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光陰的故事作文15篇(精品)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的光陰的故事作文，歡迎大家分享。
光陰的故事作文1
許是年華不經(jīng)傷，茫然間便于指間逃走了三分之一生命的歲月。撫摸著自己依然顯得稚嫩的臉龐，不經(jīng)意間仿佛在眼角流露出了點點的無奈；像是彷徨，更多了幾分風塵吧？虛張在風中的雙手啊，想用盡全力，卻不知往何方？
那小河邊，是否依然還有孩童在捕捉盛夏的知了？追逐著那無憂的少兒？懷舊，就這樣迷了尚未老去的我！也許，回味不應(yīng)該是生活的主旋律。它應(yīng)如那初秋天空的流云，點綴著單調(diào)的湛藍；更應(yīng)如冬日傲雪的松梅，點燃冬日的激情。每至夜深，獨思的我總還是喜歡望著那么年輕……
總還是喜歡父愛如山的一句，體味那無言的偉岸。每次看到那熟悉的高舉過雙肩的鏡頭，眼角總是會有那么一些濕漉漉。無言，也讓那久遠的情感觸動在長長短短的幾十年后。再看時，年過半百的`父親已經(jīng)不是兒時熟悉的印跡了�；ò椎念^發(fā)，仿佛在告訴我歲月的流逝人已漸老。百味俱程，余常想，那屬于東方的含蓄，不喜歡言語的傳遞，終究還是讓歲月鉆了空子。而在那心田種下的，是偽裝下脆弱的堅強了。常常提及朱公筆下的背影之經(jīng)典，至于不敢下筆，卻忽略了最貼心的溫度可以在指間簡單的刻畫。最容易在指間溜走的啊，卻是心中最不能承受之重。
偶得閑，悄然的聽著那熟悉的歌詞。從那幾句為你撐起雨中的傘，那個在你躺在病床上時急的掉眼淚里撥動著心底的情結(jié)�？偸钦f年輕，所以要有自己的一片天空；也有了那么一段路程是只有背影陪著你孤單的腳步。也試著去絮叨，想要找尋那心底最貪婪最無私的感情。只有在此時，才會承認自己似乎永遠都沒長大。聽久了絮叨，依然還是會不耐，卻悄悄的開始懷念。依然每次都笑著道別，卻在掛了電話之后獨自噓唏，一個人大聲的唱著家駒的真的愛你！
有那么一個場景，重復(fù)了一次又一次！回想著那日漸消瘦不改慈愛的笑容，不變的故土啊，怎么才能為你許上一世容顏。聽聞韶華易逝，我又如何能撫平你日漸趨深的皺紋，怎么讓你華發(fā)變青絲。一段話語，寫了涂、涂了再寫，再美麗的詞語此刻也顯得那么的蒼白；再怎么努力去組織啊，也刻畫不了你的十分之一……
問世間有誰，情愿就這樣守在你身旁，用自己的青春換你的成長？是誰，用一輩子不忘的愿情默默的守候那短短的團圓。又是誰，獨自用瘦弱的肩膀挑起所有的家務(wù)。年月，壯碩了我原本細嫩的雙手，卻讓老繭駐滿了你們原本靈巧的十指。無法去修飾你的雙手，無法可言語表明的一場情緣，就這樣深深的烙印進的我心里，我的靈魂深處。
光陰的故事作文2
小時候的我，即便是在冬天，也感覺“溫暖如春”，因為我有悉心呵護我的爸爸。
雪花紛紛揚揚地飄落，一夜過后，院子里的地面上就積上了厚厚的一層，一腳踩下去，就會有一個深深的足印呈現(xiàn)在面前。我穿著厚厚的羽絨服，圍著圍巾，戴著帽子和手套，站在屋檐下，臃腫得像個小雪人�？粗切嵃拙К摰木`們從天而降，我的眼里滿是欣喜和興奮，高興得唱啊，跳啊。我還伸出舌頭，去感受雪花輕輕落在舌尖上立刻融化的冰涼感覺，同時咯咯地笑。這一切都被爸爸看見了，他也笑了。我拽著爸爸的衣角要到院子外面玩，爸爸知道我對雪的喜愛，慈愛地說：“好，爸爸陪你去。不過你要先把小紅傘和熱水袋帶著。”就這樣，我們漫步雪中。我左手拿著熱水袋，右手被爸爸的大手牽著，呵，好溫暖。
