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向往的初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的向往的初中作文，希望能夠幫助到大家。
向往的初中作文1
我們還有一個月就畢業(yè)了，對這個學(xué)校還有點(diǎn)依依不舍，但天下沒有不散的宴席，畢業(yè)終究要畢業(yè)，離開還是要離開的。我們以后就要上初中了。生活是怎么樣的呢，不用說，等我們一去就知道了。
我們向往的初中生活是這樣的：有美麗的校園，校園里有茂盛的樹木，爭奇斗艷的花，操場上有地毯式的草坪，一看就讓人神清氣爽的感覺。有著像巨人似的操場，有著潔白寬敞的教師，走進(jìn)去就感覺很溫馨。食堂帶飯，每一周都有不同的飯。偶爾換換其他的也挺好。還要由知識淵博，和藹可親的老師，不是那種兇狠，古板的老師，每次講課都覺得自己在做夢一樣的美好，更重要的是有禮貌，樂于助人的`同學(xué)，不像有的同學(xué)張口閉口都是滿嘴臟話，還喜歡搞惡作劇，一點(diǎn)也不禮貌，我希望同學(xué)們能把這學(xué)校當(dāng)作自己的家。把同學(xué)當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣地對待，快樂的到初中畢業(yè)。
到下課時校園充滿了歡聲笑語，同學(xué)們玩得熱火朝天。上課時，同學(xué)們認(rèn)真聽講，成績優(yōu)異，這就是我所向往的初中生活，但愿我心想事成。
向往的初中作文2
我終于在五年的浮沉，漂泊后回到了魂?duì)繅衾@的家鄉(xiāng)，我知道家鄉(xiāng)人在等待著游子。
我心血來潮地對母親說我想回遠(yuǎn)在千里的家鄉(xiāng)，幾經(jīng)周折我闊別了可以為常的外地生活，帶著只有兒時的回憶踏上了舊途。臨走，爸的老板依依不舍，叫我對伙伴含情脈脈的眼神也竟感到虛偽，世事總是物是人非，何起在乎眼前的呢？疾駛的火車滿載思念，舊人似箭地?fù)湎蜻b想已久的故地，我無所謂高興或失落，現(xiàn)實(shí)的`慘淡與未來的渺遠(yuǎn)，讓親人在等待中承擔(dān)吧！我唯覺這旅行能無限漫長，或是定格，讓人不至于感傷時世，多愁善感，無緣無故的焦慮。
下一刻該是家鄉(xiāng)人在牽牽絆絆了，我為何麻木了呢？我幻想著親人重逢的熱淚盈眶，激動不已呢？他們的驚喜、興奮，談不完的思念，說不盡的鄉(xiāng)情，我一個小孩子怎么也無動于衷呢？
還是這樣顛簸回來了，雪白的海浪又湮沒在大海了，我為何愁思俞重了，有什么心結(jié)可解呢？但時間講述的人之常情還是讓我釋然了，那不是故友心心相印的友情嗎？那不是親人血脈相連的親情嗎？那不是土地融洽的相聚嗎？故友��！你在等待中盼我，親人��！你在等待中望我，不能再矛盾了，我需要理解，我需要感受這縈于心際的情感呀，我需要認(rèn)真對待，回報那不盡的真誠呀！而生活只需要我面對現(xiàn)實(shí)了，我則只需要遵循生活，屹立于現(xiàn)實(shí)中向往等待了。
我會的，故友，我們有歸來的承諾，我會的，親人，我們有不舍的情思，我會的，我在等待，等待等我。
向往的初中作文3
六年的小學(xué)生活馬上就要過去了，我們即將步入中學(xué)的大門，未來的中學(xué)究竟是什么樣子的呢？
剛剛升入六年級時，我就想像著自己將來要上的理想的中學(xué)，它可能有好多棟樓房，有和藹可親的老師，朝夕相處的同學(xué)，寬敞明亮的教室，綠樹成蔭的校園，它是那么的美麗。我也想過，如果自己不努力學(xué)習(xí)，將來的`學(xué)�？赡苁堑桶姆课�，陰暗的教室……為了自己能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我也要好好學(xué)習(xí)。
我想像中的理想中學(xué)，那里有很多棟漂亮的樓房，它們有著粉紅色的外表，是那么得高大。那里的老師和藹可親，不管怎樣都微笑著面對同學(xué)們，像媽媽一樣，關(guān)心、呵護(hù)著同學(xué)們，讓一棵棵幼苗拙壯成長。那里還有朝夕相處的同學(xué)，同學(xué)們有福同享，有難同當(dāng)，像兄弟姐妹一樣。寬敞明亮的教室和綠樹成蔭的校園是我最向往的，為我們創(chuàng)設(shè)了一個非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室里，嶄新的桌椅擺得整整齊齊，空調(diào)正開著，講臺上的投影儀為同學(xué)們播放著關(guān)于課文的電影片段；校園里，到處是綠樹，到處是野花，涼亭里同學(xué)們正在看書，還有的同學(xué)在草地旁的長椅上聊天。
