【推薦】關(guān)于教師節(jié)的作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的關(guān)于教師節(jié)的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師節(jié)的作文1
一年一次的教師節(jié)在今天到來(lái)了,這節(jié)日到來(lái)讓人措手不及,我還沒(méi)有準(zhǔn)備好禮物,所以一早就醒了。醒了就趕緊出門(mén),帶好錢(qián)后去學(xué)校。
到了門(mén)口的小超市,眼花繚亂的花,巧克力,等禮物,這場(chǎng)面令人震驚無(wú)比。到了門(mén)口讓我不由自主的停了下來(lái),陷入沉思,思考該給老師買(mǎi)什么禮物呢?
……
我寫(xiě)了兩封賀卡,分別給邢老師和地理老師。邢老師不用說(shuō)了,是我們的`班主任教導(dǎo)我們多年必須得送。地理老師呢,因?yàn)樗也槐,讓我?dāng)上了地理課代表。所以也要送。
今年的教師節(jié)為什么不一樣呢?因?yàn)榘。诳旆艑W(xué)時(shí),各個(gè)科開(kāi)始發(fā)作業(yè),原本以為發(fā)完作業(yè)的我們,有的人背著書(shū)包就要走,可意外發(fā)生了,英語(yǔ)作業(yè)并沒(méi)有發(fā)完。還出現(xiàn)有人沒(méi)有的情況。所以老師就很生氣,以我們沒(méi)發(fā)完作業(yè)就要走,發(fā)了一頓火。這一次教師節(jié)惹老師生氣真不應(yīng)該,我想對(duì)邢老師說(shuō)的話有很多。今天我就以書(shū)信的形式寫(xiě)給邢老師。
邢老師,您雖不是從一開(kāi)始就教育我們。但是您給我的感覺(jué)要比任何一名老師給我的感覺(jué)都不一樣。在您的身上我找到了溫暖的感覺(jué)。就像家人一樣,我并不是您教育最出色的學(xué)生,但我會(huì)努力超過(guò)您教導(dǎo)的最出色的學(xué)生。最后要說(shuō)的也是只有對(duì)不起這三個(gè)字,因?yàn)橛械牡胤轿夜钾?fù)過(guò)您對(duì)我的期望。第2個(gè)是代表全班,向您說(shuō)一句對(duì)不起,因?yàn),教師?jié)當(dāng)天我們?nèi)悄鷼猓娴奶粦?yīng)該了。所以真是太對(duì)不起了。
關(guān)于教師節(jié)的作文2
秋風(fēng)颯爽,在美麗的校園中,一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅?lái)……“程老師好!”大家高叫著。
這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的.旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),又感到成功的喜悅。
數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ),上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說(shuō):“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次,臨近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說(shuō):“不懂就問(wèn),不要不好意思,問(wèn)了就會(huì)懂的!苯(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!
程老師不但是我們的良師,還是我們的益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),我們愛(ài)程老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高,她有著無(wú)窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!
這就是我心目中的好老師——程老師,她的手就像魔術(shù)師一樣神奇,用+-×÷和1234……,把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂!
關(guān)于教師節(jié)的作文3
九月,帶著似火的熱情,披著綠色的盛裝走來(lái);九月,滿懷金色的希望,手捧感恩之心走來(lái)。九月,就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前,放慢了腳步,留下了深深的心跡!
這雖是一個(gè)平凡的日子,卻有著深厚的內(nèi)涵;這是一個(gè)平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!這就是“9月10日”,因有了您——人類(lèi)靈魂的工程師,而變得偉大而神圣!
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水,第一絲微風(fēng)吹拂著我們的思想。您用青春的'經(jīng)緯編織著我們美麗的憧憬,您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!
我們看見(jiàn),在您清亮的眼眸里,閃爍著人類(lèi)最動(dòng)人的光芒;我們聽(tīng)見(jiàn),在您深廣的心谷里,回蕩著世間最美妙的聲音!
青絲已成白發(fā),往昔的稚子學(xué)童已帶著繽紛的夢(mèng)想與希望在我們祖國(guó)大地上遍地扎根,而您,依然微笑著在三尺講臺(tái)上揮灑您的風(fēng)采,英姿不減當(dāng)年,授業(yè)愈發(fā)精深!
