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我喜愛(ài)的文學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我喜愛(ài)的文學(xué)作文，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文1
文學(xué)是神奇的，也是無(wú)處不在的。
語(yǔ)文就是語(yǔ)言的文學(xué)，語(yǔ)言的藝術(shù)，而作文則是就文學(xué)寫(xiě)在書(shū)面上。一個(gè)個(gè)形狀各異的文字，經(jīng)過(guò)合理的排列、組合，就會(huì)成為一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情豐富的文學(xué)作品，這就是它的神奇之處。文學(xué)作品可以表達(dá)作者的情感，以及心靈最深處的呼喚，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品往往會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，你仿佛來(lái)到了作品中的那個(gè)時(shí)代，周?chē)局切┤�，身邊發(fā)生著那些事，與文學(xué)作品中的人物交談，這是一種奇妙的感覺(jué)。在我閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)就深切地感受到了這一點(diǎn)。
當(dāng)魯濱遜在孤島上生病時(shí)，他不停地懺悔自己以前的過(guò)錯(cuò)，并且為自己祈禱。這時(shí)我仿佛進(jìn)入了魯濱遜的內(nèi)心世界，感受到了他的心中所想，看到了他躺在床上無(wú)助的`神情。這就是文學(xué)，文學(xué)可以將任何事物生動(dòng)形象地展示在讀者面前。
文學(xué)并不是遙不可及，我們學(xué)習(xí)的課文，都是文學(xué)作品，而我們將來(lái)如果成為作家，一樣也可以創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。現(xiàn)在，你是不是覺(jué)得我們與文學(xué)的距離是不是又拉近許多了呢？文學(xué)，文學(xué)就是文字中的學(xué)問(wèn)，它其實(shí)并不難，只要學(xué)好語(yǔ)文，寫(xiě)好作文，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)出一個(gè)明確的富含深意的中心，這就是一篇很好的文學(xué)作品。文學(xué)距離我們只有咫尺之遙，只要努力，誰(shuí)說(shuō)我們就不可能成為作家呢？
讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永镞甸_(kāi)文學(xué)的大門(mén)，走近文學(xué)，進(jìn)一步了解文學(xué)吧！
我喜愛(ài)的文學(xué)作文2
生活正帶著我，一點(diǎn)點(diǎn)地拒絕文學(xué)，拒絕童話(huà)。一直很糟糕的數(shù)學(xué)，亂成一團(tuán)麻的學(xué)習(xí)，都是父母口中的原因，這樣一層層的門(mén)，厚重得壓迫著我，也驅(qū)逐著唯一的樂(lè)趣——文學(xué)。
“又在打這些破玩意，你的學(xué)習(xí)好了么？成天不務(wù)正業(yè)，打這個(gè)可以考上大學(xué)嗎？”當(dāng)我偷偷地沉浸在童話(huà)的世界里，父親的怒吼打碎了恬靜的溫柔。我慌亂地關(guān)上了文檔，怯怯地看著父親，也看著這個(gè)正逐漸變得冰冷的.世界。上了初中，一切卻都變了，原本平靜的童話(huà)世界，也難以力攬狂瀾，正一點(diǎn)點(diǎn)的隨波飄走，從我的手指縫溜走�！鞍舌睖I珠子重重地落在衣服上，也落在我的心上。我用手背抹了抹眼淚，很干脆地關(guān)閉了電腦。
悶悶地坐在床上，聽(tīng)鐘表“滴答滴答”地走動(dòng)，流淚的地方還是冰冰涼的，涼得刺骨，我可以明白父親：畢竟，我還是個(gè)學(xué)生，只有學(xué)習(xí)才有可能有出息，他這樣也是為了我的將來(lái)。可是，我總感覺(jué)生活沒(méi)了希望，也沒(méi)了怎樣的期待，讓我這樣一個(gè)愛(ài)文學(xué)的孩子，停下手中的筆，停下腦中的幻想，真的是最殘酷的事。自從寫(xiě)完了《微笑天使》，便一直沒(méi)有再好好地寫(xiě)文章，而這次的《電車(chē)開(kāi)過(guò)》凝聚了我很久以來(lái)的幻想。