再大一些的我，上了小學。爸爸媽媽離了婚，我和奶奶一起住。每天上學，都是奶奶騎電動三輪車接送我。冬天到了，奶奶會在后座上鋪好棉墊，坐在上面軟軟的，很舒服。她還為我披上她的厚棉襖。我裹著棉襖，面朝車后，和奶奶背靠著背坐。我能感覺到她迎著寒風的顫抖，于是輕輕地問：“奶奶，您冷嗎?”在三輪車的.疾駛中，總是傳來一個堅定有力的聲音：“奶奶不冷。你冷嗎?”“不冷!”我大聲回答道，和奶奶貼得更緊了。那段時光，雖然我隱約體會到了冬天的寒冷，但仍然有溫暖伴我身邊。
如今，我重新有了一個幸福的家，可卻要遠離家鄉(xiāng)到外地念初中。不知怎的，這個冬天似乎比往年都要冷，我即使“全副武裝”，也依然會在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖。更糟糕的是，也許因為競爭更加激烈，我的斗志和進取心好像也結(jié)了冰。
彷徨中，我突然想到了小學時的班主任。那年冬天，也是這樣陰冷的天，我和同學們面對跑操都退縮了，班主任怎么做工作也沒用。無奈之下，他脫下外套，露出裹著單薄毛衣的臂膀，一個人在操場上跑起來，一圈又一圈，直到全班同學都陸陸續(xù)續(xù)地跟在他身后跑起來。跑完操后，班主任讓我們在操場上列隊，鼻子凍得通紅的他，一臉嚴肅地告訴我們：“記住，冬天永遠凍不住信念!”
“冬天永遠凍不住信念……”我在嘴里喃喃地念著這句話，終于微笑了。
我能夠面對人生中的冬天，因為，我有信念。
光陰的故事作文3
食堂，寢室，教學樓，三點一線的道路上，我們且走且停，卻不知，初中的日子已流逝了三分之一。轉(zhuǎn)動的沙漏，無法再倒流。
誰說，我們還早，我們還有足夠的時間去奮斗。
誰說，我們還小，我們還有很久才能發(fā)現(xiàn)生活的苦辣酸甜。
誰說，時光爺爺很老，需要坎坎坷坷爬很久才能繞滿一個年輪。
誰說，校園，只是苦與澀的交集。
我們在同一個教室，同一層住宿里，相識相知。我們在一個操場上邁著腳步哼著歌，我們在一片草地中擺著腳丫談著心，我們在一間寢室里翻著日歷數(shù)著時間。我們拿出周末里剛剛買的小飾品，在對方的頭發(fā)上互相玩弄。
我們，都是青春的瘋子，在旅途中哈哈大笑。
“叮鈴鈴！”在一聲聲起床鈴中我們驚醒，我們急忙穿起校服，立刻抱起臉盆開始洗漱，我們大喊大叫拉起同伴的手追著風跑。
我們都還是孩子，我們在懵懂與青澀中把每一個人當做好朋友，卻又在瘋狂與叛逆中把身邊的人傷了又傷，然后買好友誼的'糖果躡手躡腳地走到對方面前，傻乎乎地說對不起。
你說，初中的生活會很快。這樣不加掩飾的年華更是會被磨淡。
新年里，我們給自己買好禮物，坐在黃昏中對著日落，自言自語，我們都清楚，每個人都又大了一歲。更意味著我們朝成熟又邁進了一步。有人笑不攏嘴，有人憂愁難過。其實，只要你想，我們隨時可以做回這樣瘋狂幼稚的孩子。
滴答滴答，但時鐘一直在轉(zhuǎn)。
我們在人群中不斷奔跑，奔向食堂，奔向?qū)嬍遥枷蚪虒W樓。我們不斷吃昨日的味道，睡今天的覺，赴未來的考。
考試前，我們緊擁在一團，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教輔資料，碎碎念，沒有任何其余的嘈雜。我們傳遞著一個又一個的問號，直到解開了心中的謎底，然后像個大人一樣故作成熟的長舒一口氣。
不管酸甜苦辣，我們都要去嘗，因為這不僅僅是磨練，更是人生的滋味�；蛟S只有一年的時間，但是，沒有人比我們更清楚，我們學 到了什么。我們深深的記住了，被寢管員阿姨抓住時的心跳，被卑微的成績打擊到的疼痛，被父母電話里安慰的淚水，被老師叫到辦公室時的面紅耳赤。
這些，都是光陰的痕跡。
可是，留下的，也就只有痕跡而已。痕跡里，我們手拉著手。
我說，初一的影子，在我們面前一晃而過。
光陰的故事作文4
歲月如梭，時光荏苒，在青春的長河里或留下了一筆濃妝，或留下一絲淡抹。
如畫的歲月因這濃妝或許妖嬈，因這淡抹或許深邃，卻不顯沖突，而更顯其神韻。
