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(優(yōu)選)我與漢字的故事作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的我與漢字的故事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我與漢字的故事作文1
在我兩歲那年,媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事。在媽媽講故事的時(shí)候,我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(漢字),我不禁撓起頭來:這些符號是什么呀?為什么它們在媽媽的嘴里就會變成優(yōu)美動聽的故事呢?
漸漸地,我已經(jīng)長成四歲的小姑娘了,那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我可以獨(dú)自閱讀一篇較短的童話故事,也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符號已不再只是冷冰冰的符號了,而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"火"字時(shí),眼前仿佛出現(xiàn)了一簇正在燃燒的.烈火,而望見"森林",又會感到一片美麗寧靜的樹林躍入眼簾。這些用橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字,仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈,活潑可愛。
現(xiàn)在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍翔。
中國方塊字經(jīng)過了幾千年的演變,飽經(jīng)風(fēng)霜的它們依然獨(dú)具風(fēng)韻.漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結(jié)晶,它們像星星一樣繁多,像鉆石一樣璀璨.我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中.
我與漢字的故事作文2
漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時(shí),和老媽出去玩,看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨(dú))生子女光榮!崩蠇屄犃耍班圻凇币宦曅α顺鰜,旁邊的'路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯(cuò)了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對我說:“這個(gè)字讀‘du’,是單單一個(gè)的意思。再說了,蟲生的孩子,會光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨(dú)立”一詞時(shí),我立刻想起這個(gè)字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰,因?yàn)樗塘艘槐,我就會了?/p>
漢字讀音各不相同,讀錯(cuò)字音,就要鬧笑話!蔼(dú)”跟“蟲”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認(rèn)識了不少字,但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事,切記:千萬不要讀錯(cuò)字音哦!
我與漢字的故事作文3
在我三歲那年,母親就每天在我睡覺之前給我講一個(gè)故事。
在母親講故事的時(shí)候,我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書,看著書上那些奇怪又巧妙的符號(漢字),我不禁撓起頭來:這些符號是什么呀?為什么它們在母親的嘴里就會變成優(yōu)美動聽的故事呢?老師評語:好句子,真實(shí)感受!
漸漸地,我已經(jīng)長成六歲的小男子漢了,那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一篇較短的`童話故事,也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中,那些符號已不再只是冷冰冰的符號了,而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"月亮"時(shí),眼前就會閃著圣潔的光輝,而望見"太陽",又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字,仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈,活潑可愛。
現(xiàn)在的漢字,是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色,行書流暢,正楷端莊,狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘?zé)o窮無盡,大家快來遨游漢字王國吧,我已經(jīng)深陷其中了呢!
我與漢字的故事作文4
我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡單的漢字。
剛學(xué)會說話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來就好多了!會說錛爸爸錛錛媽媽錛錛壹錛奶奶錛……激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。
從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開始只是認(rèn)幾個(gè)簡單的字,隨著年齡的增長,我認(rèn)的字越來越多,在一年級的'時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了錛認(rèn)字大王錛的成號。
在人字上有是有的字不認(rèn)識,那不要緊,可是,寫錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級的時(shí)侯,我老寫錯(cuò)的字是錛展錛字。我寫錛展錛字的時(shí)侯,會把錛展錛字寫地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評我,后來改了,這件事就算完了。
對于不寫錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯(cuò)別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看,我體會到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕錛認(rèn)真錛。所以,我們在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。
朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!
我與漢字的故事作文5
從前有座山,山邊有座學(xué)校,學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺,講臺上有一本畫滿圈的本子。
無作不“歡”,作文,作文,簡直就是遇上了個(gè)大冤家。
壞天氣,下冰“包”,危機(jī)來臨不知道,笑著笑著倒了過去,差著十人還不倒,一看題目,立馬倒。
這笑話可害人不淺呀!一進(jìn)校門,走到教室,本子就被別人搶了去。端水杯,似專家,觀察起來有模有樣,但他屬于妙慫的那種,看我作文的前一秒還好好的,下一秒就翻身到地,雙膝脆地,剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出!氨!奶是!哈哈哈!”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看,剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了,就差一點(diǎn)噴出來。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉!鞍、“奶”、“糕”……等一下,蛋怎么變形了?“胥”,這是個(gè)什么字?我的問號一大串,自己寫的'是什么?
五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事!
瞄見我本上的圈圈后,同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒,把頭湊得很近,好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書大字,凳子都不要了,“啪”地摔在地上,咯咯咯笑個(gè)不停歇。
又想想,總結(jié)出的道理:錯(cuò)別字,一點(diǎn)也不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!若是錯(cuò)鬧變笑話,包子也會天上掉,是老天開了眼?還是刻意去扔下?
只怕看幾字,鬧下大笑話!
