看清腳下的路作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的看清腳下的路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　夜色彌漫，悄然浸透了天的幕布。一輪清涼的殘?jiān)滦邼�掩去半邊笑靨，幾粒銀似的細(xì)碎之星鑲嵌于黛色夜空。草叢中蟲(chóng)鳴進(jìn)行著最后的狂歡，暖橙的護(hù)目燈光也似困倦了，懶懶順著桌上攤開(kāi)的錯(cuò)題紙流淌。

　　我掌心撐臉，看著面前大片刺眼空白的壓軸題，上眼皮與下眼皮不斷打架。強(qiáng)驅(qū)睡意再讀了一遍題，僅觀這短短分式就已想象到了鋪天蓋地的演算過(guò)程，不禁煩躁地閉眼不再看。余光瞥到一旁的手機(jī)，要不問(wèn)問(wèn)老師？可那繁雜的思路過(guò)程令我退卻。這一講，又要一個(gè)多小時(shí)吧。一個(gè)白底紅字的軟件圖樣閃過(guò)腦海。

　　十多分鐘后，我撲到床上，柔軟的枕被掩去了心中的不安。錯(cuò)題紙上，整整齊齊躺著標(biāo)準(zhǔn)答案，密密麻麻。

　　第二天充足的精神肯定了我昨晚的選擇，此后那軟件越發(fā)頻繁地出現(xiàn)，而對(duì)于平平無(wú)奇的分?jǐn)?shù)，我自我安慰著：沒(méi)事，至少基礎(chǔ)題全對(duì)，壓軸題我定是寫(xiě)不出的，不去浪費(fèi)時(shí)間，這才是對(duì)的選擇。

　　轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生于一個(gè)毫不起眼的下午，妹妹提前刷完了她的三年級(jí)奧數(shù)書(shū)，宣布今天開(kāi)始她要攻克四年級(jí)競(jìng)賽題。我看著這還常寫(xiě)錯(cuò)別字的小手扭著鉛筆對(duì)著更上一層樓的難題抓耳撓腮，忍不住挖苦她：“你就得了吧，三年級(jí)的奧數(shù)搞定就不錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)都才知道個(gè)皮毛呢，你瞎思考什么！”妹妹聽(tīng)了，板起小臉故作嚴(yán)肅：“老師說(shuō)了，任何難事，不試試怎么知道行不行呢？反正不去做是一定沒(méi)有結(jié)果的�！闭f(shuō)完意味深長(zhǎng)地瞟我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)抓耳撓腮。

　　“不聽(tīng)老人言，哪知數(shù)學(xué)艱險(xiǎn)在眼前!”我悻悻長(zhǎng)嘆，但這番幼稚發(fā)言，倒是在我心中掀起一點(diǎn)兒漣漪......選擇就這樣放棄難題，真的對(duì)嗎？

　　回房翻出所有測(cè)試卷，后面一大版空白那樣灼人眼。想想，愛(ài)迪生試驗(yàn)燈絲是我們耳熟能詳?shù)�，一千多次啊。但不試試怎知鎢絲明亮？老鷹拔去羽爪也是我們略有耳聞的，失去飛翔資本與加持利器的漫長(zhǎng)無(wú)助等待，但不做做怎得未來(lái)更輝煌強(qiáng)��？再或者，種子破土亦是生活中常見(jiàn)的，抽出脆嫩芽莖的它面臨寒冷、干旱、慘遭拔摘等多重未知挑戰(zhàn)，但不長(zhǎng)長(zhǎng)怎獲繁蔭碩果？他們都選擇了前行，不棄。

　　我不能就侃侃說(shuō)出，從此我堅(jiān)心攻克難題從不言棄，最終大獲全勝。但至少有一點(diǎn)，手機(jī)屏幕再不會(huì)出現(xiàn)那白底紅字的軟件，取而代之的是與老師討論題目的密密麻麻的信息與通話記錄。我做出真正對(duì)的選擇。

　　還未啟程，就用假想的望遠(yuǎn)鏡預(yù)判遠(yuǎn)方的磨難，用懶惰的借口放大挫折的力量。這不是我們正值青春意氣風(fēng)發(fā)的少年。選擇權(quán)執(zhí)于你我手中。不棄，向前，做不一樣的璀璨煙火。

　　選擇看清腳下的路，而非遠(yuǎn)處假想的難。

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