在父輩時就已存在的榕樹旁，斑駁的陽光從葉縫中斜落到一旁的小沙灘上，映出幾個略顯單薄的身影，臉上稚嫩的笑容將時間凝固在它綻放的時刻，如銀鈴的笑聲令萬籟俱寂，"我是老大""那我是老二""我要當老三"……不長的沙道上，情在彈出的彈珠中凝聚。陽光不銹，情永在。光陰在他們懵懂的身上假期了一座不朽的長橋。
窗外的樹依舊是記憶中的那般青蔥，一年的情誼卻因中考而變得更加珍貴，往昔依舊在眼前浮現(xiàn)。這被風雨侵蝕得坑坑洼洼的鐵欄桿，你是否還記得那倚在你身上的少年；教室前方的格言，你是否還記得在你面前共同拼搏的莘莘學子嗎；教室后的時鐘，你是否因為這群人的青春散場而停下匆匆的腳步？當熟悉的人們再次聚在你的面前，你是否會重新邁起歡快的步伐？熟悉的鈴聲響起，勾起光陰的弦，撥動那段若隱若現(xiàn)的時光，光陰在他們帶著陽光味道的身軀上留下一份思念。
"兩百二十三名"昭示著新學期以來的成果。青春的紀念冊不該有如此得涂鴉�；蛟S，我需要執(zhí)光陰之出，書寫出新的篇章。
清晨，當?shù)谝豢|陽光照入屋內(nèi)，是故事的開始。教室里只有時鐘在與你交談"嘀嗒嘀嗒"，看著你專注于字里行間的目光，看著你日益厚實的肩膀，相信時間會給予你更多的'洗禮，讓你扛起重任。
若隱若現(xiàn)的水汽，隨著書頁的翻轉(zhuǎn)而即將消散于天地間，桌旁漸漸壘高的試卷，是時間走過的痕跡，是少年在自己光陰的故事里的揮毫灑墨，是青春奮斗的開始，書寫屬于自己的光輝故事。
光陰如風，喚醒冒出芽兒的小苗，風過，化作春泥，卻仍留下了那段青蔥；光陰如水，引領(lǐng)涓涓細流匯聚成江海，急促而緩慢，帶走浮塵；光陰似愛，刻畫著多少美麗的詩，留下繽紛的書簽。
光陰的故事，在你誕生那刻便已開始，獨一無二的出發(fā)點，縱使有著許多向前的方向，看著身后的所留下的熠熠的憶念，持本心向前邁步，續(xù)寫光陰的故事。
光陰的故事作文5
故事發(fā)生在20世紀初的一個小鎮(zhèn)上。小鎮(zhèn)上的居民們過著平凡而忙碌的生活，每天都按部就班地工作、吃飯、睡覺。然而，在這個平靜寧謐的小鎮(zhèn)上，暗藏著一個神秘的地下實驗室。
實驗室的主任杰克是一位才華橫溢的研究員，他對時間的流逝充滿了好奇心。他發(fā)明了一臺能夠改變時間流速的時間差速器，并決定展示給世界看。他邀請了小鎮(zhèn)上的居民們參觀這個實驗，希望能夠讓大家意識到時間的珍貴。
參觀當天，居民們絡(luò)繹不絕地走進實驗室，他們看到了杰克開發(fā)出來的時間差速器。當時間流速加快時，人們看到了枯萎的花朵在眨眼間恢復(fù)了生機，寫字板上的字跡瞬間干涸，眼角的皺紋也在飛速消失。
然而，當時間流速減慢時，人們看到了昆蟲在空中停留的畫面、溪水倒流的奇景，還有人們久違的親人突然出現(xiàn)在他們的面前。居民們深刻地體會到時間的流逝不僅僅是數(shù)字的變化，而是一段段珍貴的記憶和故事。
這次實驗過后，小鎮(zhèn)上的居民們對時間有了新的'認識，他們珍惜每分每秒的時光，花更多的時間陪伴家人，追尋自己的夢想。整個小鎮(zhèn)也因為杰克的發(fā)明而煥發(fā)出勃勃生機，成了一個充滿活力和幸福的地方。
光陰的故事作文6
“風車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風花雪月的詩句里我在年年的成長，流水它帶走光陰的故事改變了一個人，就在那多愁善感而初次等待的青春”。
偶然一次翻開書時，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起。驚覺這是小學畢業(yè)時同桌送我的，背面上寫著：珍重！朋友。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。時光總是那么匆匆，六年，那么快，不給我們一點喘息的機會，就散了。