啊!那么好的中學(xué)誰不向往呢？為了考上那個理想的中學(xué)，我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
向往的初中作文4
夢想，究竟是甚么？究竟是否是那樣的遙不可及？古往今來，我們可以發(fā)現(xiàn)一個套路凡成大事者，一定踏過夢想的門路。
小時候，經(jīng)常聽哥哥說起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。因而，幾近每次，他的最后一句話便是：上了初中，你就知道那兒的美好了。
我不敢妄加猜想，初中似乎是個廣場，誰都可以進(jìn)，誰都可以出。因而，我決訂婚身登上那知識的廣場，初中的.廣場。
后來稍長大一些，到了五年級，媽媽平常愉悅的神色恍如忽然陰暗了下來。究竟是五年級了，到處都在談甚么小升初、五升六，本來輔導(dǎo)班上愉快的我忽然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
因而，我知道了：初中是長大，你必須拿到知識的一次性車卡，或投錢，才能上車。車門是個檢查官，只有符合成績者，才可以登上車；只有你的成績符合，巴士才能容納你。
六年級時，我的課內(nèi)時間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學(xué)校、班級里布滿緊張氣氛，只有偶然的一件事才能減緩一下下那種敵對氣氛，而且是一下下。直到這時候，我才知曉：夢想的路不是那末好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測試，把最好的夢想的門路鋪在自己的眼前。
超出夢想，一騰飛，是的，讓我們一騰飛，一騰飛向初中，飛向夢想的遠(yuǎn)處。
向往的初中作文5
小學(xué)六年的時間一恍而過，我們將要升入新的中學(xué)。這所中學(xué)就是我們心中那所最向往的中學(xué)。雖然同在九年教育計(jì)劃，但從小學(xué)到中學(xué)環(huán)境卻發(fā)生著翻天覆地的變化。我心中向往的中學(xué)，一定是被茫茫林海所包圍，一定有著幽靜的樹林，清清的湖水；同樣也一定有各種各樣的實(shí)驗(yàn)室，有科學(xué)的，有生物的等等。中學(xué)的教室也一定與小學(xué)有所不同。教室里有大電視機(jī)，有展示臺，還有電子黑板。在小學(xué)我們認(rèn)識了一些老師同學(xué)，到了中學(xué)也一定是這樣。只不過同學(xué)已不像小學(xué)時那樣打打鬧鬧，而是顯得更穩(wěn)重了。同學(xué)們個個都有向上的學(xué)習(xí)心。團(tuán)結(jié)互助。
老師也變得更有學(xué)識，懂得更多。但個個都會像小學(xué)老師一樣愛護(hù)自己的學(xué)生。在我向往的中學(xué)，不單是老師同學(xué)變了，就連課程也有所改變。增加了生物、物理、歷史、地理，這些都能讓我們懂得的知識更多更廣。同時這也讓我們的學(xué)習(xí)能力有所提高。在小學(xué)我們都是進(jìn)行的.所謂的走讀，而到了中學(xué)。走讀可能就變成了住校。這樣我們的在校時間就更長了，同時也意謂著我們大部分生活都在學(xué)校渡過了。每天放學(xué)后我們也許就會成群結(jié)隊(duì)地走出宿舍，一起吃住。到時候我一定能和室友打與一片，大家一起學(xué)習(xí)互相幫助。在小升初的這段關(guān)健時間，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為了升入自己所向往的中學(xué)努力！
向往的初中作文6
深秋，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我漫步在楓葉林里，樹上那一片片楓葉似乎承載了我小學(xué)的許多回憶，這一片是我們上課時充滿活力的情景，那一片是我們一起參加活動團(tuán)結(jié)一致的情景，而那一片是我們分別時依依不舍的情景……忽然，一片楓葉落到了我的手中，這讓我對初中的生活有了憧憬及想象。
