我們的故事作文實(shí)用（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我們的故事作文，希望能夠幫助到大家。

我們的故事作文1

　　一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚，宋老師正在帶著我們學(xué)第五課《鋪滿金色巴掌的水泥道》。

　　宋老師說(shuō)道：“我們今天的作業(yè)是照著第五課的`內(nèi)容來(lái)寫一篇350個(gè)字的作文，作文題目叫《我的放學(xué)之路》�！甭�(tīng)了這句話，班里瞬間鴉雀無(wú)聲，估計(jì)連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我覺(jué)得同學(xué)們此時(shí)此刻應(yīng)該都在想，這篇作文要怎么寫呢！這個(gè)時(shí)候，老師還特地給了我們一些成語(yǔ)參考著用，比如：車水馬龍、人山人�！�…，老師還說(shuō)，你放學(xué)路上，都在車上看見(jiàn)了一些什么東西，別的人看見(jiàn)你是什么樣的反應(yīng)，你和爸爸媽媽在車上有什么好玩的事情。

　　我的同桌姜云從，舉著他胖嘟嘟的小手問(wèn)道：“宋老師，難道走回家的就是窮人嗎？”這時(shí)，班里的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師生氣的說(shuō)：“同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)錯(cuò)了很正常，誰(shuí)再笑，就讓他罰抄課文�！卑嗬锪⒖叹妥儼察o了。

　　這節(jié)語(yǔ)文課可真有趣，希望每節(jié)語(yǔ)文課都如此！

我們的故事作文2

　　留不住的，是思念。帶不走的，是回憶。街頭依舊在繁華中凌亂著，面前是一眼望不到盡頭的柏油馬路，下一刻的到來(lái)總是讓人措手不及，就像沒(méi)有人說(shuō)的.清楚永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)

　　泛黃的記憶在腦海中不停地打轉(zhuǎn)，每一個(gè)畫面都那么令人刻骨銘心。

　　那一年，那些年……

　　仿佛一場(chǎng)永不閉幕的電影，敘述著我們漫長(zhǎng)的故事。

　　我們各自遠(yuǎn)去，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想不再是遙不可及，而是一閃而過(guò)。而我卻依舊承諾著我的承諾，堅(jiān)持著我所堅(jiān)持的。就像這首百聽(tīng)不厭的《小情歌》。

　　不知多年以后，你是否還會(huì)記得，記得我們?cè)谛〕抢锏哪切┠耆A，記得我們無(wú)法更改的青春。

　　我在未來(lái)等你，我們的故事依舊留在我們的小城里，未完，待續(xù)……

我們的故事作文3

　　在我們班里，經(jīng)常會(huì)有一些勤勞的人在班里做一些好人好事。

　　上次，輪到我們小組掃地。

　　由于我們小組的人都比較懶惰，所以每次掃地都只剩下我和衛(wèi)生委員兩個(gè)人掃地。衛(wèi)生委員是個(gè)很勤勞的.好班干部，每次掃地，只要老師一不來(lái)檢查，就有人逃跑不掃地，把衛(wèi)生委員一個(gè)人丟在教室里掃地，幫他們把工作做完。

　　我每次都看到他一個(gè)人孤零零地在掃地，拖地，擺桌子，然后才離開(kāi)學(xué)校。

　　又輪到我們組了，又只有我們兩個(gè)人干活了。終于掃完地，拖完地了，教室看起來(lái)比之前干凈多了，可是，擺在門口的5袋垃圾怎么辦呢？趁著我收拾書包的時(shí)候，他馬上拿起三袋垃圾頭也不回地跑去倒垃圾了，怎么叫也不停，他真勤勞��！他為了減輕別人的負(fù)擔(dān)，但是也不能把負(fù)擔(dān)都往自己身上扛呀，真是一只勤快的小蜜蜂，下次評(píng)選好班干部一定選他。他的勤奮精神也應(yīng)該學(xué)習(xí)。

　　這就是他，我們班勤勞的衛(wèi)生委員。

我們的故事作文4

　　我們班有個(gè)故事大王，它的皮膚黑黑的，今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服，我們班一有人傷心他就去安慰他。