您用畢生的心血鋪設(shè)著偉大的道路,您用心靈的火焰照亮著光明的希望。
因?yàn)橛心,莘莘學(xué)子才會(huì)成龍成鳳,科技永不止步;因?yàn)橛心,社?huì)才會(huì)如此與諧文明,笑容陽(yáng)光燦爛……
無(wú)論歲月如何變遷,我們都會(huì)永記您的愛(ài),您的恩;無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏剑覀兌际悄囊涣7N,一朵花。
耳邊已奏響九月的樂(lè)章,我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷,虔誠(chéng)的說(shuō)一聲:老師,節(jié)日快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的作文4
記得那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有鮮花的祝福,但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前,無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环莘欠驳亩Y物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員xxx,正時(shí)刻預(yù)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。x老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥!
只見(jiàn)xxx清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的`嚴(yán)厲的口吻說(shuō)道:“同學(xué)們好!”接著,xxx眨了眨眼睛,迷惑不解地問(wèn):“為什么不好?”“心情不好!蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō),誰(shuí)說(shuō)我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆?jiàn)x老師滿足又幸福的微笑,我們就知足了。
xxx見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道:“心情不好,我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”或許是被xxx的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”
只見(jiàn)xxx用手筆畫(huà)著1……我們不禁深吸了一口氣;2……x老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝x老師教師節(jié)快樂(lè)!”簡(jiǎn)單的一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的x老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,x老師便迫不及待地說(shuō):“謝謝你們。”此時(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
那一刻,我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
關(guān)于教師節(jié)的作文5
“老師是人類(lèi)心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話,我就想起了我的老師,心頭那種暖暖的感覺(jué)!
每當(dāng)上課時(shí),您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué),放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室,無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早,我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽(tīng)好課,聲音都沙啞了,您為了我們,不知付出多少心血!我們都記著呢,我的好老師!
您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè);您不是歌唱家,卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂!謝謝您,我的好老師!
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),您總是耐心的教育我們,直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止,并在以后的學(xué)習(xí)、工作中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了,老師,您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,而您生病了,卻帶病為我們上課。老師,我們的心靈震撼了,我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!
老師,您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的.喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì)長(zhǎng)大的,對(duì)不起,我的好老師!
感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師,所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
關(guān)于教師節(jié)的作文6
溫暖的太陽(yáng)從山上爬起,鬧鐘不停的叫著,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),日歷上清楚的寫(xiě)著9月10日教師節(jié),我便匆忙地向老師的辦公室走去。剛出家門(mén),我便覺(jué)得不對(duì),既是教師節(jié),我雙手空空的怎么去,于是我便停下腳步,蹲坐在路邊想著該送什么禮物。手表滴噠滴噠的響,雖然我的腳步停止了,可時(shí)間一分一秒的從未停止過(guò),沒(méi)辦法,我只好邊走邊想走著走著,感覺(jué)陣陣清香,原來(lái)不知不覺(jué)中已經(jīng)到了小花園了,這些花仿佛今天在陽(yáng)光照射下格外美麗、動(dòng)人,看這些小花,我靈機(jī)一動(dòng),這些小花直到。
它枯竭的'前一刻都在無(wú)私地美化著周?chē)沫h(huán)境,不正像我們的老師嗎?于是我小心翼翼地采了一大把,加快腳步趕往老師的辦公室。終于我趕到了辦公室的窗前,陽(yáng)光還是像清晨那樣明媚,我悄悄向辦公室看了一眼,辦公室并沒(méi)有任何人,我便放開(kāi)膽子朝里面四處張望,老師的桌子上放著一瓶沒(méi)蓋上的墨水,一本陳舊的語(yǔ)文書(shū),一看就知道剛工作完,老師在過(guò)節(jié)的前夜竟還在為我們的功課而勞累得很晚,想到這,我不禁心酸,把這束代表著老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的小花插在老師的筆筒里。離開(kāi)辦公室,老師辦公室上的擺設(shè)在我腦海里久久回蕩。
關(guān)于教師節(jié)的作文7
老師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈,為我們指引方向;老師是一位向?qū),帶我們走美好的未?lái);老師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗,老師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……
老師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習(xí),幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤,每一個(gè)詞每一句話我們都銘記于心,老師是我們心目中的榜樣,因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課,我們的父母每天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的.了,可老師卻要帶幾十個(gè)孩子,而且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那老師的費(fèi)出多大的心血!
老師不僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。老師每天比我們來(lái)得早,走的晚,承受著工作的壓力,和自己的煩惱,每天夜不能眠,還要為我們批改練習(xí)冊(cè),認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂,每天牽腸掛肚……但還是每天臉上掛著笑容,那得多么的不容易呀!我們還每天說(shuō)話,不守紀(jì)律,想想都覺(jué)得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起老師對(duì)你的用心么?如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起老師對(duì)你的期望么?如果你不好好學(xué)習(xí),能對(duì)得起老師對(duì)你笑容么?所以現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),才能對(duì)得起老師!
