匯報(bào)演出。
匯報(bào)演出上,前面幾位同學(xué)彈出的曲子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、美妙動(dòng)聽,大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心里暗暗地想:我彈完了也會(huì)有人給我鼓掌嗎?終于輪到我上臺(tái)表演了,我有些緊張地來到鋼琴前坐下,我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復(fù)心情,深呼吸,開始演奏我練習(xí)了多日的曲目《小步舞曲》,當(dāng)我的雙手在琴鍵上開始跳躍,音符從指尖流瀉而出的時(shí)候,我早已忘記了緊張,仿佛全世界只剩下鋼琴和我。
一曲終了,教室里十分寂靜,正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,忽然,“嘩、嘩、嘩……”臺(tái)下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺(tái)下望去,大家都在用力地為我鼓掌,孟老師和媽媽的臉上也掛著欣慰的笑容。我深深地給大家鞠了一躬,帶著滿心的喜悅走下臺(tái)來。
每當(dāng)我練琴累了的'時(shí)候,腦海里總能想起那天的掌聲,那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動(dòng),是永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌聲的故事作文13
進(jìn)入小學(xué)以來,周一的升旗儀式上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常會(huì)頒發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)。每每這時(shí),看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。于是我努力學(xué)習(xí),專心聽講,踴躍參加各種興趣小組,積極參與各項(xiàng)比賽。功夫不負(fù)有心人,在那張紅紅的紙上的一等獎(jiǎng)中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。
“下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽’獲獎(jiǎng)名單。獲得一等獎(jiǎng)的是:陸帆……”司令臺(tái)上的老師宣讀著手上那張獲獎(jiǎng)名單,“請一等獎(jiǎng)的同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)!”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉(zhuǎn)到后面,還有人往前揮了揮手,意思是讓我上去,站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵,問他們:“叫到我了嗎?”
“對(duì)呀!叫到你了,你快去呀!”同學(xué)又把我推了一把。
我一邊走,一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急:“你快去呀!”這回,我終于相信了,大踏步來到司令臺(tái)旁。
我走了上去,從高處看別人可真不一樣,拿到那張紅紅的大獎(jiǎng)狀,我的內(nèi)心充滿了說不出的激動(dòng)。這時(shí),掌聲響了起來。這掌聲雖然聲音不大,但是從操場的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊,這掌聲讓我的`心中頓時(shí)充滿了萬分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒,2秒,3秒……但是,它在我的心里卻停留了很久。
那掌聲是美妙的,是永久的,那掌聲激勵(lì)了我。那以后,在司令臺(tái)上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。
掌聲的故事作文14
一道道的燈光旋轉(zhuǎn)而下,我感到一股溫?zé),原因除了獲獎(jiǎng)的快樂,更充斥著如雷掌聲給的榮耀。他的鼓勵(lì)使我有再上層樓的精神,更在我失意時(shí),伸出充滿希望的手,適時(shí)拉我一把——掌聲,我最好的朋友。
從口齒不清到能站上臺(tái)侃侃而談,父母的掌聲總在一旁鼓勵(lì)著我,我的演說能力,便在鼓勵(lì)的沃土中悄悄萌芽。在渴望雨水之時(shí),父母的雙手就是甘霖,滋潤我蓄勢待發(fā)的夢;在靜靜茁壯時(shí),朋友的雙手就是和煦日光,替我補(bǔ)充能量;在風(fēng)雨來襲時(shí),老師的雙手就是高聳的山脈,給我無比的安全感。身旁的人總是為我揮動(dòng)雙手,給我力量,夢想的樹成長了,可以為我遮風(fēng)擋雨,讓我得以養(yǎng)精蓄銳,繼續(xù)邁進(jìn)。
緊張著魔似的剮痛心扉,當(dāng)主持人手中的麥克風(fēng)呼喚我的名字,我突然感到一陣暈眩,但很快的`自信又隨著掌聲溢入耳中,流竄滿身。從第一個(gè)字到最后一個(gè)字,一縷縷苦練的回憶飄入我心,父母、朋友和老師的叮嚀也回蕩腦際,而陣陣掌聲也隨之起舞,替我?guī)ё叩娜魏尾皇娣母杏X?谥斜某隽耍骸爸x謝大家!毖劭魭伋鲆坏螠?zé),我喜悅,因(yàn)槲易龅搅;更因(yàn)槲覜]有辜負(fù)每一個(gè)掌聲給我的期待、每一個(gè)掌聲寄托在我身上的希望。
