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燒水的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的燒水的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燒水的作文1
星期三，我和施宏杰住住在一起，因?yàn)樗粋�(gè)人在家很孤獨(dú)，他爸媽去上海檢查去了，沒(méi)人陪他。
快到中午了，倆人肚子早已餓得咕咕叫了，便打算自己燒水餃吃。他從冰箱里拿出水餃，我呢就在準(zhǔn)備調(diào)料，我把蔥洗凈，切成小段再放些紫菜、蝦皮，輔料就算放好了，施宏杰正在燒水，看我在找調(diào)料，就從一個(gè)小柜子里拿出麻油、雞精、鹽，說(shuō)：“看你找得那么累，真好笑�！闭f(shuō)話間，鍋里的水已經(jīng)沸騰起來(lái)了，施宏杰趕緊放入，沒(méi)想到餃子粘在鍋底上了，慌忙之中用鍋鏟把餃子鏟出來(lái)。卻不想，餃子沒(méi)有一個(gè)是好的，全都露餡了，既然都這樣了只好繼續(xù)往下燒了。加完水，我們坐在椅子靜靜地等餃子燒熟為止。過(guò)了十來(lái)分鐘，鍋里終于再次沸騰起來(lái)了，我們迫不及待地舀在碗里拿起筷子就吃。
我一口咬進(jìn)去，感覺(jué)味道怪怪的：有咸的`，有酸的，還有香的，仔細(xì)吃竟然還有甜的，運(yùn)氣真不好，燒出了這種水餃，看來(lái)技術(shù)還要多實(shí)踐一下。
燒水的作文2
大前天的時(shí)候，也就是我要回家的最后一天，奶奶就讓我去燒水。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)燒水的過(guò)程吧！
前一天大早，奶奶就把我叫去燒水，我心里想：燒水太簡(jiǎn)單了。我馬上說(shuō)：“好。”奶奶把我?guī)ゲ穹�。奶奶先點(diǎn)好火，我馬上放柴，火就大了，然后我繼續(xù)放柴，漸漸把灶堂塞滿了，火滅了。我馬上叫奶奶幫我點(diǎn)火，奶奶卻說(shuō)：“不用點(diǎn)�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”奶奶說(shuō)：“你放一堆草看看�！蔽壹恿艘欢巡荩墒沁�沒(méi)有火。奶奶又說(shuō)：“你再吹一口氣�！蔽掖盗艘豢跉�，火就像得到重生回來(lái)了。我又趕快放柴，這次，我不敢放多，放著，放著，火又滅了。我又叫奶奶來(lái)，奶奶說(shuō)：“是因?yàn)榭臻g沒(méi)了，所以火又滅了。你用鐵夾趴下抬一抬�！蔽艺罩棠陶f(shuō)的'做，，沒(méi)想到火真的像去哪兒旅游一樣馬上回來(lái)了。不一會(huì)兒，水被我燒開(kāi)了。我從柴房出來(lái)想：“沒(méi)想到，燒水這么難，我以后不敢小瞧它了。
我從燒水中懂得一個(gè)道理，這個(gè)道理是：不要小瞧一些事，那些事說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
燒水的作文3
今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時(shí)候，我們做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“這次我們做一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個(gè)提包里拿出了蠟燭，打火機(jī)，紙杯，和一個(gè)架子。老師接了半杯水，將蠟燭點(diǎn)燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過(guò)了一會(huì)兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說(shuō)：“沒(méi)事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場(chǎng)。過(guò)了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚(yú)在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過(guò)了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒(méi)有滲出來(lái)。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來(lái)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。紙杯的.原理是：紙杯的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會(huì)被燒著。”
燒水的作文4
我奶奶自己做了一個(gè)石灶，大家都夸奶奶手藝好。這次我到奶奶家，終于可以用這個(gè)石灶來(lái)幫奶奶燒水了。
奶奶先用打火機(jī)把一堆干草點(diǎn)燃，放進(jìn)石灶里。再在里面塞一些木頭，讓我把它們?nèi)计饋?lái)。不久，火就旺起來(lái)了。奶奶告訴我怎么燒，就去干其它事情了。我看里面的木頭快燒盡了，就添了幾塊木頭進(jìn)去，可是我一放進(jìn)去就有一些火被壓滅了，我有一點(diǎn)著急了，突然我想起電視上別人用嘴吹，使火燃燒，我也開(kāi)始使用這種辦法來(lái)生火了。我慢慢地吹著，一開(kāi)始還沒(méi)有什么效果，后來(lái)從木堆里飄出了一些煙，又過(guò)了一會(huì)，煙越來(lái)越濃，搞得我直打噴嚏，一把鼻涕一把眼淚，最后火終于著了，我開(kāi)心得手舞足蹈。我又放了一把干草和一些小木棍，使火更旺。我看著這熊熊大火，讓我覺(jué)得更加溫暖。這時(shí)奶奶過(guò)來(lái)了，她看了看這火，又看了看我，夸贊我燒得很好，我心里暖洋洋的'。最后從上面的鍋里飄出了熱氣，水燒好了。奶奶打開(kāi)鍋蓋，眼前立馬出現(xiàn)沸騰的熱水。奶奶把熱水倒進(jìn)熱水瓶里，我心中頓時(shí)升起一股自豪之情。
這次燒水可真好玩，我以后一定會(huì)多幫助奶奶的。
燒水的作文5
有一次，我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí)，無(wú)意中翻到了紙杯不著火這頁(yè)，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來(lái)媽媽?zhuān)瑴?zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著，我和媽媽找來(lái)材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗(yàn)。