我咧嘴笑笑，還是決定繼續(xù)愛(ài)文學(xué)，雖然那阻力也許會(huì)很大，但是——因?yàn)槲业臒釔?ài)，我將勇往直前。就像那首詩(shī)里所說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨無(wú)阻。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文3
文學(xué)，大家都很熟悉。有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？文學(xué)的核心是文章。一篇篇文章中，蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)廣為人知的道理。文章也是人們抒發(fā)情感的場(chǎng)所。讀著一個(gè)個(gè)文學(xué)作品，領(lǐng)略著一番番風(fēng)味，爾后思緒萬(wàn)千……。
以前，我還是一個(gè)不懂世事的小娃娃。就在我剛剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，父母便拿一些文學(xué)書(shū)籍給我看。開(kāi)始，我有許多字不認(rèn)識(shí)，就一個(gè)一個(gè)查；有許多道理不明白，就一個(gè)一個(gè)問(wèn)……久而久之，我認(rèn)得了很多字，也懂得了很多道理。一本書(shū)，可以讀通順了，一個(gè)道理可以弄明白了。上四年級(jí)的時(shí)候，在父母的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了學(xué)寫(xiě)作。過(guò)了一些日子，我懷著忐忑不安的心情，向日?qǐng)?bào)社投出了我的一篇“處女作”。接下來(lái)，便是焦急而漫長(zhǎng)地等待。一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……我終于盼來(lái)了我的第一張匯款單和一本刊登著我的作文的報(bào)紙。
我第一次嘗到了成功的滋味！有了這好開(kāi)端，我便更加發(fā)奮學(xué)寫(xiě)作了。就這樣，讀了，寫(xiě)，寫(xiě)了，讀……我的文筆越練越好，文章越寫(xiě)越暢，自己也有了一個(gè)小小的“金庫(kù)”。這一切的一些，以及許許多多的'第一次，都是文學(xué)所給予的！
我喜歡文學(xué)作品，文學(xué)作品是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；文學(xué)作品是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；文學(xué)作品是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。文學(xué)作品是韻味無(wú)窮的景色，讓人心曠神怡；文學(xué)作品是蕩氣回腸的音樂(lè)，讓人心曠神怡……。文學(xué)作品是我的最?lèi)?ài)。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文4
有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
文學(xué)的核心是文章。一篇篇文章中，蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)廣為人知的道理。文章也是人們抒發(fā)情感的場(chǎng)所。讀著一個(gè)個(gè)文學(xué)作品，領(lǐng)略著一番番風(fēng)味，爾后思緒萬(wàn)千……
以前，我還是一個(gè)不懂世事的.小娃娃。就在我剛剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，父母便拿一些文學(xué)書(shū)籍給我看。開(kāi)始，我有許多字不認(rèn)識(shí)，就一個(gè)一個(gè)查；有許多道理不明白，就一個(gè)一個(gè)問(wèn)……久而久之，我認(rèn)得了很多字，也懂得了很多道理。一本書(shū)，可以讀通順了，一個(gè)道理可以弄明白了。在父母的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了學(xué)寫(xiě)作。過(guò)了一些日子，我懷著忐忑不安的心情，向雜志社投出了我的一篇“處女作“。接下來(lái)，便是焦急而漫長(zhǎng)地等待。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了……我終于盼來(lái)了我的第一張匯款單和一本刊登著我的作文的雜志。我第一次嘗到了成功的滋味！有了這好開(kāi)端，我便更加發(fā)奮學(xué)寫(xiě)作了。就這樣，讀了，寫(xiě)，寫(xiě)了，讀……我的文筆越練越好，文章越寫(xiě)越暢，自己也有了一個(gè)小小的“金庫(kù)“。這一切的一些，以及許許多多的第一次，都是文學(xué)所給予的！