　　他的特點(diǎn)是喜歡幫助傷心的人，其他班一有人傷心，他也去幫助別人，他會(huì)對(duì)別人說(shuō)：“沒(méi)事吧！”他又的時(shí)候很調(diào)皮，會(huì)被老師打，有的時(shí)候他會(huì)發(fā)呆。

　　有一天，我們班的作文大王被我們班最壞的'人弄哭了，我看見(jiàn)后說(shuō)了一些安慰她的話，她聽(tīng)了以后哭的聲音更大了，我趕緊叫來(lái)了故事大王來(lái)安慰她，他安慰了一會(huì)，作文大王居然不哭了。后來(lái)，故事大王對(duì)我說(shuō)：“......”后來(lái)我也笑了起來(lái)，故事大王其實(shí)跟我說(shuō)了兩個(gè)故事我才笑的，他也是對(duì)作文大王說(shuō)的這兩個(gè)故事。

　　又有一天我們班的小問(wèn)號(hào)哭了，我怎么安慰她都不聽(tīng)，后來(lái)我又叫了故事大王，他又給小問(wèn)了講了2個(gè)新的故事小問(wèn)號(hào)后來(lái)也笑了，他對(duì)我說(shuō)了幾個(gè)新故事，我聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“你可真會(huì)安慰人。”

我們的故事作文5

　　初一的不以為然，初二的漫不經(jīng)心，日復(fù)一日地堆積成初三的茫然無(wú)措。

　　原本已經(jīng)知道要散的人就真的散了，似乎什么也沒(méi)變。我還是我，一樣的樹木，一樣的學(xué)校，只不過(guò)分了班，見(jiàn)面時(shí)變成了匆匆一笑，心里多了幾分愁。

　　清晨的陽(yáng)光聚在樹梢，微微掉了一些在旁邊的樹葉上。抬眼望去，一排樹葉齊齊地在風(fēng)中晃動(dòng)，像浪一樣起伏。但給我更妙的感覺(jué)是，它們像是一雙手在彈琴。

　　似乎并不是風(fēng)在帶動(dòng)它們，而是它們?cè)跒轱L(fēng)彈奏，婉轉(zhuǎn)而輕揚(yáng)，傳遞著一種明媚的溫暖。

　　它們其實(shí)也很累，對(duì)吧？陪著樹長(zhǎng)得那么高，應(yīng)該想停下來(lái)休息，而它們卻在疲憊中微笑著為風(fēng)彈奏，為在短暫時(shí)刻遇見(jiàn)的風(fēng)彈奏，送上最真摯的`祝福。

　　好奇妙的場(chǎng)景。

　　微微一笑，是已分了班的朋友遇見(jiàn)我的神情。

　　揮手或拍拍我，是已分了班的朋友遇見(jiàn)我的動(dòng)作。

　　初三會(huì)很忙，忙得連像初二和以前的朋友偶爾聚聚也很難。但是你們給我的美好，是友情的見(jiàn)證。

我們的故事作文6

　　前幾天班級(jí)發(fā)生一件讓我難以忘記的事情。

　　一天下午得知班里的汪承澤同學(xué)因家庭原因休學(xué)一年，要轉(zhuǎn)到上海去上學(xué)。體育課上老師找了幾位同學(xué)留在教室布置下黑板，準(zhǔn)備給汪承澤舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的離別會(huì)。一節(jié)體育課回來(lái)，黑板在幾位同學(xué)的努力下布置好了，有彩色畫有臨別贈(zèng)言，心里感覺(jué)很溫暖。

　　下午第二節(jié)語(yǔ)文課改成了離別會(huì)。離別會(huì)上老師對(duì)汪承澤說(shuō)：“汪承澤，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)快四年了，你突然要休學(xué)，我們舍不得讓你走，可是事實(shí)就是這樣”。老師說(shuō)著流下了眼淚，也讓我對(duì)這句話留下十分深刻的印象。汪承澤站在講臺(tái)上和同學(xué)們告別，有許多同學(xué)上去給汪承澤送了祝福，我們還按小組分別和他合影留念。下課后，汪承澤瞬間變成了“汪明星”，同學(xué)們都圍著他，找他要簽名，送他禮物，他的書包被塞得滿滿的'。

　　我也得到了他的簽名，這個(gè)簽名是他留給我的珍藏紀(jì)念品。

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