- 相關(guān)推薦
燒水實(shí)驗(yàn)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的燒水實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
燒水實(shí)驗(yàn)作文1
有一次,我在翻《77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》時(shí),無(wú)意中翻到了紙杯不著火這頁(yè),我心想:“這是真的嗎?”于是,我叫來(lái)媽媽,準(zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著,我和媽媽找來(lái)材料——兩個(gè)紙杯和兩根竹簽,到廚房里做試驗(yàn)。
我們先把一個(gè)空紙杯放在爐灶上,再把中火打開,過(guò)了十秒鐘,只見(jiàn)杯底慢慢變黃,之后變黑,冒煙,紙杯一下子燃燒了起來(lái),散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個(gè)紙杯弄滅扔掉。那個(gè)紙杯扔掉之后,媽媽把另一個(gè)準(zhǔn)備好的`紙杯和竹簽?zāi)贸鰜?lái),三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分,做為把手,然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作,她又神秘對(duì)我說(shuō):“這個(gè)紙杯還會(huì)燃燒起來(lái)嗎?”我依舊回答:“當(dāng)然會(huì)了!眿寢寣(duì)我說(shuō):“好!那我就實(shí)驗(yàn)給你看!”一說(shuō)完,媽媽就把中火打開了,并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒(méi)有燃燒直來(lái),連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有。我十分奇怪:“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢?”我又想了想:“不對(duì)呀,而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧!
最后,還是媽媽把秘密說(shuō)破了,原來(lái)紙的著火點(diǎn)是100攝氏度,而水的溫度不可能超過(guò)100攝氏度,所以,裝了一杯水的紙杯遇火也不會(huì)燃燒。
原來(lái),只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn),生活中處處有科學(xué)。
燒水實(shí)驗(yàn)作文2
今天在小桔燈的課堂上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。
同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)歡呼雀躍,可我卻疑慮重重,心想:紙杯怎么能燒水呢?
首先,老師把蠟燭、裝滿水的`杯子、打火機(jī)和架子拿了出來(lái)。接著,又把杯子放到架子上,然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃并固定好,最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時(shí),那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部,我真擔(dān)心火把紙杯點(diǎn)燃了,心都跳到嗓子眼兒了。此時(shí),杯子底部越來(lái)越黑,就像被抹了一層黑漆。
“嘀!嘀!嘀!”十分鐘過(guò)去了,只見(jiàn)杯子底部冒出了許多“小珍珠”,它們晶瑩剔透。隨后,老師讓一位同學(xué)來(lái)摸了摸水溫,可是那位同學(xué)剛把手伸進(jìn)去,就像觸電了一樣一下子把手縮了過(guò)來(lái),燙得他呲牙咧嘴,原來(lái)紙杯真能燒水呀!
我?guī)е蓡?wèn)來(lái)到老師身邊問(wèn):“為什么火沒(méi)把紙杯燒破呢?”老師回答:“你這個(gè)好奇寶寶,因?yàn)榛鹜ㄟ^(guò)紙把熱量傳給了水,紙杯達(dá)不到燃點(diǎn),所以燒不著。”
今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣,我不僅體會(huì)到了快樂(lè),還知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的。
燒水實(shí)驗(yàn)作文3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙杯能把水燒開嗎?今天,我就帶你去體驗(yàn)一下生活中的科學(xué)吧!