文學(xué)，大家都很熟悉。有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
我喜愛(ài)的文學(xué)作文5
午后的陽(yáng)光暖暖的，給人一種舒適的感覺(jué)。泡一杯香茗，上升霧氣，使得眼前的景象欲加朦朧。我捧起書(shū)本，享受這悠閑時(shí)光。
我走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》看到了林黛玉和賈寶玉之間愛(ài)情。見(jiàn)證了賈府由興盛到衰敗，看到黛玉葬花的景象，更是凄涼。黛玉由此而想到自己，不禁落淚。
我還走進(jìn)了《水滸傳》看到了108將被朝廷逼上梁山，看到林沖被陷害后的無(wú)可奈何，看到武松景陽(yáng)岡打虎的驚心場(chǎng)面�？吹紧斨巧畹拱未箺盍�，吳用等人智取生辰綱等一系列英雄的傳奇故事。以及最后他們被朝廷招安號(hào)被朝廷當(dāng)作工具，最后死的死，活著的'隱姓埋名在深山里。好一個(gè)凄涼的結(jié)局。
我走進(jìn)了中華詩(shī)詞。看到蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿�。感受到李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�，感受到了李商隱“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”的愛(ài)而不得的痛苦，還有歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的心情。以及范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷，這何嘗不是中華詩(shī)詞的魅力！
我還想要向宋濂學(xué)習(xí)，他的勤奮與努力造就了他。我還要向劉禹錫學(xué)習(xí)，他的樂(lè)觀(guān)精神拯救了他。我還要向貝多芬學(xué)習(xí)，他的堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)生活，勇于挑戰(zhàn)成就了他。我還想學(xué)習(xí)李白的豁達(dá)、張岱的閑情、古仁人的不以物喜不以己悲。
中華傳統(tǒng)文學(xué)，只有當(dāng)你走進(jìn)了它，了解它，也有可能理解它，明白它。才能學(xué)習(xí)它。走進(jìn)文學(xué)，你才會(huì)感受它的魅力。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文6
音樂(lè)開(kāi)始了，靜靜地播放了，我做在椅子上正忙碌在鍵盤(pán)上，音樂(lè)的曲曲折折把我的心勾引進(jìn)了去，同時(shí)，也把我寫(xiě)文章的心勾引了進(jìn)去。聽(tīng)了這如泣的聲音，就象詩(shī)仙李白映著醉紅的夕陽(yáng)，喝下一壺太白酒，瀟瀟灑灑地寫(xiě)下“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”一樣，音樂(lè)，竟有如此大的力量，配合著文學(xué)，在寧?kù)o舒暢或洶涌激烈的環(huán)境中，借助文字又表達(dá)出音樂(lè)的含義。
映著安靜愉悅的音樂(lè)，我寫(xiě)出小城鎮(zhèn)上風(fēng)水人情的樣貌；映著洶涌澎湃，激烈昂揚(yáng)的音樂(lè)；映著斗志昂揚(yáng)的音樂(lè)，我寫(xiě)出默默無(wú)名的詩(shī)人偉大的理想。音樂(lè)和文學(xué)，讓人陶醉著，沉醉著，陶醉在歌聲中，沉醉在文字中。閉上眼睛，思索的音樂(lè)文學(xué)的.奧妙，忽然！一記重鼓啪啪響起！聲音愈來(lái)愈大，充滿(mǎn)了激情，這不正是抗日人民斗志昂揚(yáng)的思想嗎？！筆尖落下，一篇如同音樂(lè)那樣如泣的文章?lián)]筆而出！