進(jìn)入中學(xué)，那高大粗壯的柳樹，那充滿活力的同學(xué)們，那充滿書香的課本……一切都令我著迷。
早晨，整個校園都是我們整齊響亮的讀書聲。在課堂上，我們專心聽講，積極地發(fā)言，遇到不會的題目會有熱心的同學(xué)來幫助解答。下課后，整個教室都充滿了同學(xué)們的`歡聲笑語。做早操時，我們秩序井然地進(jìn)入操場，跟著音樂節(jié)奏跳了起來。頓時整個校園只有我們整齊的步伐聲。
中午，人人都有了睡意，可那些熱愛足球的男孩就閑不住了，抱起足球直沖進(jìn)球場。他們雖是第一次見面，可踢起球來卻像幾年的隊(duì)友十分有默契。他們揮汗如雨，可臉上還是露出對自己的自信，對隊(duì)友的信任，對勝利的期盼。
下午，我和朋友們走在羊腸小道上，一起手牽手，一起談?wù)撝_心或不開心的事，這是多么愜意的時光��！
一陣陣涼風(fēng)吹過，我也走出了想象。低頭一看，手中的楓葉還在，我緊緊握住它，心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，使我的想象成為現(xiàn)實(shí)。
向往的初中作文7
轉(zhuǎn)眼間，我從剛?cè)雽W(xué)的一年級小朋友變成了六年級的小姐姐，這是小學(xué)里的最后一年了。
明年我們就將要畢業(yè)了，成為一名初中生了，準(zhǔn)確地說，還剩不到一個學(xué)期的時間了。時間毫不留情地向我步步逼進(jìn)。有時，我在想初中的生活會是怎么樣的呢？也許，那時我們已經(jīng)不再孩子氣了，會認(rèn)識很多新的同學(xué)，不會再和同學(xué)們吵架，說從此不和你玩，然后沒過幾天又和好了。也許，那時的我們已經(jīng)成熟了，會懂得要好好學(xué)習(xí)了，不會再和同學(xué)們一起瘋，一起傻了。
也許初中的生活不是這樣的呢？也許我們會成為叛逆的孩子，年少輕狂，幾個人化身為三劍客，一起闖天下。也許……
每當(dāng)放學(xué)時，我看見樓下許多初中生三五成群地從學(xué)校里出來時，我不禁幻想自己初中生活的'情景，那會是什么樣的呢？畢竟只有一個學(xué)期，我們將成為初中生了，讓我有著無限的向往。
每當(dāng)這時，我又會不由得發(fā)出另外一樣心聲，面對即將分別的我們，又是怎么的舍不得呢？相處了六年的我們，依然逃不過分別這一日啊！
唉！去的盡管去了，來的盡管來著，過去已成為一頁沉重的歷史，無法改變，新的生活就好好利用吧！時間會告訴我們一切的。
初中生活，等著我！
向往的初中作文8
六年的小學(xué)時光匆匆而去，我即將面臨的，是短短三年的中學(xué)時光。我早已迫不及待了，渴望重新出發(fā)，渴望一舉拿下。
“初中”，在以往我以為它是遙遠(yuǎn)的，可現(xiàn)在，它就在我面前，內(nèi)心早已波濤洶涌。抓住“初中”的.頭，我將蓄勢待發(fā)，體驗(yàn)一下“初中”的感覺。
“書香校園”是我校的代名詞之一。校園中處處散發(fā)著青春的氣息，當(dāng)早晨的第一縷陽光從玻璃窗照到書本上時，同學(xué)們都早已開始了晨讀，朗朗的讀書聲將整個校園包圍，再配合上窗外的鳥啼，蟬鳴，這難道不是人世間最美妙的聲音嗎？我超級喜歡被讀書聲包圍著的感覺，讓我從心里到臉上都綻放了“最美的花�！�
我喜歡下課后向老師提問，便可見學(xué)生們將老師圍得水泄不通，原來，好學(xué)的同學(xué)在校園里隨處可見。我想要更多同學(xué)激發(fā)起這種態(tài)度，無論成績好或差。兩三個同學(xué)圍到一起，互幫互助，有說有笑，談吐文明，我一直都很向往這樣，因?yàn)楹脤W(xué)，文明都是會傳染的，這樣便可激發(fā)起我對學(xué)習(xí)的興趣。
很多同學(xué)都非常喜歡運(yùn)動，體育課上的時間，課間的剩余時間，午餐后的時間，放學(xué)后的時間，他們緊握住任何空余時間，沖到操場。于是，當(dāng)你走到操場上時，籃球場幾乎都被占滿了。這同樣也是我所向往的。
充滿了青春、書香、文明的校園，我一直對它有所崇拜，其實(shí)這些我校都具備，這也是為什么我能夠好學(xué)、認(rèn)真的原因。
向往的初中作文9
陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的'一部分。
我多么希望我的初中是一個有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園��！