我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,不要讓老師失望,像我們美好的未來(lái)出發(fā)!
關(guān)于教師節(jié)的作文8
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí),每一位老師如母親般的愛(ài)我們,教育我們,是該辛苦了!可我們知道,嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的,只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù):“3......2......1......!
這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說(shuō):“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河,使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完,大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去,這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō):“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò),這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”等老師說(shuō)完后,班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭,我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事,就在這一瞬間,老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠,她往講臺(tái)上走了下來(lái),給了我們一個(gè)熱情的擁抱......最后,我們?nèi)嗾酒饋?lái),說(shuō):“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè),在課堂上受我們的氣,在家里受兒子的.氣,我們對(duì)不起你!你勤勉地勞動(dòng),真是辛苦!最后我們送您一句話,老師!相信我們!我們不會(huì)讓您失望的!”
這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
關(guān)于教師節(jié)的作文9
早上,一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里,在一個(gè)開(kāi)滿野花的角落,有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶。里面空無(wú)一人,淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上柔與的風(fēng),似一個(gè)穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔,衣袂飄飄。
那是一間教師的辦公室。
里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌,桌上有臺(tái)歷、地球儀與一瓶墨水,還有一個(gè)黑色的雕花筆筒與一本語(yǔ)言課本,課本上放著一副褐色的老花眼鏡?磥(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁,燃燒了自己,卻照亮了別人。
艾兒是一位五年級(jí)的學(xué)生,這位辛勤的.園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠(yuǎn)處背著書(shū)包走來(lái),手里捧著兩束帶著晨露的野菊花,一黃一紫,香氣撲鼻。
她輕手輕腳地走向老師的窗口,先是探出頭小心地往里頭看了一下,見(jiàn)沒(méi)有人,便綻開(kāi)了笑容,心里好似藏著什么秘密。她要干什么呢?
只見(jiàn)她伸出手,踮起腳,把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里,生怕碰倒了老師的東西。然后,才放心地把手收了回去。這時(shí),她想著一會(huì)老師回辦公室時(shí),看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí),一定會(huì)意外并感到喜悅的。
她甜甜地笑著,臉上流露出純真的笑容,她那充滿童真的小臉蛋,白晰中透著粉紅,顯得多么的可愛(ài)。
她轉(zhuǎn)過(guò)身,帶著愉快的心情往教室的方向走去,胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天,正是教師節(jié)。
關(guān)于教師節(jié)的作文10
“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。”她們用粉筆譜寫(xiě)了我們的青春;她用精力灌溉了我們的成長(zhǎng);她們用知識(shí)改變了我們的命運(yùn)。她們就是老師——不求利益,一生淡泊,默默耕耘,一心只為自己的花兒能茁壯成長(zhǎng)?諝饫镲h滿了芳香的九月向我們悄悄地走來(lái),一年一度的教師節(jié)也隨之而來(lái)。在這個(gè)特殊的日子里,我怎能不想起您——親愛(ài)的王老師。