太不可思議了！映著音樂(lè)，竟能讓文學(xué)如此有生命！好像沙漠里無(wú)助的旅人，眼前出現(xiàn)了一口井；好像森林里孤獨(dú)的小屋，忽然有了城鎮(zhèn)；好像落隊(duì)的大雁，身邊出現(xiàn)了翅膀強(qiáng)壯有力的同伴拖起；好像在屢次翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在山的那邊出現(xiàn)大海！是的！就是這樣的！隨著節(jié)奏，同樣能讓讀者感受至深。音樂(lè)，陶冶了人們的生活情趣；文學(xué)，也能讓人們得到滿(mǎn)足。兩者結(jié)合，那不是比一般文章要很好嗎？
映著音樂(lè)，去走文學(xué)吧！
我喜愛(ài)的文學(xué)作文7
社會(huì)生活很復(fù)雜，思想感情也很復(fù)雜，不同的社會(huì)生活所賦予的不同的題材和不同的思想感情，不可能任憑藉僅只一種形式表現(xiàn)；就連相同的題材和相同和思想感情也可以出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。
社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義所企望于詩(shī)人的是：詩(shī)人必須具有正確的世界觀(guān)，強(qiáng)烈的、社會(huì)主義革命的感情，以現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，描畫(huà)我們這個(gè)時(shí)代物質(zhì)和精神的偉大變革，向人民進(jìn)行共產(chǎn)主義的教育。
社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義對(duì)于文學(xué)形式的要求是多樣的。廣大人民群眾的不同的.愛(ài)好，向詩(shī)人展開(kāi)了自由創(chuàng)作的無(wú)限遼闊的天地。在多種多樣形式中，要求它們自己的統(tǒng)一與完美，生動(dòng)地反映新的現(xiàn)實(shí)，具有民族的氣派，為廣大的群眾所歡迎。
有些人寫(xiě)的詩(shī)，沒(méi)有中國(guó)詩(shī)的情調(diào)，在那些詩(shī)里，看不見(jiàn)中國(guó)人民的思想感情，即使他們寫(xiě)的是中國(guó)的事情，也好像是一個(gè)外國(guó)人在寫(xiě)中國(guó)的事情，因此讀了覺(jué)得不親切。那種詩(shī)，假如在作者名字下面加上一個(gè)“譯”字，我們就會(huì)以為是外國(guó)人寫(xiě)的，因?yàn)樗鼈儧](méi)有中國(guó)的氣味。
形式必須服從表現(xiàn)生活的要求。我們民族有自己的生活，有自己的風(fēng)俗、習(xí)慣，我們?nèi)嗣裼凶约旱臍赓|(zhì)和風(fēng)度。我們所生活地地理環(huán)境，也和別的國(guó)家不一樣。我們有自己的文化傳統(tǒng)，有自己的欣賞趣味和審美觀(guān)念。
只有當(dāng)藝術(shù)家熱愛(ài)自己的人民，熟識(shí)自己民族的風(fēng)俗、習(xí)慣，熟識(shí)自己民族的文化傳統(tǒng)，了解我們民族在世界上所處的地位，而且看見(jiàn)自己民族的民族，才有可能正確地>
我喜愛(ài)的文學(xué)作文8
親近文學(xué)的方式不只一種，你可以足行萬(wàn)里，也可以感同身受，但其中不可缺少的就是閱讀。閱讀使人聰慧、理智，在故事和言語(yǔ)間能得到和世俗不一樣的氣息，讓人如沐春風(fēng)。
暑假里，我讀了《提燈的天使》這本書(shū)，它讓我明白了一個(gè)希望自己優(yōu)秀的人，應(yīng)該是親近文學(xué)的，就像故事里面的瑞米和艾達(dá)尼，她們雖然天天爭(zhēng)吵，可心里都想著對(duì)方來(lái)道歉，都想著讓友誼如初。瑞米秉持著只有認(rèn)真閱讀，才能變成更好的自己的理念，每晚都會(huì)在房間里閱讀，此時(shí)的她突然想到，自己和艾達(dá)尼本就因?yàn)槲膶W(xué)而相識(shí)，親近文學(xué)才是她們共同的努力方向，而不是一天天的爭(zhēng)吵。于是，在第二天，瑞米和艾達(dá)尼約在草坪上見(jiàn)面，瑞米對(duì)艾達(dá)尼道歉，并得到了她的原諒，倆人重新成為了好朋友，一起在文學(xué)的海洋的遨游。
優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)，如同機(jī)器人在伴隨著我們成長(zhǎng)；如同鳥(niǎo)在唱歌給我們聽(tīng)；如同《提燈天使》。.。.。.