一個(gè)掌聲、一個(gè)鼓勵(lì)、一個(gè)期待,有人花費(fèi)了一生的精力,莫不是渴望一陣澎湃的掌聲。在努力過后,掌聲將帶來欣喜,更可以分享快樂,讓榮耀溫暖了心房。如果青鳥真的可以帶來幸福;那么掌聲終可成為只成功的青鳥,為人的前程謳歌。
掌聲的故事作文15
我們每個(gè)人都有自己掌聲的故事。
在上小學(xué)三年的時(shí)候,我愛上了朗聲。有一次老師對(duì)我說:“下個(gè)星期學(xué)校將會(huì)舉行隆重的演講比賽你要好好準(zhǔn)備一下哦!”,我想了想,一定要好好準(zhǔn)備。于是我在家好好的準(zhǔn)備著演講比賽。星期二我們把自己的已經(jīng)很優(yōu)美的作文將給老師批改,老師看得津津有味。當(dāng)時(shí),老師非常欣賞蔣吟秋的作文,但我不為這件事而失望。我相信通過我的朗讀一定會(huì)打動(dòng)老師的心。經(jīng)過自己的努力只剩下了蔣吟秋和我,詹老師定了一個(gè)規(guī)定 ,就是小巧玲瓏的范冰和聰明漂亮的詹老師成了我們的老畢兄弟,那天到了我和蔣吟秋昂首闊步地走進(jìn)了辦公室,我倆說的津津有味,該到老畢兄弟討論,我倆走了出去,一段時(shí)間過去了,進(jìn)來一陣呼喊聲!我倆立刻跑了進(jìn)去,她們說:“現(xiàn)在我宣布優(yōu)優(yōu)是正式選手!彼齻兘又f道:“雖然蔣吟秋失敗了,但是我們會(huì)給她機(jī)會(huì)。這下我終于松了一口氣。演講的一天到了,我?guī)е冋娴?微笑走上了維也納舞臺(tái)。當(dāng)我遇到困難時(shí)一陣熱烈的掌聲飄過我耳邊,好像在對(duì)我說:”加油!不要緊張!爱(dāng)我結(jié)束演講后又有一陣熱烈持久的掌聲響起。又像對(duì)我說:”加油!你真棒!“
這次掌聲讓我銘記在心,怎么也抹不掉。
掌聲的故事作文16
啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學(xué)六年級(jí)……
“喂喂!一會(huì)上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“!我忘了,怎么辦?”嘰嘰喳喳的說話聲不絕于耳,但大都是關(guān)于這次語文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。
上課后,我全神貫注地聽老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽不下去了,果然,老師無奈的叫了停,說一句誰自愿上臺(tái)去背誦。
我舉起手來,老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來,我有些緊張的走上臺(tái)去,開始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開,突然一個(gè)聲響打斷了我,原來是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來,我的手又緊握了起來,教室里連一根針掉下來都聽得見,老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌,我看著那鼓勵(lì)的笑容,腦中閃過一個(gè)靈光,又緩緩背了起來,直至背完,完美得無一絲漏洞,猛然間,班級(jí)里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒似的,我緊握的'手再次松開,邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺(tái)的緊張,放松自信的走下臺(tái)去。
直到我來,掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情,那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現(xiàn)在!昂呛,”我尷尬地笑著,“沒,沒有……那個(gè)你昨天看《快樂大本營》沒有。俊惫,我成功的將話題轉(zhuǎn)移,聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。
掌聲的故事作文17
人生中,掌聲是不可缺少的。
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光,使寒冷的人感到人間的.溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)無助的人。
人生,就像漂泊在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如波浪,引你向前沖,恩賜就像一縷海上輕柔的微風(fēng),使孤獨(dú)無助的人感到人世的溫情。
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲。是的,本人也有同樣的經(jīng)歷。我們祈禱的是什么?是掌聲、掌聲,我們時(shí)時(shí)刻刻都在祈禱掌聲的降臨。
沒有掌聲的演出是可怕的,當(dāng)你在舞臺(tái)上表演完了,臺(tái)下卻一片安靜,你肯定會(huì)流下一滴滴真情的眼淚。這時(shí),突然有一個(gè)人鼓起了掌,掌聲雖然很小,但是他卻給了你信心,給了你精神的支柱。
人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求上進(jìn),掌聲比愛心比金錢更為重要。
人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了,讓掌聲響起來,人生需要掌聲!讓掌聲鼓勵(lì)你!讓掌聲伴你成長!
