初中的作文（通用4篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
窗外蟬的聒聒聲稀少了，清風偶爾會將幾片橘色的落葉卷進屋中，淺橙色的陽光總在中午時分懶懶的撫摸著大地，夏天在不知不覺中已淺淺地睡著了。
夜里總會下點小雨。剛開始細密著，很快就會大起來——接著又停了。只留下一點兒微涼的風吹進你還未平靜的心。到了第二天，卻毫無痕跡了，好像它從未來過似的。陽光仍是淡淡的，絲毫沒有被雨珠洗濯過的印跡，似乎是夏這個不乖巧的娃娃在夜晚的噩夢中驚醒，但很快又在母親的安撫下睡熟了。
我曾在無數個夏夜的夢中憶起母親，回想起昔日同窗那一張張熟悉又陌生的臉龐，導師那清晰的笑容在淚水中漸漸模糊起來。在那個刻錄著我成長的地方，我曾與他（她）們一起度過多少個浸透了淚水填滿了美夢的夏夜��！
雨，已經是初秋的雨；夜，也只是初秋的夜。隔著窗看著大路，那些披著銀霜的樹，時不時會抖落下幾片滄桑的葉，發(fā)出一陣“沙沙”的沉重嘆息。只是初秋啊，便奪去了那一整個夏的活潑與歡快。新校園操場上的草也在漸漸“白”著頭發(fā)，不知不覺中，我已在這里學習了近兩個月。
不知道，小學校園里的草木們是否也在秋的愁歌里白了發(fā)；不知道，啟蒙老師迎來的是否是像曾經的我們一樣的，擁有著春的天真夏的熱情的孩童。
還記得開學的那天，奶奶家的梔子花總是那樣的青翠欲滴，在正午的陽光下輕輕舞動。今天，我忽然想起她時，卻發(fā)現她在墻角瑟瑟發(fā)抖，身上還覆蓋著一層保暖用的稻草。“現在才是初秋，怕是熬不過今冬了�！蹦棠虈@息道。我的淚水忽然莫名地涌上眼眶，是秋風讓我變得多愁善感了嗎？是為我，還是為花？
夏天睡著了，夏日里那金色的陽光也和它一起睡覺了。有人說秋天是金色的；有人說童年也是金色的。其實他們倆一點兒也不像；秋的金色是夕陽，在夕陽下我們收獲成熟；童年的金色是朝陽，在朝陽下，我們播種天真與快樂。我更喜歡夏，因為夏的.金色陽光更像我燦爛的童年和童年里導師與伙伴的微笑。
夏啊，我呼喚著你，我多么希望你能醒來，同時也叫醒我那盛夏中的“六一”，喚回我那寶貴的小學時光。
夏，真的睡去了。我靜靜地走著，踏著地上稀零的落葉，耳旁沒有蟬聒與鳥鳴。天氣漸冷，我也披上了一件薄毛衣。夏，那個曾經的夏，已經醒不來了。
在秋風中，在夏天睡著的日子里，我們等待著它的覺醒，熬過秋冬春，我們又將迎來一個全新的夏季。
初中的作文 篇2
聽別人提起這本書，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛入職的時候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯，就決定讀，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個人覺得內容不錯，樸實易懂，鄭杰校長謙虛，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書"。其實本人比較懶，尤其是看書，很挑剔當看到這句話時便下決心看下去。
書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現代版，在教師職業(yè)道德的本身，教授知識，自我學習方面都有很多深刻的見解，教師所處的環(huán)境學校也做了一些介紹，讀時覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領悟而慚愧。
書中很多章節(jié)都寫的很好。書中17章提到用自己的語言表述思想，想想這個事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學生深刻的明白，理解其實是一種思想一種文化，只有走進學生的心中才能真正意義上的理解。提到的學校禮儀，讓我想起我們每個星期一的升旗儀式，看到學生整齊有序的排列才廣場上也就產生了，對祖國的熱愛，學生們標準的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來的魅力。
其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學如否順乎人性，我們的.導入、探究、講解、鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，我們的評價鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深，真正意識到教學順乎人性才是最美的。