誠(chéng)然，每一個(gè)故事都有它存在的'理由，都有自己獨(dú)特的教育意義。這個(gè)故事就能告訴我們做人不能太膚淺，要認(rèn)真閱讀，深入了解，充實(shí)自己的精神世界，豐富心靈涵養(yǎng)提升自我境界。并且，我們?cè)谝揽课膶W(xué)提升自身的同時(shí)，也要將身邊的人慢慢感化，使之共同成為一名親近文學(xué)的人。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文9
說(shuō)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就務(wù)必談下語(yǔ)文是什么。“白日依山盡，黃河入海流”的意境之美是語(yǔ)文；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)是語(yǔ)文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著精神是語(yǔ)文。語(yǔ)文從國(guó)學(xué)盛行的古代到科技發(fā)達(dá)的今天，始終具有巨大的重要性。它在某個(gè)方面反映著個(gè)人或國(guó)家的形象和實(shí)力。
那怎樣學(xué)語(yǔ)文？就現(xiàn)在而言，大致途徑有三：生活，課堂，和課外。
不管學(xué)習(xí)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，課堂的學(xué)習(xí)都非常必要。對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課堂有效教學(xué)會(huì)讓你接觸并大致了解它。生活的實(shí)踐則是為語(yǔ)文積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大幫助。而最后，也是個(gè)人認(rèn)為非常重要的，即課外大量教學(xué)。
課外的'學(xué)習(xí)不僅是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和鞏固，還有大量的拓展和積累。積累是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效途徑，課內(nèi)所學(xué)固然重要但也只為冰山一角，想更多更好地學(xué)語(yǔ)文那就要靠課外深入發(fā)掘，包括快速高效地閱讀和記錄以及從各個(gè)方面搜集有用的信息以拓寬自己的知識(shí)面。換言之，如果語(yǔ)文是座高樓，那么課內(nèi)學(xué)習(xí)就為這個(gè)建筑打了地基，而課外積累則使建筑更堅(jiān)固高聳�，F(xiàn)在很多人學(xué)語(yǔ)文不重視課外學(xué)習(xí)，我想說(shuō)，其實(shí)課外和生活上的教學(xué)積累真的也很重要啊。
在當(dāng)今浮世里，想靜下心做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那好好學(xué)學(xué)語(yǔ)文吧。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文10
我最喜歡讀的作品，就是《假如給我三天光明》，我被作品中的海倫那不屈不撓的精神所折服并深受震撼!
剛出生的海倫是不幸的，因?yàn)樗挥芯艂�(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，讓她變得狂躁不安。但是海倫又是幸運(yùn)的，因?yàn)榫驮谶@時(shí)遇到了她的良師益友——沙利文老師，沙利文老師教海倫認(rèn)字，她慢慢地學(xué)會(huì)了與外界溝通，這時(shí)孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)沙利文老師教海倫認(rèn)識(shí)了“水”這個(gè)字以后，海倫就瘋狂地迷上了學(xué)習(xí)，她對(duì)知識(shí)，對(duì)世界有了強(qiáng)烈的欲望，就像一塊干燥的海綿如饑似渴的允吸著知識(shí)的甘霖。對(duì)知識(shí)的'渴求，竟然使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)拉丁語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了些許多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉大智者的思想精髓。海倫把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀??的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰!看到這里，還有誰(shuí)能說(shuō)海倫沒(méi)有我們正常人快樂(lè)?我覺(jué)得她比我們很多人活的更快樂(lè)：充實(shí)并且有意義!
讀到這里，我們生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?我們?cè)谟邢薜纳铮覀兪遣皇且矐?yīng)該思考一下，假如我只有三天光明，我將如何使用我的眼睛?我又會(huì)讓我的眼睛停留在何處?人的一生，幸與不幸是相對(duì)，就看你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文11
