筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)4篇（優(yōu)秀）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)，希望對(duì)大家有所幫助。
筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)1
“來(lái)來(lái)來(lái)！到老師這里來(lái)！小朋友們來(lái)畫(huà)樹(shù)！”這是幼兒園老師，范曉彤親切的喊聲。原來(lái)是要組織大家畫(huà)樹(shù)啊。小朋友們立刻進(jìn)入狀態(tài)，坐在板凳上，全神貫注的畫(huà)起來(lái)。然而，卻有一個(gè)小男孩遲遲不肯下筆，他就是周天一。
“怎么啦，天一，不會(huì)畫(huà)么？”“嗯，讓我想想”他輕聲回答道�！昂�，老師知道你還沒(méi)有想好，那我再等等吧。”范老師溫柔地說(shuō)。很快時(shí)間就到了，當(dāng)老師再次走到他身邊時(shí)，看到的，卻還是一張白紙，但范曉彤似乎一點(diǎn)也不生氣�；氐桨嗬�，反而還認(rèn)真的給畫(huà)寫(xiě)上名字——讓我想想，然后把那張紙小心翼翼的放到他的畫(huà)夾里。終于，在范老師一次又一次的'精心指導(dǎo)下，周天一畫(huà)出了一棵像樣的樹(shù)。這可把他高興壞了，在班里又蹦又跳。而令人意想不到的是，周天一在以后畫(huà)的每一幅畫(huà)里，總會(huì)畫(huà)一棵類(lèi)似的樹(shù)。也正是她的耐心指導(dǎo)，在周天一的心底埋下了一顆美術(shù)的種子。
十二年后，在幼兒園出現(xiàn)了一個(gè)熟悉又陌生的背影：“周天一，你怎么來(lái)了？”是范曉彤最先認(rèn)出他：“我……我是來(lái)感謝您的”周天一害羞的嘀咕道。接著便拿出了一張中央美院的錄取通知書(shū)：“謝謝您，為我打開(kāi)了一扇美術(shù)的大門(mén)，如今我已經(jīng)考取中央美院了！”范曉彤高興極了，連忙祝賀他。就這樣，伴隨著小朋友們的竊竊細(xì)語(yǔ)，和老師們的連連驚嘆，她送走了周天一。
時(shí)間飛逝，又過(guò)去了十年。此時(shí)的范曉彤仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，但頭上卻多了幾縷銀絲。就在他疲憊不堪的時(shí)候，是一封信令她瞬間精神抖擻，那是參加周天一的美術(shù)展的邀請(qǐng)函。那天，范老師當(dāng)然準(zhǔn)時(shí)赴約，走進(jìn)畫(huà)展，濃濃的自豪感油然而生。“�。窟@是……”范曉彤熱淚盈眶的說(shuō)道，畫(huà)展里的第一幅畫(huà)竟是一張白紙，在左下角寫(xiě)著：讓我想想——感謝我最親愛(ài)的老師范曉彤。
筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)2
筆尖流淌的墨水可以書(shū)寫(xiě)酸甜苦辣的一生；筆尖暈漾的的色彩可以描繪或凄涼，或陰沉，或曠達(dá)，或明媚的畫(huà)卷。而流淌在爺爺筆尖的墨水，卻讓我終生難忘。
小時(shí)不會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候，總是希望能像大人一樣，能拿起筆來(lái)寫(xiě)上幾筆�？烧嬲搅思埳�，就全部變成了鬼畫(huà)符。所以我當(dāng)時(shí)最希望的是能學(xué)一手和爺爺一樣漂亮的字。
爺爺總是端坐在八仙桌上，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)文習(xí)字或查閱賬中明細(xì)，鋼筆由一只蒼老有力的手握住，隨著手指，手腕的屈伸，筆尖流淌出的墨水匯聚成一個(gè)個(gè)蒼勁挺拔的方塊字。爺爺在桌上寫(xiě)字，我便踮著腳伏在桌上盯著瞧。