我與漢字的故事作文6
自小,我就和漢字結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候,媽媽從姑媽家抱來一堆認(rèn)字書。一有空,我喜歡依偎在媽媽懷里,聽媽媽用好聽的聲音給我講故事?粗涡紊姆綁K字,我總喜歡問這問那的,漸漸地,我認(rèn)識了“大”,“小”,“左”,“右”。
上一年級,我愛上了書!栋籽┕鳌烦闪宋业淖類,《十萬個(gè)為什么》使我腦海里的問題越來越多,《狐貍列娜的故事》又讓我沉浸在動物世界中,我還喜歡把書中看到的故事講給爸爸媽媽聽,他們總說我講得好,我聽了心里別提有多美了。那時(shí),我看到字,心是不知有多開心,就這樣,我成了字的問號粉絲。
如今已讀五年級的我,每天晚上的`必修課就是看書,看著看著,最后總是忱著帶有墨香的書卷沉沉入睡。夢里,我成了一個(gè)作家,寫作時(shí),我總喜歡把每個(gè)字寫得漂漂亮亮的,因?yàn)槲覑蹪h字。
漢字是我童年的好伙伴,也是成長路上的引路人。相信,有它相伴,我將會健康茁壯地成長!
我與漢字的故事作文7
漢字——中國獨(dú)有的文字。中國的文字歷史悠久,魅力無窮,所以說我對中國文字情有獨(dú)鐘。
由于喜歡漢字,所以我最愛上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課,呵呵,我在蒙你們玩兒呢!自然是語文課嘍!不過我最近沒受太多“監(jiān)控”,所以太久未跟漢字朋友打交道,只會認(rèn),卻忘記了他們的“樣子”,結(jié)果,在考試的時(shí)候我信心十足,可是為了想幾個(gè)字,頭都快爆掉了,原以為自己肯定能在95分以上,可是試卷一發(fā)下來就“滿江紅”了,每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn),光是錯(cuò)別字,我就扣了五分(別以為很少,我們一個(gè)字錯(cuò),扣0.5分,也就是說我一共寫錯(cuò)了十個(gè))。經(jīng)過了一次“雙重唱”之后,我就又成為了“人體字典”了。
其實(shí)我一開始并不喜歡漢字,是一次偶然的機(jī)會使我迷上了它。有一次,我偶然沒事做,開始翻閱《知識大全》,無意中翻到了關(guān)于漢字的`篇章,里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書寫與欣賞……它們非常有趣,吸引了我的眼球,于是我與漢字的情緣就此拉開了序幕。我對漢字有了好感,就對書法課產(chǎn)生了極大的興趣,所以,聽得比原先認(rèn)真了N倍,字也因此寫得更美,所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵我去探索文字世界的奧秘,我愛漢字!
漢字,體現(xiàn)了我國博大精深的傳統(tǒng)文化,是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛護(hù)它。
我與漢字的故事作文8
這幾節(jié)課,老師教了我們許多關(guān)于漢字的有趣的知識,比如漢字是怎么誕生的,古代漢字怎么演變成現(xiàn)狀的等等。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動,我發(fā)現(xiàn)漢字開始時(shí)都像一幅幅小小的圖畫,比如“日”一開始是一個(gè)圓圈,“月”像個(gè)小耳朵,“車”像一輛小三輪車。后來為了書寫方便,用著用著變形成了現(xiàn)在的字。
漢字可以寫得很美,它是由一個(gè)個(gè)筆畫搭成的`,每個(gè)小小的部件,如果搭配合理,字就很美。但如果搭配不當(dāng),字就會很難看。好看的字就是一件藝術(shù)品。一篇文章由好多美麗的字合在一起組成,就像一幅圖畫一樣美麗。
漢字還有韻律,讀詩時(shí)就感覺像一首歌,讀時(shí)朗朗上口,有唱歌的感覺。
漢字有色彩、有韻律、有聲音,令我驚嘆不已,我一定要學(xué)好漢字,把它的美流傳下去。我自豪,我是中國人。
我與漢字的故事作文9
漢字,我天天和它打交道。它是我的好朋友,在我成長的過程中,我與他發(fā)生了許多有趣的事情。
小時(shí)候我對漢字情有獨(dú)鐘,在畫畫后,總會簽上一個(gè)個(gè)簽名。那時(shí)的我還很小,只會寫幾個(gè)簡單的漢字,連名字也寫得亂七八糟。
上學(xué)時(shí),我經(jīng)常會寫錯(cuò)字,把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后,就會在我的本子上畫幾個(gè)大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的`錯(cuò),但一直讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字那么神奇,那么有趣。記得有一次,在奧運(yùn)會期間,當(dāng)電視上出現(xiàn)自豪兩個(gè)字時(shí),我開心地對父親說:“父親,我知道,這兩個(gè)字念白象!备赣H聽到后就哈哈大笑了起來,原來那兩個(gè)字念自豪。