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會我們?nèi)绾巫鋈�；是老師，教會我們�(nèi)绾螢槿颂幨拢皇抢蠋�，將一個莘莘學(xué)子引入知識的殿堂；是老師，在我們困惑時為我們排憂解難……這該多好��！
我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績不好，灰心喪氣時，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當(dāng)我成績優(yōu)良，沾沾自喜時，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事�。�
陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實(shí)，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會獲得自己喜歡的初中生活，加油！
向往的初中作文10
在電視上看到過山水甲天下的桂林，覺得那里別有一番清幽氣息，在心里由衷的喜愛，但那不是我所向往的地方。我向往的地方是一個有山有水，有花有鳥，人能夠自由出入，隨心所欲。在閑暇的時候，能夠邀幾個好友一齊，賞賞花，爬爬山，玩玩水，有種陶淵明筆下的世外桃源的感覺。
我要在那里定居下來，并在那里修建一座不大不小的房子，有一扇大大的落地窗。一推開窗就能夠看到遠(yuǎn)處一望無垠的大海。晚上，躺在床上還能夠聽到大海的輕聲歌唱。在房子的后面是一座又一座連綿不斷的山，山上樹木繁茂。個性是經(jīng)過雨水的洗禮之后，顯得越發(fā)的青蔥秀麗，那時立于屋后欣賞那云霧繚繞的山頭，情緒必須會變得格外的愉快，會享受到前所未有的'舒坦。在那里能夠沒有寬寬的馬路，我喜愛步行，我愿意用自己的雙腳開辟屬于自己的一條小徑。有時，在房子里悶久了，便到房子外面去看看，呼吸那清新的大自然的氣息。
這是我夢中常見到情景，而我就喜愛這夢中的完美世界。我個性的期盼看到我們的社會如我向往的地方那般和諧，讓我某天能夠踏上自己所向往的地方。
我還期望在那里有許許多多不一樣種類的動物，在海灘上，有數(shù)不清的海龜、螃蟹、海鳥，它們自由的在海灘上繁衍后代。在樹林里，有猴子、兔子、老虎、熊貓等各種可愛的生靈，讓人與動物，人與自然和諧相處。我堅(jiān)信終有一天，我向往的地方不再僅存于夢中，在地球上隨處可見到，一片祥和的自然風(fēng)光，到處是我向往的地方。
向往的初中作文11
時光如一江春水，奔流向前一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼便要離開這開滿櫻花的校園，與相伴六年的老師、同學(xué)告別，心中百感交集。“離別是為了更好的重逢”對全新的初中生活，我心生向往。
伴著九月的第一抹朝陽，我將邁進(jìn)金桂飄香的校園。映入眼簾的是一幢雄偉的教學(xué)樓，左右兩旁是一條條散發(fā)著墨香的文化長廊，一幅幅畫作，一篇篇文章，一張張相片，凝聚了學(xué)生們智慧結(jié)晶，穿過文化長廊，穿過林蔭大道，來到充滿青春與激情的綠茵場，來到活力四射的籃球場，球擊打著地面發(fā)出青春有力的聲響，從額上滴下的汗水，潑灑出青春壯麗的藍(lán)圖。
走進(jìn)教學(xué)樓，看到了一群可敬的老師。走進(jìn)課堂，聽歷史老師娓娓道來，領(lǐng)略各朝代人文特色，典故傳說，與歷史名人深度談話;語文老師像一位領(lǐng)路人，把我們帶進(jìn)語文這片大花園，賞奇花異草，漫游其中其樂無窮;數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，將一個個死板枯燥的字母公式，變成一串串快樂的音符，刻在我們的心里;英語老師像一位導(dǎo)游，帶我們認(rèn)識異國文化，賞異域風(fēng)情。一群可親可敬的老師用雙手托起了學(xué)子的夢想，讓我們在理想的天空中翱翔。
伴著悠揚(yáng)的.下課鈴聲，活躍的課間時間到來了，教室成了歡樂的海洋。同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄�，我們成為了同舟共�?jì)的伙伴，校園中會留下屬于我們的美好回憶，會留下我們共同奮斗的身影!