稍稍長(zhǎng)大了些許，爺爺開(kāi)始正式教我寫(xiě)字。那時(shí)候的我，又是開(kāi)心又是忐忑。欣慰個(gè)子太小，只有在大凳上放張小凳，才能夠得上那張八仙桌。爺爺?shù)囊巫泳o挨著，方便教導(dǎo)我，桌上鋪著方格紙，旁邊是支鉛筆。說(shuō)完了握筆姿勢(shì)，爺爺?shù)拇笫直愀采狭宋业氖直�。帶著我正式的�?xiě)下了我人生中的第一筆——我的名字。
粗糙并布滿(mǎn)了老繭的手掌，還有些許的褶皺；耳膜上那聲聲鼓點(diǎn)，是我急促的'心跳。我一動(dòng)不動(dòng)，目光緊緊地追隨著在紙上游移的筆尖，看著他沙沙地在雪白的紙上行走跳躍，漫步滑翔，輕巧地起筆換行，有力地著筆撇捺。一橫一豎一撇一捺，我都看得清清楚楚。而耳邊蒼老渾厚的叮囑更是記在心上。
“我們中國(guó)人的字，方方正正，有規(guī)有矩�！疀](méi)有規(guī)矩，不成方圓’，鞋子也是這個(gè)道理。我們老一輩的人都說(shuō)，‘看字如看人’，寫(xiě)字寫(xiě)得七歪八斜，這人啊作風(fēng)肯定有問(wèn)題，字寫(xiě)得方正大氣，這人也不會(huì)差�！�
“這一橫一豎一撇一捺都有講究。橫——你得橫得平，公公正正；撇——你得撇的開(kāi)，瀟灑利索；豎——你得豎得直，和人一樣得站得又直又穩(wěn)；捺——你得沉，四平八穩(wěn)，沉下去有底氣，字也就平整……”
爺爺跟我說(shuō)完，這字也寫(xiě)得差不多了。
“這筆尖的滋味，你要慢慢品嘗啊……”
筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)3
在一個(gè)明媚的早晨，這時(shí)是下課時(shí)間，我正拿著一大堆作業(yè)本準(zhǔn)備給老師改。突然，我看見(jiàn)我們班的淘氣包張明，我便跟著他，只見(jiàn)他躲在了一個(gè)陰暗的角落里，我想：難道他要襲擊同學(xué)或者要嚇唬一下老師？正在這時(shí)，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，難道……
只見(jiàn)他一個(gè)跳躍打了一下校長(zhǎng)，接著便大搖大擺地離開(kāi)了。我目瞪口呆地看著這一幕，心里暗暗想到：如果他這樣碰老師一下倒沒(méi)什么，可他竟然去挑釁校長(zhǎng)。
不行，我要教訓(xùn)他一下，他這樣膽大包天，如果到了社會(huì)上肯定會(huì)變成江湖大盜。所以我要教他一下。我急忙跑到了教室把他騙到了廁所，“喂！張明你為什么要打校長(zhǎng)！”“什么？我為什么不能，你以為你是玉皇大帝啊�！薄澳氵@個(gè)人做錯(cuò)了還不知錯(cuò)！”“我沒(méi)有做錯(cuò)！”“你竟然不把我放在眼里�！薄拔覟槭裁匆涯惴旁谘劾�，你以為你當(dāng)了班長(zhǎng)就可以隨便指責(zé)別人了嗎？”我氣得把衣服一扔，然后掀起袖子大聲地罵了一聲：“張明是一個(gè)大笨豬！”
他的臉馬上紅了起來(lái)，嘴里嘀嘀咕咕，五官全都擠壓在一起，好像一只老虎一樣向我撲來(lái)，我也不甘示弱，向他沖了過(guò)去。可我又退了回來(lái)，我到底要不要和他打架，我在想：如果我打架，老師肯定會(huì)批評(píng)我，我不打倒霉的就是我，我打了，我就不是好學(xué)生。正當(dāng)我思索的時(shí)候，他沖了過(guò)來(lái)只離我一米近了，我伸出了手和他打了起來(lái)。
