- 相關(guān)推薦
這也是一堂課作文初中實(shí)用
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的這也是一堂課作文初中實(shí)用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是一堂課作文初中實(shí)用1
到目前為止，我最難熬的課，就要數(shù)上周三的那節(jié)語(yǔ)文課了。
那天，因?yàn)槔蠋熣?qǐng)我?guī)兔�，百錯(cuò)過(guò)了課間活動(dòng)，到了上課的時(shí)候，我感覺(jué)到肚子一陣脹痛，我要上廁所�？墒牵绻险n自己報(bào)告要上廁所的話，可能會(huì)被老師罵，還說(shuō)不定會(huì)被罰，所以，我只好拼命地忍著。
課上到一半的時(shí)候，我感覺(jué)實(shí)在是受不了了，汗不停地從鼻尖往外冒，于是，我對(duì)同桌黃研說(shuō)：“嘿，我要上廁所�！薄霸趺戳�？“黃研不以為然地說(shuō)：“你要上廁所關(guān)我什么事？”“你……”我咬牙切齒地說(shuō)：“你難道不知道我想讓你幫我嗎？”“對(duì)不起，我不知道�！彼f(shuō)著聳了聳肩膀，但突然又露出一絲壞笑，只見(jiàn)她不緊不慢地從書(shū)包里拿出茶杯，然后開(kāi)始拼命地?fù)u，我聽(tīng)到很大的水聲，就憋得慌，更何況她還在不停地吹著口哨，這讓本來(lái)就急的我變得更加急，我用力夾緊兩條腿，又盡量想認(rèn)真聽(tīng)老師講課，以此來(lái)分散注意力，可是不爭(zhēng)氣的肚子還是越來(lái)越脹，根本聽(tīng)不進(jìn)老師的課，我只好雙手合十，愁眉苦臉地對(duì)黃研說(shuō)：“親愛(ài)的同桌，我求你，你幫我告訴老師我要上廁所好不好，我上次不應(yīng)該向老師打你的小報(bào)告，不應(yīng)該不經(jīng)過(guò)你的同意隨便用你的橡皮，不該說(shuō)你的'畫(huà)幼稚，也不該……現(xiàn)在，我早已后悔不已，求求你，幫我告訴老師我要上廁所，我明天一定一定幫你買(mǎi)那支水筆。”黃研抬起眼皮看了我一下，說(shuō)：“不好意思，我不不你的……”這時(shí)的我已經(jīng)絕望了，心想：“完了，這回完了……可就在這時(shí)，‘叮鈴鈴……”下課鈴響了，我頓時(shí)像發(fā)了瘋的野馬，直奔廁所。
唉，這節(jié)課真是要多難熬有多難熬呀！
這也是一堂課作文初中實(shí)用2
上周日，我參加了一次野外生存拓展訓(xùn)練。
我們進(jìn)行了許多動(dòng)腦動(dòng)手訓(xùn)練，其中最具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)就叫做“達(dá)芬奇密碼”。我們分成四隊(duì)，比賽規(guī)則就是每隊(duì)在一副完整的撲克牌中挑選一種花色，再將挑選的牌打亂，一人上去翻開(kāi)一張牌，要按從小到大的順序排列，如果第一張翻對(duì)了，那么就開(kāi)始翻后面一張，如果沒(méi)有翻中，也沒(méi)事，只要把這牌的'位置記住后再合攏就行了。
規(guī)則講完后，教官便讓我們開(kāi)始和組內(nèi)成員商討，之后便開(kāi)始比賽。
比賽結(jié)束后，我們小隊(duì)獲得了第二的名次。教官指著那支最落后的“烏合之眾”，瞪著眼睛，把他們好好訓(xùn)了一頓，訓(xùn)完后便讓其他隊(duì)伍來(lái)分析他們敗在哪里。冠軍第一小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)舉手發(fā)言了：“因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有討論，或者說(shuō)只有一小部分人在討論，大多數(shù)隊(duì)員都在顧自己玩�！苯坦儇Q了一個(gè)大拇指，便開(kāi)始循循善誘、耐心教導(dǎo)：“戰(zhàn)士們，你們知道‘團(tuán)隊(duì)’這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎？對(duì)，‘團(tuán)’就是由‘口’和‘才’組成的，代表的就是要進(jìn)行充分的討論！進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)思維的討論！‘隊(duì)’字呢？‘人’和耳朵旁，代表什么？代表著要用耳朵去聽(tīng)別人說(shuō)話，去聽(tīng)誰(shuí)的話？聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的！隊(duì)長(zhǎng)是老大，是靈魂，是主心骨，如果失敗了就說(shuō)明他（她）在決策上存在失誤。我們只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利，我們要互幫互助，不排斥，不拋棄，始終牢記：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！”話音剛落，五十幾個(gè)隊(duì)員情不自禁地鼓起掌來(lái)。
返程的路上，我慢慢咀嚼著教官的話，團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)！呵，不也可以把它運(yùn)用到生活中嗎？嗯，這是一堂促我反思、引領(lǐng)我成長(zhǎng)的課！
這也是一堂課作文初中實(shí)用3
清晨的第一縷陽(yáng)光照亮了窗外的樹(shù)林。隱約間，透過(guò)枝葉灑下的斑駁日影，使石板路多了幾道花紋與斑點(diǎn)。這就是自然界的清晨。
“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律�！笨上娜盏脑绯坎幌裰形缒前阊谉�，只是偶爾吹來(lái)幾道涼爽的微風(fēng)。我慢慢地跑著，鬢間流過(guò)絲絲微風(fēng)，花草樹(shù)木也剛剛被陽(yáng)光喚醒。我仔細(xì)聆聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂(lè)曲。蟬兒躲在樹(shù)枝的高處鳴唱，可是細(xì)細(xì)找尋卻仍然不見(jiàn)蹤影；布谷鳥(niǎo)也在低吟，可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落，夾雜著一些其他鳥(niǎo)蟲(chóng)的歌唱。那歌聲一路陪伴著我，從耳中傳入心中，洗禮著我的身心。讓我回到家后，全身的疲憊一掃而空，隨之而來(lái)的活力充斥我的身體。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，人在繁忙之中是要親近自然，放松自己心靈的。