掌聲的故事作文18
掌聲是春雨,滋潤我們的心田;掌聲是陽光,溫暖我們的世界;掌聲是燈塔,指引我們前進(jìn)的方向。我認(rèn)為掌聲也是鑰匙,打開勇氣的大門。
記得我第一次當(dāng)小主持人,在后臺(tái)時(shí),我非常的緊張。那時(shí)候,我真的.想插上一雙翅膀飛走。等到我要上場了,心怦怦直跳,就像有一只兔子在我的嗓子口,快要跳出來了。我膽戰(zhàn)心驚地走上了舞臺(tái),往臺(tái)下一看,黑壓壓的一片,看著他們的目光齊刷刷地盯著我,我心里特別恐懼,背上直冒冷汗,小腿微微顫抖。輪到我說話的時(shí)候,所有人的目光全部都盯著我,舞臺(tái)上的燈光只照著我一個(gè)人,這時(shí),我忘了臺(tái)詞,看見下面有的同學(xué)小聲地說:“加油,吳可凡,你是最棒的!”有的老師用嘴形告訴了我:“加油,接著往下說吧!”突然,不知道在誰的帶動(dòng)下,響起來一陣掌聲,這掌聲熱烈持久,猶如一把鑰匙,打開了我勇氣的大門。頓時(shí),我渾身長滿了力量,抬起頭,笑瞇瞇地對(duì)著大家,我也不知道那一句臺(tái)詞什么時(shí)候飛進(jìn)自己的腦海中。我自信,大膽,流暢的主持,下面的主持更精彩了,贏得了大家又一次熱烈的掌聲……
感謝這次掌聲,讓我變得自信,大膽,無論我以后參加什么活動(dòng),我都會(huì)勇敢地面對(duì)一切。
掌聲的故事作文19
掌聲有著不同的作用,它可以讓一個(gè)失去信心的人恢復(fù)自信,也可以讓人更加有勇氣。當(dāng)你聽到掌聲時(shí),你的心里肯定會(huì)暖暖的。
今天上午,我們最后一節(jié)開的是故事會(huì),老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺(tái),特地帶頭鼓掌,那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。
故事會(huì)開始了,老師以悅耳的.掌聲迎接我的同桌李光皓上臺(tái),我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣,竟大大方方的站在臺(tái)上,流利的講起了故事。我也不甘示弱,我心想:他都不害怕,我為什么要害怕。于是我便想好了,要去臺(tái)上講故事,可當(dāng)李光皓笑容滿面的回來時(shí),我的決心動(dòng)搖了,剛想抬起的手垂了下來。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去了,我剛想舉起的手一次次的垂下來,心里總想著,反正也有人也沒講啊,可想完后,沒講的同學(xué)走到了講臺(tái)講起了故事,最后,連馬紅潔都上去了。起初,看得出她并不是信心滿滿,可她站好后,同學(xué)們的掌聲響了起來,她正享受我們的掌聲,變得自信起來,流利的講起了故事。我心想:戰(zhàn)勝別人,首先要戰(zhàn)勝自己,我不能懦弱,盡管講的不好,但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當(dāng)我回到座位上時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲,那掌聲在我心中回蕩,久久不能散去。
掌聲會(huì)讓你自信,做什么事都有勇氣,它并不罕見,但會(huì)給予你最溫暖的感覺,那感覺,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
掌聲的故事作文20
每回在電視上看到奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)咄际茄壑蟹褐鴾I光,說一些老套的話,偶爾有新句子出現(xiàn),往后的幾年,都會(huì)不斷地出現(xiàn)。
所有奧斯卡獎(jiǎng)得主感謝的人名單一定有父母、身邊幫助他的朋友、贊助他的人……一定都是認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間的人,卻沒想到真正在努力提供他生活一切所需、卻不認(rèn)識(shí)的人,像提供三餐的農(nóng)夫,當(dāng)農(nóng)夫在大太陽下耕作時(shí),他卻在是內(nèi)吹冷氣、拍電影;又如在成衣工廠工作的人,當(dāng)工人在馬不停蹄地做衣服時(shí),他卻一直在休息,穿著華麗的衣服在閑晃,一點(diǎn)都沒有任何感謝。
又像他在吃大魚大肉時(shí),養(yǎng)魚養(yǎng)鴨的人卻在清理排泄物、扔魚食鴨食給魚鴨吃,等動(dòng)物吃飽后,才想到自己,為了養(yǎng)家而去為動(dòng)物努力,才是最偉大的人。
所有的人都為了有名的人鼓掌,不為貧窮但努力的'人鼓掌,所有人都在追求名利,而這些人卻只為了生存在努力,我不認(rèn)為有名有力的人才好,人一死,就什么也沒了;與其努力在名利上,不如只為生存好。我們的生活一切也都靠這些人,縱然辛苦,他們卻沒有怨言,所以,我要向他們深深一鞠躬。
掌聲就像是給人的一絲光明,引導(dǎo)人走出絕望,幫助人迎向成功!