您是我四年級(jí)到六年級(jí)的'語(yǔ)文老師,也是我們學(xué)校小荷文學(xué)社的指導(dǎo)老師。記得初見(jiàn)您一身長(zhǎng)裙,方框眼鏡下一雙和藹可親的大眼睛,嘴角帶著甜甜的微笑,顯得十分平易近人。自古說(shuō):“江南多才女”而您就是北方的“江南”。
記得初上小學(xué)時(shí),我膽怯又懦弱,明明知道課本上習(xí)題的答案,卻不敢舉手回答。好像每次在回答問(wèn)題前,總是出來(lái)兩個(gè)精靈,一個(gè)鼓勵(lì)我,一個(gè)勸退我。一個(gè)說(shuō):“加油!相信你自己,你的答案是正確的,即使回答錯(cuò)了,也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槟憧梢宰屪约鹤孕乓徊。”另一個(gè)說(shuō):“別舉手,回答錯(cuò)誤,會(huì)被懲罰挨罵,同學(xué)會(huì)嘲笑”我真不知如何是好,只能緊盯著您的雙眼。這時(shí)候,您好像看穿了我的心思,溫和地叫了我的名字,我膽怯的站了起來(lái),雙腿發(fā)抖小聲的說(shuō)出了答案。您對(duì)我笑了笑,說(shuō):“你的回答真精彩,請(qǐng)坐!碑(dāng)時(shí)的我,感覺(jué)無(wú)比的驕傲,但是卻有點(diǎn)神情恍惚,感覺(jué)剛才的一切仿佛是一場(chǎng)短暫的夢(mèng),溫暖的風(fēng),瞬間吹走了我的懦弱、膽怯。
關(guān)于教師節(jié)的作文11
那是三年級(jí)的事了。記得那時(shí)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候,我自己做了好多禮物送給老師呢!比如這面小花鼓,是我親手為老師做的,還有賀卡、鮮花、信,這些都是我辛辛苦苦親手為老師做的禮物。
那時(shí),我早早的來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)老師辦公室,哇!各式各樣的教師節(jié)禮物擺在我的眼前,而我手中的禮物也不比他們差,我把禮物放在老師的辦公桌上,就立刻回到教室里了。我拿出一張白紙,在上面又寫(xiě)了幾句給老師的祝福:
親愛(ài)的老師,您好,我是李夏欣,我送了您一束鮮花,一個(gè)賀卡,還有就是這封信,希望您身體健康,萬(wàn)事如意,年輕漂亮,在此希望您永遠(yuǎn)快樂(lè),永遠(yuǎn)健康。李夏欣寫(xiě)。
我悄悄地走進(jìn)老師的辦公室,把這封信放到老師的`辦公桌上,然后就躲在門(mén)后的一個(gè)角落里,等老師來(lái)。
過(guò)了幾分鐘,老師真的來(lái)了。我看著她走進(jìn)辦公室,拿起一份禮物看了看,又拿起一份禮物看了看,接著看了好幾份禮物,終于到我的了。只見(jiàn)老師拿起那封信,看了看,笑了,接著又把我送給他的賀卡看了看,又笑了,最后拿起我給她的鮮花,臉上的笑容更燦爛了。我也開(kāi)心地笑了,我回到班里,開(kāi)始看書(shū)了,看了一小會(huì)兒,上課鈴響了。只見(jiàn)老師走向講臺(tái),對(duì)我微笑了一下,又開(kāi)始上課了。
!僅僅幾份小禮物就能得到老師的笑容,我真開(kāi)心!
關(guān)于教師節(jié)的作文12
她,不胖也不瘦,扎著馬尾辮,穿著休閑裝。站在講臺(tái)上,略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般的幽深的光澤。筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。這就是我們的英語(yǔ)老師——蔡老師。
蔡老師她從不擺出一副高高在上的樣子,相反,她就像我們的知心姐姐,她平易近人的性格使同學(xué)們都很喜歡她。
有一回,蔡老師讓我們?cè)谡n堂上做練習(xí)題。寫(xiě)著寫(xiě)著,我被一道題給難住了,我絞盡腦汁怎么也想出頭緒。當(dāng)我正想放棄做這道題時(shí),蔡老師剛好經(jīng)過(guò)我身邊。她俯下身子湊過(guò)來(lái),睜大眼注視著我,仿佛在往我身上灌輸一種使我振奮的力量。她親切地問(wèn)我:“怎么了,這題不會(huì)嗎?”我地點(diǎn)了點(diǎn)頭,蔡老師就耐心地引導(dǎo)我,我的思緒一下子變得清晰起來(lái),很快地寫(xiě)出了正確答案。我很感謝蔡老師,因?yàn)椴汤蠋熅拖褚槐K明亮的燈指引著我走出黑暗的洞穴。
蔡老師的課堂是充滿樂(lè)趣的.。在讀英語(yǔ)單詞時(shí),她常常用一些有趣的手勢(shì)來(lái)表示重要的單詞,這樣既形象又生動(dòng),能讓我們深刻地記住單詞。在課上我們還經(jīng)常玩“開(kāi)火車(chē)”讀單詞的游戲,有時(shí)她還會(huì)聯(lián)系課文給我們開(kāi)一些小玩笑,或講一些有趣的故事,這使我們?cè)絹?lái)越喜歡上蔡老師的課。
蔡老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她懂得如何寓教于樂(lè),能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,使我們感到學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的。
蔡老師,您對(duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),就如春天的陽(yáng)光,溫暖著同學(xué)們的心。您給我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多輕松自在的歡聲笑語(yǔ),有您真好!