我拿出一個(gè)紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆,準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實(shí)驗(yàn)。首先,我拿出紙杯盛上三分之一的水,再用水筆的筆套夾住杯口,水筆支撐住水杯,一個(gè)燒水的“鍋”就做好了。然后,我把蠟燭點(diǎn)燃放在杯底給水杯加熱,一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前,像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘;鹧娣殖赏庋婧蛢(nèi)焰,只見(jiàn)外焰是橙色的,內(nèi)焰是藍(lán)色的,非常漂亮。
后來(lái),杯底漸漸被火苗沖黑了,燒成了一個(gè)新型的圖案。最后,隨著杯底徹底變黑,杯子里冒出了許多的.小水泡,小水泡不斷上升直到上下翻滾,水就開了。
媽媽問(wèn)我:“為什么杯底沒(méi)被燒穿呢?”我得意地說(shuō):“要把紙杯燒穿需要一定的溫度,紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用,所以紙杯不會(huì)被燒穿。”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了生活中有許多有趣而且非常實(shí)用的科學(xué)道理。
燒水實(shí)驗(yàn)作文4
科學(xué)課上,崔老師給我們做了一個(gè)紙鍋燒水的實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很驚訝,許多同學(xué)都直搖頭,議論紛紛,我們都認(rèn)為紙可能會(huì)被燒焦、燒糊、燒大洞,最后會(huì)漏水。老師看到我們都不相信,就說(shuō),那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
老師把做實(shí)驗(yàn)需要的打火機(jī)、三角架、酒精燈、紙鍋、水都一一放好,她首先把三角架放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,接著把紙鍋放在三角架上,再把水倒入紙鍋里面,最后把酒精燈放在三角架下在燃燒,等了幾分鐘,老師讓我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)去看看,摸摸,我們感到莫名其妙,為什么水都燒開了,而紙鍋還是好好的?最后老師告訴我們,紙鍋燒水是一種物理現(xiàn)象,紙里面裝著水,紙和水之間會(huì)產(chǎn)生熱傳遞,紙的燃點(diǎn)是180度,而水的沸點(diǎn)才100度,紙杯要燃燒就要達(dá)到它的燃點(diǎn),往紙杯里加水,熱量被水吸走了,水到了100度就不會(huì)再升高,所以紙就不會(huì)被燒著,紙鍋能燒水就是這個(gè)道理。
通過(guò)這件事,我明白了生活中有很多現(xiàn)象都會(huì)讓我們覺(jué)得不可思議,但卻又有它們的.科學(xué)道理,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),動(dòng)手做、仔細(xì)看,才能了解其中的奧秘。
燒水實(shí)驗(yàn)作文5
聽(tīng)說(shuō)開水不響,響水不開,是這樣嗎?我想做個(gè)試驗(yàn)。
星期六下午,我準(zhǔn)備燒一次水,我拿起小不銹鋼鍋,擰開水龍頭,接了半鍋水,然后放在爐灶上,輕輕的摁一下,再往左邊一扭,火就出來(lái)了。剛開始,鍋里沒(méi)有一點(diǎn)變化,過(guò)了一會(huì)兒,鍋底和鍋邊出現(xiàn)了許多小泡泡,還沒(méi)有小米大呢!又過(guò)了一會(huì)兒,泡泡越來(lái)越大,像許多小水滴停在鍋底,而且還不停的往上升,我聽(tīng)見(jiàn)了噼里啪啦的.聲音。泡泡往上升的越來(lái)越快,越變?cè)酱,像一個(gè)個(gè)肥皂泡,泡泡一個(gè)個(gè)爆了。我想:“泡泡會(huì)不會(huì)燙到我呢?”我忍不住害怕起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì),水燒好了,我讓媽媽幫我倒水,我問(wèn)媽媽:“為什么開水不響,響水不開?”媽媽說(shuō):“水在加熱過(guò)程中,尤其是水即將燒開時(shí),靠近壺底部的水就不斷變?yōu)檎羝,蒸汽在水中形成許多小氣泡,小氣泡較輕,被周圍的水?dāng)D到壺的上部,而壺上部的水還沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn),小氣泡因冷卻收縮時(shí)而被壓縮了,震動(dòng)發(fā)出了聲響,所以就會(huì)出現(xiàn)‘響水不開’的現(xiàn)象。
通過(guò)這試驗(yàn),我明白了開水不響,響水不開的道理,也知道了世界上有許多有趣的事情等著我們?nèi)ビ^察和發(fā)現(xiàn)。
燒水實(shí)驗(yàn)作文6
今天,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我在一本書上看到紙杯是可以在蠟燭上燒水的。我有些不相信,就試了一試。
11點(diǎn)45分,我滿懷希望的拿出了兩個(gè)紙杯,一支蠟燭和一個(gè)燭臺(tái)。我把蠟燭插進(jìn)了燭臺(tái),然后點(diǎn)燃蠟燭。我再把一個(gè)杯子放了上去。實(shí)驗(yàn)就開始了。沒(méi)過(guò)多久,杯子下就出現(xiàn)了一個(gè)黑圓。因?yàn)槭俏业谝淮巫鲞@個(gè)試驗(yàn),所以我就沒(méi)在意。誰(shuí)知那黑圓越來(lái)越大。最后杯子竟然著了!我急忙將火撲滅。沒(méi)辦法,第一次試驗(yàn),失敗!