可因聲音太大，被校長(zhǎng)聽(tīng)到了，他便問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？”“校長(zhǎng)，他趁你不注意的時(shí)候打了你一下，你是校長(zhǎng)他不尊敬你�！蔽野褖毫撕镁玫脑�(huà)脫口而出。“這位同學(xué)，其實(shí)張明是我的孫子，所以他拍我一下很正常�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)著還摸了摸張明的頭。
天空中的太陽(yáng)變得更加耀眼了，我站在太陽(yáng)下向張明誠(chéng)懇地說(shuō)了一聲對(duì)不起，不知道他是校長(zhǎng)的.孫子。我本以為他會(huì)罵我，可他竟也說(shuō)一聲對(duì)不起。就在這一瞬，我感到無(wú)比的溫暖。
筆尖流出的故事作文六年級(jí)上冊(cè)4
華藝小學(xué)六年級(jí)一班有一個(gè)吝嗇鬼——王明。
說(shuō)他是個(gè)“吝嗇鬼”那是毫不為過(guò)。因?yàn)椋麗?ài)惜自己的東西如珍寶，甚至連碰都不讓別人碰。話(huà)說(shuō)一次，他的同桌忘記帶語(yǔ)文書(shū)了，周?chē)耐瑢W(xué)都建議王明和同桌一起用一下，可他死活不愿意，還假惺惺地說(shuō)：“這是我的語(yǔ)文書(shū)，怎么能借給別人呢？”最后同學(xué)好說(shuō)歹說(shuō)才勉強(qiáng)同意了。
又一天早晨，王明得意洋洋地走進(jìn)教室，從口袋里掏出一本書(shū)——是一本新出的小說(shuō)！因此也吸引了身邊不少同學(xué)的目光。王明的好朋友程朋走到他身邊，恭恭敬敬地說(shuō)：“王哥，看在咱倆的交情上，你的那本小說(shuō)能借我看看不？”“不行！”誰(shuí)知王明一口回絕，“這是我爸爸剛從外地帶回來(lái)給我的禮物，我自己都還沒(méi)來(lái)得及看呢！”看他這不舍的樣子，程朋只好垂頭喪氣地走開(kāi)了。
同學(xué)們各自準(zhǔn)備上課了，王明也開(kāi)始了課前準(zhǔn)備，語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，放好了，鉛筆盒——咦！鉛筆盒怎么不見(jiàn)了？王明急忙拎出書(shū)包一一查看，這里翻翻，沒(méi)有，那里找找，也沒(méi)有，把整個(gè)書(shū)包翻個(gè)底朝天，鉛筆盒就是沒(méi)有出現(xiàn)。
他使勁回憶著昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“糟了！寫(xiě)完作業(yè)忘記把鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包了！怎么辦？怎么辦？”王明急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里不停地嘀咕著，現(xiàn)在打電話(huà)叫媽媽送來(lái)肯定是來(lái)不及了，只能找同學(xué)借一下了，可是……同學(xué)們會(huì)借嗎？估計(jì)都不肯借吧！可是沒(méi)有更好的辦法了，只好硬著頭皮試試看。
王明低著頭走到了程朋邊上，小聲地說(shuō)：“那個(gè)……那個(gè)……程朋！你能借我一支筆嗎？我……我忘記帶了�！闭l(shuí)料程朋二話(huà)不說(shuō)就從鉛筆盒里拿出筆遞給王明，這時(shí)的王明先是一愣，滿(mǎn)臉吃驚地看著程朋�！般吨陕�！放心好了，我不是為了那本小說(shuō)討好你的'，快拿去吧！一會(huì)兒上課了。”看著程朋手上遞過(guò)來(lái)的筆，王明的心里五味雜陳，真不是滋味。
從這件事以后，王明像變了個(gè)人似的，再不那么“吝嗇”了，相反變得很愿意幫助同學(xué)，于是他又有了另一個(gè)外號(hào)——“熱心腸”。
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