忘不了小學(xué)生活，不愿告別，但我們要在人生的另一個階段成長。我滿懷希望邁進(jìn)初中，開始新的校園時光。
向往的初中作文12
這六年，有苦、有甜、有笑、有淚，不知不覺，這六年就像一只海豹在眼前一閃而過，但腦海里總會情不自禁地去播放這值得回味的記錄片。
而即將步入初中，我懷念六年的時光同時又憧憬著初中的生活：步入校園，同學(xué)們都會熱情地與我打招呼并討論最近看的好書。走進(jìn)教室，新的一天又開始了。同學(xué)們都在井然有序的交著作業(yè)，有的'則在朗朗上口地讀課文，一切都進(jìn)行的那么和諧美好。在課上，老師繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們也在安靜地做著筆記，有不懂得也可以直接提出來請老師講解，沒有一個人會開小差，因?yàn)槔蠋煵粫屗麄冇锌沙弥畽C(jī)。下課時，同學(xué)們都會三五成群的往門口奔去，有的跳繩，有的打籃球，還有一群女生會聚在一起聊天。上課鈴打響了，同學(xué)們也會按秩序回到坐位上，繼續(xù)開始吸收新的知識。放學(xué)后，同學(xué)們相互招呼著各自回家，有同路一起走的會津津有味聊著今天的學(xué)習(xí)或八卦。
這就是我向往的初中生活，但愿這三年會也會成為人生中美好的歲月和回憶。
向往的初中作文13
向往，每個人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時開玩笑互相叫對方的綽號，但大家大家卻從來不生氣，還會開心地回答，因?yàn)樗麄冎绖e人只是開個玩笑。而且同學(xué)們叫綽號時喊得很親切，從不會像原來——“鴿子，今天有沒有人放你呀？“接著會傳來一聲嬉笑，他們倆就會打起來，怎么勸也勸不走，旁邊還會有人拍手叫好。
快樂
“同學(xué)們，今天我們講老舍的作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫上了“濟(jì)南的東天”，結(jié)果一個同學(xué)舉手站了起來說：“老師，你把‘冬’寫錯了！”聽完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽到同學(xué)們淳樸憨直的'笑聲，老師也忍不住笑了起來。但是過了幾秒，大家就慢慢不笑了，開始專心聽課。老師從不會見大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！
向往的初中作文14
陣陣季風(fēng)從西北刮來，秋末冬初，早已沒了暖意。
落葉牽動著寒風(fēng)送走了一批批候鳥，候鳥伴隨著柔和陽光去了南方，我呆呆地望著它們遠(yuǎn)去的背影，思考著為何自己卻沒有一雙翅膀。
不久，我的身影便被它們遠(yuǎn)拋在身后，但它們并沒因那雙有力的翅膀得到我的欣賞。
無意間眨眼，促使思緒夜受到了牽連，剛才還幻想著自己能有雙翅膀，此時卻又覺得有些幼稚。
“嗡……”
一個響徹整個夏天的聲音又再度響起，不由地心生疑慮：這么冷的天，居然還有蒼蠅！
早已收起來的蚊劑被我翻找出來，只為了繼續(xù)享受先前的那番寂靜。“茲”地一聲，便只剩下一串垂死掙扎的哀鳴。
隨著聲音的`漸漸淡去，那對嬌小靈瓏的翅膀也漸漸停止顫動。天地間又多了一份凄涼，換來的是我片刻的喜悅。
同樣的一雙翅膀，同樣的一顆渴望生存的心，但結(jié)果為何截然不同。大腦不斷思考的同時，緩緩地走到茶幾旁，抽出一張紙，包住了那具脆弱尸體，隨手扔進(jìn)了垃圾筒。正是因?yàn)樗辛四请p翅膀，翅膀振動的聲音暴露了自己，才招致了滅頂之災(zāi)。
窗外傳來一聲鳥叫，使我的目光又轉(zhuǎn)移到窗外，看到的是一只煽動翅膀飛向南方的大雁。同樣是一雙翅膀，它卻完美地將其利用，得到的是南方的溫暖，是生存的希望。
那個背影最終得到我的欣賞，原因不僅僅是那雙有力的翅膀，更是因?yàn)樗鼘嘏南蛲?/p>
向往的初中作文15
夢想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來，我們可以發(fā)現(xiàn)一個套路——凡成大事者，必定踏過夢想的階梯。
小時候，經(jīng)常聽哥哥說起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了�！�
我不敢妄加猜測，初中好像是個廣場，誰都可以進(jìn)，誰都可以出。于是，我決定親自登上那知識的廣場，初中的廣場。
后來稍長大一些，到了五年級，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來。到底是五年級了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的`我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
于是，我知道了：初中是長大，你必須拿到知識的一次性車卡，或者投錢，才能上車。車門是個檢查官，只有符合成績者，才可以登上車；只有你的成績符合，巴士才能容納你。
六年級時，我的課內(nèi)時間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學(xué)校、班級里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對氣氛，而且是一下下。
直到這時，我才知曉：夢想的路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測試，把最好的夢想的階梯鋪在自己的面前。
“超越夢想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個又一個夢想的開始呀！
超越夢想，一起飛翔！
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