在20xx年初秋，巴金安靜地走了，他翻過(guò)了整整一個(gè)時(shí)代，豎起了一面永遠(yuǎn)的旗幟。在它的飄揚(yáng)下，文學(xué)的堅(jiān)持成為責(zé)任和良知的標(biāo)志。他留下拷問(wèn)心靈的文字，激起的是一個(gè)知識(shí)分子理想的愿望，他竭盡全力堅(jiān)持到底的努力，活出的是一個(gè)生命的完整和理想的辛苦堅(jiān)韌。有這樣一位老人，他走過(guò)了101個(gè)春秋，參與、見(jiàn)證、記錄了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變幻；但他又始終有著青春般的激情和赤子之心。
幾十年來(lái)，巴金在人們心中如一盞長(zhǎng)明燈，照亮文壇，給人精神慰藉：他用文學(xué)掃除心靈垃圾，他用翻譯擁抱整個(gè)世界，他用出版舉薦文壇新人，他用行動(dòng)推進(jìn)文化事業(yè)。體現(xiàn)了他作為一個(gè)知識(shí)分子的文化情懷和歷史責(zé)任感，他用真話(huà)敲打麻木不仁。如今，他卻走了，文學(xué)上的空白該由誰(shuí)來(lái)填補(bǔ)？
有這樣一位老人，他一生筆耕不輟，著作等身，榮譽(yù)無(wú)數(shù)；但他卻說(shuō)“我不是文學(xué)家。我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的'國(guó)家和人民，我有無(wú)限的愛(ài)……”
有這樣一位老人，他在浩瀚的文字中讓人感悟生命完整的人格和高尚的心靈；但他直到晚年，仍在無(wú)情地解剖、拷問(wèn)、審視自我……
滄桑與青春，偉大與謙遜，厚重與清澈，寬容與嚴(yán)苛，諸種因素和諧地統(tǒng)一于巴金身上，為文學(xué)、為生命、為靈魂，作出豐富的注解。
而今天，世紀(jì)老人巴金，永遠(yuǎn)地睡著了。
“我惟一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。”這是巴金的心愿，也是他的自信。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文12
很多人說(shuō)，寫(xiě)到最后總不知道自己在寫(xiě)什么。似乎有這么點(diǎn)感覺(jué)！不過(guò)，也不一定不好。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)，如果你的心靈有通向神圣的完美階梯，你就像真理花園中的百合花，無(wú)論你的芳香消失在空中，或消失在人們身上，它消失在何處，就在何處永存。我相信我心中也有這樣的一把神圣的完美階梯。所以，我要把它記錄。
我并不是一個(gè)完美的記錄者。但我深?lèi)?ài)文學(xué)。粗糙地記錄也值得。
“文學(xué)是一種清凈的歡喜�！蔽覑�(ài)這歡喜。我享受這歡喜。
雖不企圖多大，能成為多偉大的作家。但，是如此迫切地，激動(dòng)地，乃至慷慨激昂地深?lèi)?ài)文學(xué)的這歡喜。
到底要寫(xiě)些什么呢？是心里漲潮了？
有些事不能情意說(shuō)起，口頭表達(dá)不免蒼白。有些事只屬于自我。屬于我的心。不能夠說(shuō)出來(lái)的。
書(shū)寫(xiě)可以。也是不足夠的。
把心中的情感從筆端傾瀉而出，才覺(jué)得踏實(shí)。“文學(xué)的歡喜，寫(xiě)的人歡喜，讀的人也歡喜�！敝v真話(huà)，更讓人覺(jué)著歡喜。
喜歡真是的語(yǔ)言，沒(méi)有矯飾，沒(méi)有虛浮。唯一有的，是對(duì)生活，人生的'感悟，在情感中的逐漸沉淀。沒(méi)有什么比一個(gè)人對(duì)自己說(shuō)真話(huà)更讓人覺(jué)得踏實(shí)，安全。
我樂(lè)意把心中的快與不快，毫無(wú)保留地交付給書(shū)寫(xiě)。但也總是寫(xiě)不出最想說(shuō)的。言猶盡，而情感始終無(wú)法完全攤開(kāi)。
因?yàn)橛行┦聼o(wú)法用來(lái)說(shuō)。只有交付書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)，心里才不會(huì)堵得慌。
并不知道自己會(huì)寫(xiě)多少，寫(xiě)多久。反正心里的泉源還未干涸。
這一切沒(méi)有完結(jié)。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文13
文學(xué)，大家都很熟悉.有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱.我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
文學(xué)的核心是文章.一篇篇文章中，蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)廣為人知的道理.文章也是人們抒發(fā)情感的場(chǎng)所.讀著一個(gè)個(gè)文學(xué)作品，領(lǐng)略著一番番風(fēng)味，爾后思緒萬(wàn)千......
