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      健康教育作文

      時間:2024-04-02 16:18:08 作文 我要投稿
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      健康教育作文

        在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的健康教育作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      健康教育作文

      健康教育作文1

        健康教育是通過學習傳播和行為干預,幫助個人和群眾掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念掌握衛(wèi)生保健,自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康和提高生活質(zhì)量。

        什么是健康教育?

        健康教育是任何為協(xié)助人們自愿地采納有利于健康的行為而設計的學習過程的綜合。這個定義概述了健康教育的核心所在,這里有五個詞需要注意:

        第一,“協(xié)助”:它表明了健康教育與受教育者之間的關系是平等的,健康教育的`角色是提供幫助與支持,而不是傳統(tǒng)意義上的老師。

        第二,“行為”:揭示了健康教育的最終目標是促使人們采納有利于健康的行為。當然,不排除中間產(chǎn)物如知識的增加,態(tài)度的改變等。

        第三,“自愿”:與其它影響行為方式相區(qū)別。

        第四,“設計”:排除自發(fā)的、零散的無計劃的活動。

        第五,“綜合”:健康教育是一系列的活動,它包括了計劃、干預、評估;針對某一特定的問題所采取的手段和方式也經(jīng)常是綜合而非單一的。

      健康教育作文2

        以前,我非常內(nèi)向。不管是找人借東西還是還東西,不管是接受別人的禮物還是送給別人禮物,不管是去面包房買面包還是去超市買餅干,我都不敢。就連跟親戚朋友打個招呼,我都不敢。

        那時候,我覺得跟與自己不是特別熟悉的`人說話,就像把頭伸進了狼的嘴巴,時時刻刻都擔心著頭會與軀體分家。為了讓我變得開朗,媽媽一直在想辦法鍛煉我。

        有一次,家里來了客人,我正在彈琴。突然,媽媽進來了,神秘地對我說:“兒子,家里來客人了,你去給客人倒杯茶,今天就不練琴了!”

        說實話,我真不想給客人倒茶,因為我不想尷尬地面對他們,更不想跟他們說話。然而,我轉(zhuǎn)念一想,如果倒茶了,就可以換來一天的自由,沒了彈琴任務,還真是一筆不錯的買賣!

        于是,我走出琴房,客廳里熱鬧非凡,客人們都在開心地聊天。我真想轉(zhuǎn)回去!不過,我還是忍住了,我拿來一盒茶葉,小心地捏出一撮撮茶葉,放進一個個茶杯里,然后把杯子里倒?jié)M開水,請客人們喝茶?腿藗冎笨湮夷芨桑倚睦锩雷套痰,先前的恐懼一掃而光。

        就這樣,媽媽總是利用一切機會來鍛煉我,鼓勵我,指導我,我漸漸地發(fā)現(xiàn):跟別人說話并不難!我也變得越來越樂于跟人交流,越來越勇敢,越來越陽光。

        媽媽,感謝您教育我健康成長!

      健康教育作文3

        最近幾天,我讀了《成長與健康教育》一書,真是讓我大開眼界,原來人體是那么神奇,原來牛奶那么有營養(yǎng),原來骨骼與肌肉那么息息相關,人們的細胞那么千奇百怪,這太有趣了!

        從這本書中,我知道了許許多多的知識。當然,最令我記憶猶新的,是《一個人體的基本單位———細胞》這一內(nèi)容,眾所周知,細胞是人體一個最基本的結(jié)構(gòu),可這微不足道的細胞里,卻有著大知識!你們知道嗎?一切生物不論結(jié)構(gòu)是復雜還是簡單,都是由細胞和細胞間質(zhì)構(gòu)成。而這些細胞大小不一,形態(tài)各異,大多數(shù)只有幾微米,人的肉眼根本看不見,最大的只有0。1毫米,肉眼只能勉強看見,可正是這些小到極至的細胞,構(gòu)成了奇妙的人體。我還喜歡《營養(yǎng)豐富的牛奶》這一課,以前,我不愛喝牛奶,現(xiàn)在讀了這篇文章,我才感到牛奶的作用真大!一是牛奶脂肪溶點低,而顆粒又小,很容易被人體消化并吸收。二是牛奶中所含的.鈣質(zhì),是體鈣的最好來源,我們正在生長,而鈣正是必不可少的。三是牛奶中有許多維生素,幾乎所有已知維生素都在里面。牛奶真好!

        總之,《成長與健康教育》這本書對我了解人體有了很大幫助,同時,也讓我感嘆人體的奇妙,也讓我更加注意衛(wèi)生,注意預防各種疾病,大家有空也來看看這本書吧。

      健康教育作文4

        我們上了很多節(jié)心理課,但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。

        首先老師給我們看一張圖片,這個圖片是鉆頭,老師問:“可以做什么?”有的'同學說可以蓋房子,有的同學說拿鉆頭打人,我們哈哈大笑起來。

        老師給我們又看了第二張圖片,這個圖片是報紙,老師問:“那么它有什么用途?”一個同學說可以當書皮,另一個同學說可以做筆帽等等。最后老師說:“一班同學真聰明,但是沒有我聰明!边@時老師給我們看了一張圖片,圖片上畫著用報紙做的筆筒。

        漸漸地已經(jīng)過了很長時間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱拿种刀嗌馘X。老師首先說:“把你的名字用英語寫下來!边@時我們便拿出一張紙開始寫,寫完了老師說:“一共有26個字母,a是1元,b是2元,c是3元……z是26元。”我們就開始數(shù)。頓時熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的時候,下課鈴響了。老師說:“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。

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