我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上，再把中火打開(kāi)，過(guò)了十秒鐘，只見(jiàn)杯底慢慢變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來(lái)，散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后，媽媽把另一個(gè)準(zhǔn)備好的紙杯和竹簽?zāi)贸鰜?lái)，三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作，她又神秘對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)紙杯還會(huì)燃燒起來(lái)嗎？”我依舊回答：“當(dāng)然會(huì)了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“好！那我就實(shí)驗(yàn)給你看！”一說(shuō)完，媽媽就把中火打開(kāi)了，并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒(méi)有燃燒直來(lái)，連一點(diǎn)燒過(guò)的'痕跡都沒(méi)有。我十分奇怪：“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對(duì)呀，而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧�！�
最后，還是媽媽把秘密說(shuō)破了，原來(lái)紙的著火點(diǎn)是100攝氏度，而水的溫度不可能超過(guò)100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì)燃燒。
原來(lái)，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活中處處有科學(xué)。
燒水的作文6
今天，我到上課，老師要和我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個(gè)紙杯、一根鐵絲和一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。
十秒過(guò)去了，紙杯沒(méi)有絲毫變化。二十秒過(guò)去了，紙杯依然沒(méi)有變化。又過(guò)了一會(huì)兒，紙杯底部開(kāi)始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵(lì)大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開(kāi)始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒(méi)有燒著。沒(méi)過(guò)多久，紙杯里的水開(kāi)始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來(lái)越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師發(fā)問(wèn)了：“誰(shuí)知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地?cái)[了擺頭，表示不知道。老師解釋說(shuō)：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來(lái)，水沸騰的時(shí)候是100攝氏度，而紙杯的燃點(diǎn)高達(dá)180攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燃燒�！�
這真是一堂有趣的'實(shí)驗(yàn)課，我們不僅從中享受到了樂(lè)趣，還學(xué)到了許多知識(shí)。
燒水的作文7
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午，我和爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，把繩子穿過(guò)小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒，紙杯開(kāi)始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來(lái)越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多，水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘，水真得燒開(kāi)了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，而紙的'燃點(diǎn)是100多攝氏度，比水的沸點(diǎn)高，所以，水被燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí)，去解開(kāi)更多的科學(xué)之謎！
燒水的作文8
聽(tīng)說(shuō)開(kāi)水不響，響水不開(kāi)，是這樣嗎?我想做個(gè)試驗(yàn)。
星期六下午，我準(zhǔn)備燒一次水，我拿起小不銹鋼鍋，擰開(kāi)水龍頭，接了半鍋水，然后放在爐灶上，輕輕的摁一下，再往左邊一扭，火就出來(lái)了。剛開(kāi)始，鍋里沒(méi)有一點(diǎn)變化，過(guò)了一會(huì)兒，鍋底和鍋邊出現(xiàn)了許多小泡泡，還沒(méi)有小米大呢！又過(guò)了一會(huì)兒，泡泡越來(lái)越大，像許多小水滴停在鍋底，而且還不停的往上升，我聽(tīng)見(jiàn)了噼里啪啦的.聲音。泡泡往上升的越來(lái)越快,越變?cè)酱�，像一個(gè)個(gè)肥皂泡，泡泡一個(gè)個(gè)爆了。我想:“泡泡會(huì)不會(huì)燙到我呢?”我忍不住害怕起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)，水燒好了，我讓媽媽幫我倒水，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁撮_(kāi)水不響，響水不開(kāi)？”媽媽說(shuō)：“水在加熱過(guò)程中，尤其是水即將燒開(kāi)時(shí)，靠近壺底部的水就不斷變?yōu)檎羝�，蒸汽在水中形成許多小氣泡，小氣泡較輕，被周?chē)乃當(dāng)D到壺的上部，而壺上部的水還沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)，小氣泡因冷卻收縮時(shí)而被壓縮了，震動(dòng)發(fā)出了聲響，所以就會(huì)出現(xiàn)‘響水不開(kāi)’的現(xiàn)象。