掌聲的故事作文21
在生活的大舞臺(tái)上,演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨......
可見生活無處不需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的.夜明珠。
有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對(duì)你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲的故事作文22
在那五彩的童年里,生活就像一段絢麗多彩的彩帶;在那天真的童年里,生活就像一支美妙動(dòng)聽的交響樂曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌;曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年,這個(gè)令人難忘的時(shí)段。
記得我七歲那年,小提琴老師組織了一個(gè)大合奏,剛滿七歲的我,還不知道什么叫合奏,就以為合起伙來“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說:“媽媽,榮老師真壞,他怎么讓我打別人呢?”媽媽解釋說:“合奏,是好多人合起來拉一首曲子!甭犃藡寢尩慕庹f,我的心才放了下來。
到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分,我開始上臺(tái)了,站在臺(tái)上的我直冒冷汗,臺(tái)下黑壓壓的無數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線,讓我喘不過氣來。
我看著老師,老師把雙手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn),表面開始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子,用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的觀眾不時(shí)用手指比比劃劃,嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的`眼神,我鎮(zhèn)定了,大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過去了,曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力,是那么熱情開放。那掌聲激勵(lì)著我,贊美著我。
三年過去了,那掌聲依然在我的腦海中回蕩……
掌聲的故事作文23
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題,也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。在班上,因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說話,所以我沒有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的痛苦,享受著成功的喜悅。在一次偶然的機(jī)會(huì),我受到萬人矚目的.眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長身為班干,當(dāng)然第一個(gè)背。只見他慢吞吞的走上講臺(tái),平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的臉,剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒想,不知不覺已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。掌聲,在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開朗起來。
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來……
掌聲的故事作文24
在生活中,當(dāng)我們聽到別人的贊賞時(shí),我們會(huì)倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺(tái)上演講時(shí),同學(xué)們送來的那一片掌聲,一定會(huì)使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),可我卻不敢面對(duì)它,因?yàn)槲业淖魑乃揭恢辈缓。終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思,他告訴我:你要勇敢地邁出第一步,那樣你才會(huì)成功。我慢慢地邁出了第一步,但結(jié)果卻令我失去了自信。這時(shí),爸爸又來安慰,讓我又邁出了第二步,第三步……終于,我看到自己的作文出現(xiàn)在了?。是爸爸的鼓勵(lì)與喝彩使我成功的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)近在眼前,在同學(xué)的幫助下,我報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在發(fā)令槍響起的時(shí)候,我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運(yùn)動(dòng)會(huì),使我敢于面對(duì)事實(shí)。
當(dāng)看到試卷上的錯(cuò)號(hào)時(shí),我變得迷茫了,難道我真的沒有才能嗎?有一天我的`疑問解開了,原來每個(gè)人都有長處,也有短處,只有取長補(bǔ)短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教,這樣一來,我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下,我漸漸掌握了技巧,雖然還不算太熟練,但在做題時(shí)卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌,使我有了前進(jìn)的更大動(dòng)力。
掌聲就像甘露,將干枯的小草滋潤,使它變青;掌聲就像陽光,將大地萬物照耀,使它們生機(jī)勃勃。
請掌聲響起,人生有了掌聲就會(huì)變得更加精彩!
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