理解學生的苦衷，各行各業(yè)都有苦衷，現在學生比我們那時候苦的多。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時考試都認真把關，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報上輔導班，現在的孩子想玩也玩不成，平時和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當學生遭遇失敗和挫折時，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時又有多少人愿意去去關心呢？
書中提到：體諒不體諒學生，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業(yè)道德問題，同時也是一個教育觀念問題，也可以是一個教育方法問題。自我反思，學生出現的困難怎么處理，面對學生無助，知識不會一遍一遍做題無果。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應該理解孩子無助時的默默的反抗，試著走進孩子的內心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時過于偏激的言行，只有這樣才能贏得學生的信任和尊重。只有理解并體諒學生的苦衷，才能真正體現教師對學生生命成長的關愛，才能真正站在學生的角度重新審視教育教教學，也才能達到更好的教育教學效果。
《給教師的一百條新建議》這本書像當今教師的寫照，書中流露出對教育事業(yè)的熱愛、真誠、理解、與包容等。書中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細細的體會和品味，我們在品讀時，取舍之間彰顯教師藝術，使我們真正理解老師這個職業(yè)所取所舍，使老師這個職業(yè)得到詮釋。
初中的作文 篇3
我是一個很少離開家的人，更別說在學校住宿了。盡管只有一個星期，但陌生的環(huán)境使我不斷地想念著家和爸爸媽媽。
夜，靜的很，連知了都睡了，舍友也睡著了，只有我一個人睜著眼睛。我在想，想家。媽媽和爸爸睡了嗎？他們上班一定很辛苦吧。媽媽的`嘮叨，爸爸的教導，終于不在耳邊響起了，可我卻那么失望，那么難過，為什么？那嘮叨和教導仿佛已經成了我每天必聽的音樂，仿佛已經成了習慣。沒有了“音樂”和這個“習慣”，卻覺得那么地無助。閉上眼，腦海中浮現的，是爸媽的笑臉，是媽媽的嘮叨與辛苦，是爸爸的嚴肅與認真。他們?yōu)榱宋�，付出那么多，而我卻那么任性；現在離開了他們，才知道父母都是為我好�，F在想想，才知道我的任性多么地可恥。
想著想著，淚水默默地流下，沒有聲音，就像我默默地想念父母一樣。
淚水流到嘴角，咸咸的。
咸咸的思念，陪我度過那個夜晚。
初中的作文 篇4
過年嘍!我盼望已久的春節(jié)終于到來了。我可以拿到很多的壓歲錢，可以放美麗又刺激的煙花，還可以和小伙伴們一起盡情地玩耍，而最振奮人心的還是一家人圍坐在一起吃一頓豐盛的年夜飯!并且一邊吃一邊可以觀看精彩紛呈的春節(jié)聯歡晚會!
除夕夜這天，我們全家把家里打掃得一塵不染，漂漂亮亮。我和老爸媽媽一起去超市買好吃的食品，準備到外婆家大吃一頓。一整天，我們家忙得不可開交，濃濃的節(jié)日氣氛一直在我們家上空盤旋著!
傍晚，我跟隨著老爸、媽媽一起來到了外婆家，手里拎著一大袋我最愛吃的食品，有香辣的烤雞翅，有清淡可口的春卷，還有香噴噴的豆腐塊……看著這些食品，我的口水已經“飛流直下三千尺”了。不久媽媽幫外婆擺好了一桌的美味菜肴，一家人開始聚在一起，有說有笑地品嘗著熱騰騰的菜，個個臉上洋溢著快樂的笑容。
吃完年夜飯，我們悠閑地走在回家的路上，這時，天空中，馬路上，到處響起鞭炮的聲音，震耳欲聾。隨處可見五彩繽紛的煙花在天空中綻放，映紅了路人的.笑臉。
到了家，我迫不及待地拿出煙花，拉著老爸在門口放起來，只見次第綻放的煙花真漂亮，有的像一只絢麗多彩的孔雀，有的像一顆顆美麗的藍寶石放出藍幽幽的光，還有的像一株株在天空中綻放的銀樹……火樹銀花，真美啊!我們全家臉上都露出了燦爛的笑容,直到最后一縷焰火直入云霄,我才回過神來!
看著滿天的煙花,我剛依依不舍地走進客廳,我最喜愛的春節(jié)聯歡晚會就開始了!晚會真是精彩極了!有令人捧腹大笑的小品.有清脆悅耳的歌曲.還有讓人如癡如醉的舞蹈……
夜深了,我進入了甜甜的夢鄉(xiāng),我夢見了明年的除夕夜也像今年一樣,快樂幸福，讓人回味無窮!
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