以前，我還是一個(gè)不懂世事的小娃娃.就在我剛剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，父母便拿一些文學(xué)書(shū)籍給我看.開(kāi)始，我有許多字不認(rèn)識(shí)，就一個(gè)一個(gè)查；有許多道理不明白，就一個(gè)一個(gè)問(wèn)......久而久之，我認(rèn)得了很多字，也懂得了很多道理.一本書(shū)，可以讀通順了，一個(gè)道理可以弄明白了.在父母的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始了學(xué)寫(xiě)作.過(guò)了一些日子，我懷著忐忑不安的心情，向雜志社投出了我的一篇“處女作“.接下來(lái)，便是焦急而漫長(zhǎng)地等待.一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了......我終于盼來(lái)了我的第一張匯款單和一本刊登著我的作文的雜志.我第一次嘗到了成功的`滋味！有了這好開(kāi)端，我便更加發(fā)奮學(xué)寫(xiě)作了.就這樣，讀了，寫(xiě)，寫(xiě)了，讀.....我的文筆越練越好，文章越寫(xiě)越暢，自己也有了一個(gè)小小的“金庫(kù)“.這一切的一些，以及許許多多的第一次，都是文學(xué)所給予的！
文學(xué)，大家都很熟悉.有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱.我當(dāng)然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？
我喜愛(ài)的文學(xué)作文14
我有一個(gè)壞習(xí)慣，每次只要一看書(shū)，我就要打瞌睡。可我已經(jīng)改了，你知道我為什么會(huì)改掉嗎？請(qǐng)聽(tīng)我漫漫道來(lái)。
有一天下午，我閑著沒(méi)事兒干，就到書(shū)柜里拿出一本叫做《三國(guó)演義》這本書(shū)。當(dāng)時(shí)，我很好奇，不知“三國(guó)”是哪三國(guó)，一個(gè)中華民族怎么會(huì)有三個(gè)國(guó)家，“演義”大概就是故事的內(nèi)容了吧！我翻開(kāi)這本書(shū)，第一章就是“桃園結(jié)義”，看著這四個(gè)字，我感到莫名的熟悉，原來(lái)在小學(xué)的時(shí)候，我的班主任程老師已經(jīng)跟我們講過(guò)這個(gè)故事了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精致，真新穎。我一口氣就看了四章的`內(nèi)容，卻一點(diǎn)兒也不要睡覺(jué)，反而更想看了，更想知道下面的內(nèi)容。我喝了一杯水，就繼續(xù)往下看，不知不覺(jué)天已經(jīng)黑了，書(shū)，我也看了一半了，我沒(méi)有感到半點(diǎn)疲倦，只是打算著明天接著看，一定要把書(shū)看完。
有好幾次我看作文書(shū)的時(shí)候，不知不覺(jué)就睡著了，作文書(shū)可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與�！�、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會(huì)想睡覺(jué)。但看《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會(huì)越看越有勁。我這才知道了為什么。原來(lái)，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現(xiàn)代的都不喜歡看。其實(shí)我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現(xiàn)代篇。
現(xiàn)在，我看什么書(shū)都抱著像看古代書(shū)一樣的心情看，所以，現(xiàn)在，我看什么書(shū)都沒(méi)問(wèn)題了。但最喜歡看的，還是《三國(guó)演義》，因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)所有書(shū)都起了興趣。
我喜愛(ài)的文學(xué)作文15
我喜歡的文學(xué)是散文，讀散文就像是品一杯上等的綠茶，清香自然，韻味豐富。
散文形散神不散，看的人能從當(dāng)中品出很多東西，讀到與心靈相契的文字，或抿嘴一笑，或眼中含淚，讀好的散文就像和知音對(duì)話(huà)，她溫婉柔和地說(shuō)出人生的真諦。
讀散文更愛(ài)讀名家的散文，如張愛(ài)玲的，她的散文不像她的小說(shuō)，張揚(yáng)而艷麗，她的散文比較樸實(shí)卻又真切動(dòng)人，也愛(ài)讀三毛的散文，純真而灑脫，聽(tīng)她說(shuō)童年，聽(tīng)她說(shuō)青春，覺(jué)得那文字是和自己如此貼近，更愛(ài)讀張曉風(fēng)的散文，她的散文總讓我對(duì)生活充滿(mǎn)希望與憧憬，從她的`散文中感受到真誠(chéng)與愛(ài)心。簡(jiǎn)禎的散文也很優(yōu)美，憂(yōu)郁與輕快混在一起，有一種別樣的美。讀到她那篇<漁父>，我的心揪起來(lái) ，深有感觸啊。我真的很佩服她能用筆尖描繪出父女之間微妙的情感，散文是表達(dá)情感的最好形式，一句樸實(shí)的話(huà)足可說(shuō)出情感的波濤洶涌，我真的太欣賞這種文學(xué)形式了。
我愛(ài)讀散文，也愛(ài)寫(xiě)散文，寫(xiě)散文要有平和的心境，寫(xiě)散文，娓娓道來(lái)，如同沖一杯清香的茶，蘊(yùn)涵人生哲理，又滿(mǎn)溢浮世情懷。
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