自然也是一門(mén)課堂。道家效法自然，我也懂得了植物的生長(zhǎng)規(guī)律。在老家山坡上，我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿著小鐮刀跟著大人一起上山采摘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上的蔬菜整齊劃一，有規(guī)律地列著隊(duì)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。走到跟前，蔬菜上還掛著的晶瑩露珠呢。我最喜歡的.是拔蘿卜這個(gè)差事了。
只見(jiàn)田埂上大大小小的蘿卜爭(zhēng)先恐后地從地里長(zhǎng)出來(lái)。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅，就可以判斷出它的大小。我在年復(fù)一年的重復(fù)勞作中，熟練地掌握了拔大蘿卜的技巧，已經(jīng)做到百發(fā)百中了。即便如此，每當(dāng)我拔出大蘿卜的時(shí)候，我還是會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分。
萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖，這便是大自然所授予我們的自然之道吧！
這也是一堂課作文初中實(shí)用4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來(lái)。
這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫樱赃厧装岩巫右矔?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的.事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)！
這也是一堂課作文初中實(shí)用5
經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過(guò)我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’。”同學(xué)們聽(tīng)了，都一頭霧水。接著，老師又說(shuō)：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開(kāi)始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō)：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘�，�?dòng)手吧！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑。有的指著小東，說(shuō)他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲。挥械倪�把這給當(dāng)笑話來(lái)看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的`造化。過(guò)了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來(lái)了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽(tīng)。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過(guò)關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開(kāi)心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
這也是一堂課作文初中實(shí)用6
汽車(chē)奔馳在高速公路上，許許多多的高樓大廈在我眼前不斷的晃來(lái)晃去，使我的眼睛應(yīng)接不暇，但都不值得我留念，當(dāng)汽車(chē)行駛到一個(gè)破舊的小胡同時(shí)，兩旁那用破磚搭的小平屋，雖然沒(méi)有高樓大廈那樣壯觀，可那是我的故鄉(xiāng)，那每一塊磚，都包含這我對(duì)故鄉(xiāng)那濃濃的愛(ài)意！
記得小時(shí)候，我們?cè)诮鹕柠溙镉每菸柠湺挻钇鹨蛔⌒〉男←溞∥�，看著自己親手搭的小屋，心里比吃了蜜還甜！可是光看這漂亮，人進(jìn)不去，對(duì)9歲來(lái)的我，是我最大的`遺憾，這時(shí)，心里的一根強(qiáng)烈的愿望小芽就從心底離慢慢發(fā)芽了！
當(dāng)我想走回家時(shí)，看見(jiàn)了鄰居家的叔叔正在總磚搭房子，這時(shí)，我突然冒出來(lái)了這樣一個(gè)想法：我不是想自己蓋一個(gè)小房子嗎？不如，先幫叔叔蓋一下，好有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，為我的這個(gè)愿望打一個(gè)好的基礎(chǔ)，這樣又能幫促進(jìn)好鄰居的關(guān)系，又能為自己的愿望打基礎(chǔ)，我是一個(gè)兩全其沒(méi)的好主意嗎？說(shuō)辦就辦，我經(jīng)過(guò)叔叔的允許后，搬來(lái)了個(gè)小板凳，拿了幾塊磚，一層一層的搭了起來(lái)。我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，又是第一次，所以我認(rèn)認(rèn)真真的干了起來(lái)，忙得熱火朝天！
經(jīng)過(guò)幾天后，一座漂亮；美麗大方美觀的房子展現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)房子雖然不屬于我，但看到我的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里有了一點(diǎn)欣慰！
每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的小房子，我就會(huì)想起我小時(shí)候的那個(gè)美好的愿望。