通過(guò)這試驗(yàn)，我明白了開(kāi)水不響，響水不開(kāi)的道理，也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。
燒水的作文9
星期天，我得意洋洋地對(duì)鄰居的小孩說(shuō)：：“我能讓紙做的鍋燒水�！彼纱笱劬πχf(shuō)：“怎么可能？”“不信，我做給你看。”
我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，好不容易找來(lái)蠟燭、鐵絲和一張普普通通的紙。我先用那張紙疊成一個(gè)方盒子，再把鐵絲做成一個(gè)架子，一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)始做了。
我先點(diǎn)燃一支蠟燭，再把架子放在鐵架子上。她目不轉(zhuǎn)睛的看著，她擔(dān)心地問(wèn)：“火會(huì)不會(huì)把紙燒破�！薄爱�(dāng)然不會(huì)”。我神氣地說(shuō)。她左看看，右看看，又低下頭看了紙盒的底部，生怕紙盒破了。好不容易，五分鐘過(guò)去了，這五分鐘像是漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)，鄰居家的小孩懷著好奇的心情小心翼翼地把手伸了進(jìn)去“唰”的.一聲又縮回來(lái)了。她說(shuō)：“真燙！”她好奇地問(wèn)：“為什么水能燒開(kāi)呢？”我像小老師似的說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以成功。”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
啊！科學(xué)真神奇，我愛(ài)科學(xué)。
燒水的作文10
“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來(lái)一陣陣驚叫聲。哦！原來(lái)是我們?cè)谧鲆粋�(gè)叫“紙杯燒水”的小實(shí)驗(yàn)。
老師首先拿出一個(gè)紙杯，向杯子里倒了一點(diǎn)水，再拿一個(gè)蠟燭點(diǎn)燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動(dòng)靜。一開(kāi)始，杯子里還有水蒸氣，但過(guò)了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細(xì)地看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來(lái)的地方好像一個(gè)眼睛在瞪著我們。
從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒(méi)，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時(shí)老師奇怪的問(wèn)：“杯底會(huì)不會(huì)被燒壞呢？”有的同學(xué)說(shuō)會(huì)，也有的說(shuō)不會(huì)。這時(shí)同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來(lái)了，而我們擔(dān)心的'事始終沒(méi)有發(fā)生。最后，我們的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)就成功了。
生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
燒水的作文11
紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實(shí)驗(yàn)，我們仔細(xì)觀察，親眼看見(jiàn)了這一神奇的現(xiàn)象。
王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個(gè)紙杯、1個(gè)打火機(jī)和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來(lái)王老師告訴我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，原來(lái)不是玩火而是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師將打火機(jī)放到蠟燭的一條蠟根里點(diǎn)著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過(guò)了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個(gè)大洞。王老師又將一個(gè)杯子裝了水，我們檢查了整個(gè)杯子有沒(méi)有機(jī)關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個(gè)裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個(gè)杯子竟然沒(méi)有被燒破，不過(guò)杯底黑了點(diǎn)。又燒了半分鐘，開(kāi)始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒(méi)有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺(jué)得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無(wú)損的.，我覺(jué)得這是一個(gè)科學(xué)秘密。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個(gè)道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對(duì)的，而是要自己去嘗試�！庇幸痪涿越校骸岸�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”