關(guān)于教師節(jié)的作文13
我非常自豪我有這樣一位好老師。她姓楊,擔(dān)任咱們的班主任,她戴著一架眼鏡,眼鏡的后面隱藏著一雙炯炯有神的大眼睛。別看她有著一張嚴(yán)肅的臉,其實(shí)也有和藹的一面。
我作為班長(zhǎng),班里的大小事務(wù)我差不多都要管。記得上學(xué)期臨近考試的那幾天,因?yàn)榭荚,我加緊復(fù)習(xí),班里的紀(jì)律根本沒(méi)有上心去管。這時(shí),老師來(lái)了個(gè)突擊檢查,咱們卻殊不知已經(jīng)走向了鬼門(mén)關(guān)。上了課,老師讓我和其它幾個(gè)班干部起立,批評(píng)了咱們一頓,打那以后,我再也不敢不負(fù)責(zé)任了,咱們班的的紀(jì)律也好了起來(lái)。
還有一個(gè)放學(xué)的晚上,老師千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫我明天早上準(zhǔn)備好第二天上課用的.材料?勺约禾粻(zhēng)氣了,居然給忘記了,早上才想起來(lái)。本以為老師必定會(huì)指責(zé)我,可老師只是笑了笑,說(shuō):“我來(lái)作吧!這本來(lái)就不是你的工作!贝藭r(shí)我才意識(shí)到,原來(lái)老師也有和藹的一面呀!
老師,一個(gè)多么神圣的字眼呀!您是人類(lèi)靈魂的工程師,付出自己,塑造別人;您是一根蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人;您是一只春蠶,俗話說(shuō),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。我知道,有多少次,月亮睡了、星星醉了、太陽(yáng)回家了,您還在為咱們批閱作業(yè),指出咱們的優(yōu)點(diǎn)和錯(cuò)誤,讓咱們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)·。
老師,您就像肥沃的土地培育著一棵棵幼苗;也像清新的雨露滋潤(rùn)著咱們的心田;更像火紅的太陽(yáng)照耀咱們茁壯成長(zhǎng)。值此教師節(jié)到來(lái)之際,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的作文14
“教師節(jié)”到了,同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的,唉!每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”,真是太少了!
今天一大早我就起床了,給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢?想起來(lái)了!我急忙拿起媽媽剛給我買(mǎi)的新相冊(cè)到了學(xué)校,見(jiàn)到老師說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我,說(shuō):“這不是我需要的禮物,以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課,就是最好的禮物!”多么簡(jiǎn)單的要求啊!老師真容易滿足!
記得有一次放學(xué)后,英語(yǔ)老師問(wèn):“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室?”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答,大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去,和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng),從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō):“老師,您整天備課、改作業(yè),教我們知識(shí),已經(jīng)很勞累,幫你打掃教室是應(yīng)該的!”老師慈祥地看著我說(shuō):“謝謝!”
我默默地離開(kāi)教室,心情久久不能平靜……
5教師節(jié)感想
今天是教師節(jié),學(xué)校要求看介紹省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生匯報(bào)演出?吹綆熒鷤兊木时硌,我被他們的感人故事所深深感動(dòng),下定決心要加倍的愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師。動(dòng)聽(tīng)的歌聲深深的打動(dòng)了我,激起我更要深?lèi)?ài)我的學(xué)校的.決心。
在這美麗燦爛的校園里學(xué)習(xí),我感到自豪。有這么多優(yōu)秀的老師教育著我們,我更要好好學(xué)習(xí),天天向上來(lái)回報(bào)老師,做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文15
放學(xué)了,班長(zhǎng)把同學(xué)們召集起來(lái),說(shuō):“明天就是教師節(jié)了,我們要給老師什么禮物呢?”我們紛紛討論起來(lái)了,突然有一個(gè)人走出來(lái)說(shuō):“要不我把教室打掃干凈,給老師一個(gè)驚喜吧!”大家異口同聲地說(shuō):“好!”
大家就開(kāi)始打掃起來(lái)了。小胖一筆一畫(huà)在黑板上寫(xiě):祝老師節(jié)日快樂(lè),小明吃力地搬起椅子把它放到原來(lái)的地方,小紅拿起抹布仔細(xì)地擦桌子,小麗來(lái)到廁所打水,但是水太重了,小麗大聲地喊:“小明!快來(lái)幫幫我呀!”小明聽(tīng)到后馬上趕過(guò)來(lái),在提水的'過(guò)程中,小明的水桶碰到了桌角,水花濺了一地。同學(xué)們看到后,都笑得前俯后仰,直不起腰來(lái)。小明只好重新去打水,這次終于成功把水“搬運(yùn)”到教室,同學(xué)們都忙得熱火朝天,汗水浸濕了衣裳。
第二天,同學(xué)們都早早地來(lái)到教室,小紅躡手躡腳地到教室門(mén)口看了看外面,說(shuō):“老師來(lái)啦!”老師一進(jìn)到教室,同學(xué)們就齊聲喊道:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):“老師,我們把昨天的教室打掃得干干凈凈,這個(gè)干凈的教室是我們送給您的教師節(jié)禮物。”老師看著干凈如洗的教室,感動(dòng)地說(shuō):“謝謝同學(xué)們,你們真懂事!”
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