這件事，我覺(jué)得它向給我上了一堂課一樣，讓我記憶猶新！
這也是一堂課作文初中實(shí)用7
課堂是教師傳授我們知識(shí)的天地，而生活就像萬(wàn)花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認(rèn)為，生活也是一個(gè)課堂，在這生活的大課堂中，讓我領(lǐng)會(huì)了許多人生的真諦。
周末，我跟著媽媽學(xué)包水餃。首先，媽媽拿出一塊面團(tuán)，搟成一根白色蛇狀長(zhǎng)條，然后用刀切成一個(gè)個(gè)圓形小劑子，粘上頭粉，逐一按成小圓餅，再用搟面杖壓成薄薄的圓面皮。準(zhǔn)備工作最終完成了。
開(kāi)始包水餃了。我謹(jǐn)慎地拿起一張面皮置于掌心，細(xì)心翼翼地用小勺將肉餡放在面皮中間，然后學(xué)著媽媽的樣貌，將面皮對(duì)折，捏合在一齊。媽媽的手中輕而易舉地出現(xiàn)了一只可愛(ài)飽滿的餃子，而我手中的面皮卻不聽(tīng)我的指揮，由于面皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力最終把餡塞進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)面皮的底部竟裂開(kāi)了一個(gè)大口子。我氣急敗壞地丟掉面皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落著好多被我廢棄的面皮和餡，它們正咧著大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時(shí)消失貽盡，垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費(fèi)了這么多糧食，我罷工了。”媽媽聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都不是一帆風(fēng)順的，但只要有耐心、持之以恒、堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)成功�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)踐，最終我也包出了一個(gè)相對(duì)完整的`水餃。看著一只只可愛(ài)飽滿的水餃，品嘗著自我親手包的水餃，感覺(jué)格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中，讓我深深體會(huì)到世界上沒(méi)有不學(xué)就會(huì)的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行�！钡灰种院�，堅(jiān)持不懈，就必須會(huì)“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達(dá)成功的彼岸。讓我們永遠(yuǎn)記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。
這也是一堂課作文初中實(shí)用8
九月五日的早上，下起了雨，雨越下越大，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，那恢宏的氣勢(shì)，真讓人驚心動(dòng)魄！因?yàn)橄掠�，上午的體育課泡湯了。大雨嘩嘩，雷聲大作，引得同學(xué)們大呼小叫。黃老師接管了課堂，不過(guò)他并沒(méi)有上語(yǔ)文課，而是帶和我們一起看雨、聽(tīng)雨。
喧鬧的教室很快安靜了下來(lái)，嘩啦啦的.雨聲變得清晰而又響亮。同學(xué)們端坐在桌前，聆聽(tīng)雨落下來(lái)的聲音，扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子，飛速地墜落，在天地間形成了一道道珍珠做的簾子。地面和屋頂落滿了雨水，積水奔涌著，匯聚到低洼處。
這時(shí)，一道閃電劃破天際，白色的光在眼前閃過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，響起了隆隆的雷聲，那聲音好像一首高亢的樂(lè)曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫，接著，調(diào)皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手，做著安撫的動(dòng)作，那樣子是在告訴我們：“別怕，別怕，有我呢！”
雷聲過(guò)后，黃老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“有誰(shuí)知道為什么先看到閃電，再聽(tīng)到雷聲嗎？”曹寅杰說(shuō)：“因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在耳朵的前面！”這不靠譜的答案，逗得同學(xué)們合不攏嘴，笑聲驅(qū)走了大伙兒對(duì)驚雷的恐懼。周業(yè)涵自信滿滿地說(shuō)：“因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤�！”“那有誰(shuí)知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？”黃老師又問(wèn)。我們面面相覷，搖頭表示不知道。黃老師解釋道：“光每秒傳送299552816米，而聲音每秒只傳送340米，光的速度大約是聲音的900000倍！”黃老師一說(shuō)完這些數(shù)字，我們就“哇”地驚呼起來(lái)。老師問(wèn)：“你們知道雷聲響起前，我先聽(tīng)到什么嗎？”我們瞪大著眼睛，看著老師�！笆悄銈兊摹斫小暎 比囝D時(shí)成了歡笑的海洋。
就這樣，一節(jié)課在雨聲和歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
【這也是一堂課作文初中實(shí)用】相關(guān)文章：
這，也是課堂作文02-27
這，也是我的舞臺(tái)02-25
這也是一堂課初一作文12-05
匆匆這年初中作文11-26
這科學(xué)嗎初中作文12-09
我愛(ài)這土地初中作文11-27
這，還是你嗎?初中作文11-20
動(dòng)物也是有感情的初中作文12-07
難忘的一堂課初中作文12-09