燒水的作文12
一天，爸爸媽媽帶我去三鄉(xiāng)泉林山莊旅游，一路上，我們欣賞著窗外美麗的風(fēng)景，興奮極了。突然我看見(jiàn)一排平房的'屋頂上，斜放著一排排銀灰色的鋼管，還有像鐵鍋似的什么東西，我驚奇地問(wèn)爸爸：“咦？這是什么玩意？”爸爸笑著說(shuō)：“這是太陽(yáng)能熱水器，它能通過(guò)吸收太陽(yáng)的熱能制造熱水。不用火，不用電，節(jié)約又環(huán)保�！薄罢娴�，這么神奇！”我想起這段時(shí)間，天氣變冷后，我家用煤爐燒熱水洗澡，煤的氣味很臭，對(duì)身體有害，真令人難受。要是能用上太陽(yáng)能熱水器該多好��！隔壁王小美家用管道煤氣，她媽媽常常說(shuō)煤氣費(fèi)真是貴，要是給她們家裝上一臺(tái)，一定樂(lè)壞她們。我美滋滋地想著，希望這一天早日到來(lái)。
指導(dǎo)教師：何小青
細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)家。
燒水的作文13
紙盒燒水實(shí)驗(yàn)今天，老師來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們期盼著周老師再一次帶給我們一份驚喜。周老師在一個(gè)紙盒里裝滿水，放在石棉網(wǎng)上，告訴我們：“今天，我們做一個(gè)試驗(yàn)，叫紙盒燒水�！�
老師把酒精燈點(diǎn)燃。同學(xué)們都很驚訝：“火都不會(huì)把紙燒著嗎？”我想：同學(xué)們可能和我想的差不多吧！我們一個(gè)個(gè)都屏住了呼吸，安靜的看著藍(lán)色的火苗舔著石棉網(wǎng)。過(guò)了幾秒鐘，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我們半信半疑的等著。
又過(guò)了幾秒種，之見(jiàn)紙盒里冒出了縷縷水蒸氣，徐徐上升。不一會(huì)兒水里冒起了小泡泡�！鞍�，水開(kāi)了，水開(kāi)了······”這聲音好像有個(gè)炸彈扔進(jìn)教室里，教室里全沸騰了，歡呼聲，討論聲，響成一片。周老師說(shuō)：“請(qǐng)大家按照我的方法試驗(yàn)一下，再找找其中的原因，看誰(shuí)找的最快�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)躍躍欲試，可惜沒(méi)有一個(gè)人知道其中的.原因，直到最后，老師告訴我們：“其實(shí)是紙盒中的水吸收了熱，紙盒要到一百三十°才會(huì)燒著，水卻只要一百°就會(huì)燒開(kāi)。所以水先開(kāi)了，可是紙盒卻還沒(méi)有燒著�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。這是一次多么有趣的科學(xué)小試驗(yàn)呀，今天我可大開(kāi)了眼界！
燒水的作文14
今天，汪老師問(wèn)我們：“紙杯可以燒水嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)老師才說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”老師先叫上來(lái)了兩個(gè)助手，他們就是關(guān)樂(lè)楷和朱霽霆。他們一個(gè)拿著一支蠟燭，另一個(gè)拿著一個(gè)紙杯。汪老師叫拿著紙杯的關(guān)樂(lè)楷，讓他先去裝一杯自來(lái)水，再讓朱霽霆點(diǎn)燃蠟燭，拿著它在杯子底下燒，眼看杯子已經(jīng)全黑了，就要破了，可是老師還讓我們繼續(xù)燒。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，可紙杯還是沒(méi)有破。
老師讓我用手摸一下水，水已經(jīng)有一點(diǎn)溫度了，有一點(diǎn)水泡冒了出來(lái)，我們以為水開(kāi)了。誰(shuí)知一問(wèn)才知道水沒(méi)有開(kāi)。燒著燒著水杯好像在說(shuō)：“你休想把我燒成灰，我可是有圣杯的�！�，火說(shuō)：“沒(méi)用的，你絕對(duì)會(huì)被我燒成灰的�！�
水漸漸冒出了氣泡，這個(gè)氣泡像雪碧一樣。朱霽霆一不小心把蠟燭一歪燒到了邊上，一下子就著火了，老師馬上就把火吹滅了。
老師告訴了我們，紙杯的底沒(méi)燒著，是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，而紙的'燃燒點(diǎn)是180度，水把熱量給傳導(dǎo)并散發(fā)出來(lái)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)！
燒水的作文15
乍一聽(tīng)這題目，是不是覺(jué)得很好奇呢？紙杯燒水，水會(huì)不會(huì)燒開(kāi)呢？紙杯會(huì)不會(huì)燒破？讓我們來(lái)一探究竟吧！
準(zhǔn)備材料：一根蠟燭、一個(gè)紙杯、打火機(jī)。
首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開(kāi)始燃燒著杯底，紙杯竟然沒(méi)破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。
接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個(gè)小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過(guò)了五分鐘，水變得有點(diǎn)暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。
然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動(dòng)不動(dòng)。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來(lái)，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，原來(lái)紙杯燒水并不會(huì)燒破紙杯。這是因?yàn)樗形鼰岬淖饔�，并且在形成水蒸汽�?時(shí)候又是放熱的過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程是同時(shí)的。只要水不干的情況下杯子是不會(huì)破的。
科學(xué)真是有趣又奇妙��！
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