對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法作文1

　　今天在班隊(duì)課上，劉老師說(shuō)：“我們今天的話題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)�！�

　　朱彤彤首先發(fā)言：“我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)。因?yàn)榫W(wǎng)上有一些不健康的游戲，有的小學(xué)生一旦玩上了這些游戲，會(huì)被這些游戲迷住，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降；最近我從電視上看到一個(gè)小學(xué)生被游戲迷住了，天天不上學(xué)在家上網(wǎng)，父母也阻止不了他，最后他連學(xué)都不上了�！�

　　董芮含站起來(lái)說(shuō)：“雖然網(wǎng)絡(luò)上有一些不健康的游戲，但是我們可以控制自己不玩這些游戲。我們也可以在網(wǎng)上查查資料，這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)也有幫助�！�

　　江笑說(shuō)：“我反對(duì)董芮含的看法，我覺(jué)得有的小學(xué)生因?yàn)橥嬗螒蚨�癡迷，變成不學(xué)無(wú)術(shù)的人，這是多么可怕的事情��！”

　　朱加加說(shuō)：“健康網(wǎng)站千千萬(wàn)萬(wàn)，我們可以通過(guò)這些網(wǎng)站來(lái)增加我們的知識(shí)。再說(shuō)，可以讓家長(zhǎng)監(jiān)督我們，不讓我們上一些不健康的網(wǎng)站�！�

　　陳昱說(shuō)：“家長(zhǎng)上班的時(shí)候，怎么去監(jiān)督呀？”

　　后來(lái)我說(shuō)：“如果大家用電腦上網(wǎng)是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的`，就可以上網(wǎng)，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的，我想就不能上網(wǎng)了�！�

　　最后，劉老師說(shuō)：“做某些事情的時(shí)候，有壞處也有好處，不一定都是壞事，學(xué)生都是為了學(xué)習(xí)，主要是大家要知道上網(wǎng)是干什么的，什么目的，才能上網(wǎng)，我希望大家上網(wǎng)是對(duì)學(xué)習(xí)，不要看玩不健康的內(nèi)容，不要玩游戲。”

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法作文2

　　有些游戲需要買(mǎi)“點(diǎn)卡”或充Q幣，有些學(xué)生則瞞著父母進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩電腦游戲，必然會(huì)巧立名目向父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢(qián)，因此而走上了犯罪的不歸路。

　　有的學(xué)生長(zhǎng)期沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中，不需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，不需要接受社會(huì)規(guī)范和其他人的監(jiān)督，可以隨心所欲地宣泄。長(zhǎng)此下去，會(huì)給暴力犯罪埋下隱患。

　　有資料顯示，目前在中國(guó)市場(chǎng)銷(xiāo)售的網(wǎng)絡(luò)游戲有大約95%是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的，而且越刺激的游戲上網(wǎng)參與的人數(shù)越多。但中國(guó)絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商并沒(méi)有開(kāi)發(fā)能力，少數(shù)有網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)能力的商家所開(kāi)發(fā)的游戲，也是以暴力刺激的內(nèi)容為重點(diǎn)來(lái)吸引人。這些打呀、殺呀的，為了達(dá)到目的，可以不擇手段。

　　許多暴力游戲的影響是潛移默化的，在游戲世界里，所有的問(wèn)題都可以用武力解決。當(dāng)學(xué)生熟悉這種解決問(wèn)題的方式之后，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到?jīng)_突，便會(huì)采用這種最熟悉的方式來(lái)解決，在他們看來(lái)，這和在游戲里重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)次的.行為沒(méi)太大不同。因此引發(fā)了很多悲劇。

　　如，20xx年2月5日，重慶市人民小學(xué)五年級(jí)一學(xué)生因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，與3個(gè)小孩在家模仿游戲場(chǎng)景，持真刀和棍棒上演一起“強(qiáng)盜劫持人質(zhì)”的游戲。結(jié)果，一個(gè)孩子被刀劃傷，一個(gè)被棍棒打傷。

　　20xx年3月6日，廣州順德一所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小彭、小龔在課間和同學(xué)們模仿網(wǎng)絡(luò)對(duì)打游戲，模仿游戲中的裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。

　　從心理學(xué)的角度分析，尋求刺激是人的一種本能，刺激性的活動(dòng)可以讓人忘乎所以，沉迷不已，可以讓人失去理智，而小學(xué)生正處于模仿很強(qiáng)，但辨別是非能力不強(qiáng)的時(shí)期，一旦深陷其中，便分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬世界。

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