作為中國人我感到很自豪,很榮幸,因?yàn)槲覀冎袊幸唤^——那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快樂地過著每一天。
我與漢字的故事作文10
大家每天都能見到一個(gè)東西高高地掛在天空,像一個(gè)大火球,只出現(xiàn)在白天,想必大家都已經(jīng)猜到了吧!那個(gè)東西就是太陽。
那么與“太”字十分相近的字是誰呢?這個(gè)字會使你把“太陽”寫成“大陽”。那么這字一定就是“大”了!疤迸c“大”僅僅是一點(diǎn)之差,但也會讓你白白挨訓(xùn),白白丟了3分,白白使人笑話。
記得是二年級的時(shí)候,老師讓我們把《課時(shí)練》翻到第九課,那課的題目就叫《太陽》!墩n時(shí)練》上有一道題讓寫一個(gè)比喻句,本來心里想的是“太陽像一個(gè)大大的火球掛在天上”,可寫的卻是“大陽像一個(gè)大大的`火球掛在天上”。就這樣老師把我訓(xùn)了一頓。但我沒有傷心而是決定以后一定要認(rèn)真,不要再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。但在考試時(shí)我并沒有怎么認(rèn)真檢查。這倒好,發(fā)了試卷我才后悔不已,后悔不好好做題,后悔不認(rèn)真檢查,更后悔白白丟了3分。
從那時(shí)起我再也沒有把“太”字寫成“大”字。唉,中國的漢字真是一群弄不懂的小精靈,它可能因一點(diǎn)之差意思就會相差很遠(yuǎn)。漢字真是博大精深啊。我愛你,漢字。
我與漢字的故事作文11
漢字是一個(gè)很奇怪的東西,有時(shí)別看它只有一橫,但書寫的細(xì)節(jié)卻有很多,我就有一次這樣的經(jīng)歷。
有一次,老師在黑板上一筆一畫的寫字,我就沒有那么多耐心,在下面一直跟別人說話,我心想:老師寫的字這么難,誰能寫成。于是我就請求老師寫個(gè)“一”字讓我們寫,老師答應(yīng)了。我心想:這個(gè)“一”字應(yīng)該沒有那么難吧,別說寫一遍了,寫一張都沒問題。老師沖我說:“一會兒,你就知道了!
我便沒想太多就開始寫。我寫著寫著,發(fā)現(xiàn)自己跟老師寫的.差多了,我寫的總是很硬,感覺這個(gè)字就是個(gè)呆子,可老師寫的就不一樣。這時(shí)老師對我說:“看見了吧,越簡單的字有時(shí)越不好寫,復(fù)雜的字倒沒那么難寫!
中國的漢字好奇妙啊,我愛中國的漢字。更愛我們的祖國——中國。
我與漢字的故事作文12
今天,老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎!扳彙彙鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走回教室,不一會兒,老師滿面春風(fēng)地來了。
老師走來了之后,全班頓時(shí)鴉雀無聲,因?yàn)槲覀兪制诖@次的猜字謎。猜字謎開始了,老師對我們說:“好,今天我們開展一場猜字謎,現(xiàn)在我來說你們猜。”
“”畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長!辈灰粫䞍,我們就異口同聲地說道:“日!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭又說道:“一地土,兩人站,中間隔條線,兩人看不見。”老師的話音剛落,一位同學(xué)他就迅速地舉起手臂說:“坐!崩蠋熚⑽⒁恍Γ卮鸬溃骸皩!比缓缶偷搅讼乱粋(gè)字謎!坝腥瞬皇俏,有馬飛跑過,有水能養(yǎng)魚,有土莊稼活!边@道字謎可難住我們了。此時(shí)全班鴉雀無聲,有一位同學(xué)的`手緩緩地舉了起來,但是又放了下去。過了好大一會兒,我把手舉了起來說:“也!崩蠋熍d奮極了,說:“對。”還贊揚(yáng)了我一番。
到最后一個(gè)語言描述猜謎的了,老師說:“右邊有,左邊無,后面有,前面無,哥哥有,弟弟無,周家有,李家無。”這道字謎可把我們難倒了,下課也沒有猜出。老師就說:“這道字謎的答案是‘口’字!崩蠋熣f出答案的那一刻,我們才恍然大悟。
到了第二節(jié)課,老師又對我們說了一個(gè)猜謎故事。相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天,他掛出一幅水墨畫,上面畫著一只黑狗,十分可愛。唐伯虎說:“這是一則字謎,想購買者需要付三十兩銀子,如果猜中字謎就分文不收。”大半天過去了,無人猜中。這時(shí),有一位年輕人說:“我猜中了!碧撇⒄埶f出謎底,他卻笑而不答,取下畫便走。老師話音剛落,全班都不約而同地說:“默。”老師說:“對了,你們可真棒!”
