“想清楚”與“講清楚”作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的“想清楚”與“講清楚”作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　出色的想象力能創(chuàng)造奇跡，請(qǐng)聽《快園道古》中的一個(gè)小故事。

　　一次，明成祖有個(gè)貴妃死了，祭祀時(shí)把大學(xué)士解縉請(qǐng)了來，讓他朗讀祭文——而那所謂的“祭文”不過是一張白紙，上面除了四個(gè)‘一’字并沒有內(nèi)容，實(shí)乃典型的“無米之炊”，但解縉不慌不忙，稍加思索，立即變“無”為“有”并朗聲讀道：“巫山一片云，峨嶺一堆雪，上苑一枝花，長(zhǎng)安一輪月。云散，雪消，花殘，月缺。嗚呼哀哉！尚饗！”明成祖聽了不禁拍手叫絕。

　　不是嗎？從一無所有處“讀”出話來，且容不得細(xì)想必須開口就讀，這的確太難了！但聰明的解縉一聯(lián)想，將貴妃比做“云”“雪”“花”“月”，又連用了“云散”“雪消”“花殘”“月缺”等指代貴妃之死，硬是將一篇空空的祭文讀得聲情并茂雅致之極。不信請(qǐng)細(xì)品：云之柔，雪之白，花之艷，月之美，該是多么的讓人神往！云散了，雪消了，花殘了，月缺了，又該是多么的讓人遺憾！

　　那么，是不是僅有想象力就一定能開出美麗的花？

　　不是。除了會(huì)想象，還必須會(huì)表達(dá)。

　　讓我們?cè)倏戳硪粋�(gè)關(guān)于解縉的故事。一次，解縉陪伴明太祖朱元璋在金水河釣魚，不料一上午一無所獲，朱元璋深感失望，即命解縉“以詩記之”。這可是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)極大的事！不是嗎？沒釣到魚乃是件地道的憾事，如果直錄其事激怒皇上，豈不是腦袋不保？但既然皇上有令，如果不錄，豈不是有意抗旨？不過這難不倒解縉，只見他稍加思索，便念出了一首漂亮的小詩：“數(shù)尺綸絲入水中，金釣拋去永無蹤，凡魚不敢朝天子，萬歲君王只釣龍。”明太祖聽了開懷大笑。請(qǐng)注意這首小詩，前兩句的確是“尊旨而行”的實(shí)寫，后兩句則是巧妙的勸慰——釣不到魚，那是因?yàn)榛噬现磷鹬临F，“凡魚”不敢上鉤。于是就這么一“勸”，皇上樂開了花。試想，如果解縉僅有出色的想象力而不善于用語言將其準(zhǔn)確迅速地表達(dá)出來，能取得既直陳其事又勸慰皇上并且保全自己性命這樣“一箭三雕”的效果嗎？

　　于是想起一句名言：明快的表達(dá)反映著明快的思想。

　　“明快的思想”，是說要“想清楚”；“明快的表達(dá)”，是說要“講清楚”。試想，如果沒有“想清楚”，何來“講清楚”？同樣，如果沒有“講清楚”，又何以說明你已“想清楚”？

　　既然如此，為了切實(shí)提高“表達(dá)效果”，切不可單純地僅僅羨慕“好口才”，更不可糊里糊涂地陷入關(guān)于口才訓(xùn)練的“誤區(qū)”，以為口才訓(xùn)練就是“單一的”口才訓(xùn)練。不！只有口才訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練并重，才能做到“想清楚”并且“講清楚”。

【“想清楚”與“講清楚”作文】相關(guān)文章：

其實(shí)我心里很清楚經(jīng)典美文11-21

看清楚內(nèi)心的經(jīng)典句子55句12-09

男人的苦女人不清楚的經(jīng)典句子12-09

蔡清楚的打拼生涯精彩創(chuàng)業(yè)故事11-21

每個(gè)人清楚的真理微信簽名12-01

國慶節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單又清楚11-30

小孩講話不清楚該怎么辦、11-28

說明文怎樣才能說清楚12-09

關(guān)于想的作文03-06