11點(diǎn)50分,我開始了第二次試驗(yàn)。這一次我吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):不能把蠟燭放到燭臺(tái)里去燒。于是,我就點(diǎn)燃了燭臺(tái)里的`蠟芯。然后把第二個(gè)杯子放到了燭臺(tái)上面。剛做完這些,哥哥就來(lái)找我玩了,我們就下了一盤五子棋。下完棋后,我又去觀察我的水了。這時(shí),水里已經(jīng)出現(xiàn)了一些小泡泡。我試了試水溫,啊,已經(jīng)45度了!中午吃飯前,已經(jīng)55度了;吃飯時(shí),70度了;飯后,85度了;12點(diǎn)40分時(shí),水里氣泡翻滾,冒著縷縷白煙。一測(cè)水溫,100度了!我的水燒開了!
可是,這是個(gè)什么原理呢?我上網(wǎng)查了查,終于找到了答案:原來(lái),紙要燃燒,得達(dá)到130度,而水的沸點(diǎn)只有100度,水把火的熱量吸收了,紙就不會(huì)燃燒了。
。】茖W(xué)真奇妙。
燒水實(shí)驗(yàn)作文7
今天上午,我在奇趣作文班上,做了一個(gè)紙杯燒水的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了:紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機(jī)。我們一共做了兩次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了,第一次是老師做的,老師拿起打火火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上,拿起空杯子問(wèn)我們:“把空杯子放在蠟燭上燒會(huì)怎么樣呢?”有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)著火”,有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)燒穿洞”,還有的.同學(xué)說(shuō):“會(huì)變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒,不一會(huì)兒紙杯燒穿了一個(gè)洞。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了,第二次實(shí)驗(yàn)是我們做的,與眾不同的是這次我們?cè)诩埍锏沽诵┧,老師又?wèn):“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會(huì)不會(huì)穿洞呢?”有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)穿洞”,有的同學(xué)說(shuō):“會(huì)發(fā)黑”,還有的同學(xué)說(shuō):“不會(huì)穿洞”。后來(lái),老師讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會(huì)兒紙杯中冒出了煙,還冒出了泡泡,后來(lái)有同學(xué)說(shuō):“水熱了!水熱了!”
課室里沸騰起來(lái)!巴瑢W(xué)們想水為什么會(huì)熱呢?”有的凝眉思考,有的你一言,我一語(yǔ)地議論紛紛。最后老師告訴我們是因?yàn)楸訜,水就熱了,水具有吸熱的功效,紙杯具有傳熱作用?/p>
。∵@是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn),原來(lái)生活中處處有科學(xué),我們要仔細(xì)觀察。
燒水實(shí)驗(yàn)作文8
星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課,洪老師布置了作業(yè),讓我們?cè)诩依镒黾埍瓱膶?shí)驗(yàn)。
到了星期六下午,我和爸爸開始做實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備的材料有:紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機(jī)。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔,把繩子穿過(guò)小孔,綁在衣架上,衣架掛在凳子上,然后往紙杯裝水,水不需要太滿,半杯就可以了,再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,放在紙杯下面,讓火焰正好在紙杯的底部。
過(guò)了一會(huì)兒,紙杯開始冒汽了,我用手試了一下水溫,水真得熱了。水汽越來(lái)越濃,杯底也有了小水泡。水泡越來(lái)越多,水溫也越來(lái)越高。大約過(guò)了十多分鐘,水真得燒開了,咕嚕咕嚕直響。奇怪的是,紙杯只是底部被燒黑,卻沒(méi)有被燒壞。
爸爸告訴我,水的沸點(diǎn)是100攝氏度,而紙的燃點(diǎn)是100多攝氏度,比水的沸點(diǎn)高,所以,水被燒開了,紙杯也不會(huì)被點(diǎn)燃。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊!科學(xué)的`奧秘真是神奇!從現(xiàn)在開始,我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取掌握更多的科學(xué)知識(shí),去解開更多的科學(xué)之謎!
【燒水實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
紙杯燒水的作文05-11
實(shí)驗(yàn)的作文12-04
有趣的實(shí)驗(yàn)作文04-03
小實(shí)驗(yàn)作文05-11
雞蛋實(shí)驗(yàn)作文05-10
做實(shí)驗(yàn)作文03-12
神奇的實(shí)驗(yàn)作文03-08