從猜字謎這個(gè)活動中,我懂得了只要我們多了解漢字,用心去體會,就能感受到漢字的無窮魅力。
我與漢字的故事作文13
同學(xué)們,大家好,我叫小劉,很高興能和大家分享我的寫字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫字是一件情趣高雅的事,通過練字寫字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手,在那彩繪書上漢字向我招手。在《格林童話》中漢字拉著我的手,為我訴說一個(gè)個(gè)精彩的故事。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候,老師教我寫的第一個(gè)字是“人”字,老師說過,字是人的第二張臉,你的手要為你的臉爭光,當(dāng)時(shí)我我就下定決心一定要寫好字。老師告訴我們,寫字一定要先觀察在寫,橫要平,豎要直,撇有鋒,捺有腳,提鉤要尖折有角,行筆輕快要牢記;練字要有持之以恒的信心,習(xí)慣成自然。我照著媽媽給我買的字帖認(rèn)認(rèn)真真地練,一張一張地描,每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。每次看到我的字進(jìn)步時(shí),老師也總會對我進(jìn)行表揚(yáng),我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的驕傲,中華民族智慧的結(jié)晶,我們21世紀(jì)的`青少年,更應(yīng)該練好我們祖國的漢字,做一個(gè)既能說好漢語又能夠?qū)懞脻h字的——中國人。
同學(xué)們,我們每天抽點(diǎn)時(shí)間去練字吧,在橫平豎直中慢慢練,我們一定會變成一個(gè)個(gè)神奇的小精靈。我愛漢字,愛他的博大精深,形象生動,美妙絕倫。漢字!我要永遠(yuǎn)與你做朋友。
我與漢字的故事作文14
回憶從小到大,我在識記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u聲:“馬銘君,怎么回事?慈祥的‘祥’到底怎么寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到我身上,使得我無地自容,恨不得找一條地縫鉆下去。
原來我把“慈祥”寫成了“慈詳”。我立刻訂正好,又遞給了老師批改,“同學(xué)們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲回答。“可今天又出了一個(gè)造字高手——馬銘君!薄肮 蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)笑得抱著肚子,哈哈大笑、直跺腳。而我則一聲不吭,只是低著頭。
老師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自己有時(shí)候也會犯這種低級的錯(cuò)誤,自己管好自己!笨捎械.調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“嗤嗤”的笑聲。這回我真正認(rèn)識到了自己錯(cuò)誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”,牢牢地記住了寫法,老師夸我是知錯(cuò)就改的好學(xué)生。
這次給我留下了深刻印象,我再也沒寫錯(cuò)“慈祥”的“祥”。
把字寫錯(cuò)的人還不止我一個(gè),我還知道有人比我還“厲害”。
有一次,爸爸給我講了一件真實(shí)的事。有一次,一個(gè)年輕人在外地打工,寫一封信給父母說:“這幾天刮風(fēng)下雨,我連命也沒有,如果有空,請你們把命拿來吧。”年輕人父母看了后,一下子嚇暈了過去。其實(shí)信中的“命”是“傘”這個(gè)字啊!
同學(xué)們,你們以后一定要準(zhǔn)確用字,不然后果會像我和故事中的年輕人一樣,給自己帶來尷尬和麻煩。
我與漢字的故事作文15
中國漢字,是世界上歷史最悠久的文字之一,它記載著中國上下五千年的歷史文化。作為小學(xué)生被視為中國文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)光大的主體,漢字的`規(guī)范書寫變得尤為重要,它不僅代表個(gè)人形象,更是中華文化最具代表性的傳播媒介。
在我四歲的時(shí)候,有一天早晨,爸爸陪我去超市買了一塊寫字板。回到家里我很高興,拿起筆亂畫起來。
爸爸看見了走過來,首先教我人要坐正,筆要拿好。爸爸先教我寫“一”。我怎么也寫不好,不是被我寫歪了就是斜了。爸爸很耐心,“一”要寫平,起筆輕一點(diǎn),落筆重一點(diǎn)。后來“一”終于被我寫好了。我很開心。接著又教我寫了好幾個(gè)字。我堅(jiān)持一遍一遍地練寫,終于每個(gè)字都能寫很很漂亮。
我認(rèn)為寫字就是人的眼力,感覺,思維,個(gè)性,動作習(xí)慣在紙上的綜合反應(yīng)。認(rèn)真寫好字可以讓我們的智力潛能和學(xué)習(xí)興趣大大提高,也是讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的一小步。
我以后要寫好字,迎接光輝燦爛的明天!
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