時光好比河中水，只能流去不能回。過去了就變成了永久的回憶，就永遠也追不回來了，只能化作一幅幅記憶的畫面，不斷地出現(xiàn)在夢里，或浮現(xiàn)在腦海中，伸手去抓又抓不到，回過頭再來看，它卻已經(jīng)消失的.無影無蹤了……然后，只能默默地，默默地思索著。
當你在為那些流逝的時光沉思時，留戀時，時光又悄然離你而去了。它似乎長了一雙翅膀，飛得很快，當你發(fā)覺時，它已離你十萬八千里遠了。
雖然時光遠去，但它留下了許多，留下了在那段時間里，只屬于你的故事與記憶。
光陰就像漂流瓶，在汪洋的大海中，難覓難尋，只有那手中的故事能讓你寬慰幾分。然后印在心里，不會消失，不會淡忘。
偶爾，細數(shù)著光陰，品味著故事，和回憶做一次心與心的溝通。
我承認我有些戀舊，因為我所依戀的都是些我認為美好的記憶。長短與否，悲喜與否，請讓那些美好的記憶擱淺在時光里，讓時光替我們記住那些美好的記憶吧！
“遙遠的路程昨日的夢以及遠去的笑聲，再次的見面我們又歷經(jīng)了多少的路程，不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢，也不是舊日熟悉的你有著依然的笑容”。
光陰的故事作文7
也許，當你第一步踏入校園時，穿上校服是遲早的事。
當你第一次拿到校服時，你高興的無法自拔。但你穿上時，才大吃一驚。
當你站在畢業(yè)典禮的相機前，在攝影師按下快門的那一刻，你才認識到這次真的結(jié)束了。
它是有趣的，是你在樹下?lián)煲黄淙~，拾一朵落花的的一抹春痕，是趴在窗戶下觀察的裊裊炊煙，是你在比賽中折桂的颯爽英姿。是你在考試中金榜題名的自豪聲……
它是你第一步踏出校門時所眷戀的。是幼兒時期所憧憬的。是少年時期所懊惱的。是中年時候所感嘆的，是你布滿銀絲的老年時期所后悔的……
它是流逝的，在你不知不覺的燈下消失。在指尖悄悄溜走。在桃花中緩緩綻放……
它是寶貴的，有你在陽光下流過的汗水。有你洗衣粉的花香味，有你在清晨的朗讀聲……
它是懊惱的.，有老師的諄諄教誨，有家長的嘮叨聲，有你在燈下的無奈聲……
它就像水面上的漣漪，一圈一圈綻放……
光陰的故事作文8
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時間正悄悄地從我們身邊溜走。我們?nèi)绾尾拍馨褧r間牢牢地抓住呢？
其實時間是可以由自己任意控制的，像開汽車一樣，你想開快、開慢都行。我相信我的這個例子同學們都經(jīng)歷過。
那一天，第六節(jié)課是我最討厭的藝術(shù)課。藝術(shù)老師在講臺上嘰里呱啦地講，不厭其煩！我看著藝術(shù)老師的嘴巴，一張一合的像一條魚在吐泡泡！我一句都沒有聽進去，老師的話從右耳進左耳出，我垂頭喪氣地趴在桌子上，嘴里還嘀咕著：“唉！什么時候才能下課�。 币豢词直�，老天爺，才上課幾分鐘而已，我卻感覺像過了半個世紀！終于熬過了這節(jié)課，我從來沒有覺得下課的鈴聲這么悅耳動聽！放學回到家，我跟媽媽說了這件事，媽媽告訴我：“當你不喜歡做一件事的時候，你會不舍得把時間花在這件事上，想讓這件事快點結(jié)束，所以你就覺得時間過得慢！”有一次，媽媽答應(yīng)讓我玩電腦，我歡呼雀躍“OH YEAH”。坐在旁邊的媽媽聽見了，給我敲了敲警鐘：“你想得美！不可能給你玩太久，最多一個小時�！编�！一個小時也蠻多的啦！我心里樂開了花，像吃了蜜一樣甜。
我專心致志地玩了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦熒屏，兩耳不聞窗外事，就是天塌下來我也不知道啦！我正玩得熱火朝天，媽媽像鵝毛般輕輕地飄到我的跟前，我渾然不知�！皶r間到了，關(guān)機！”由于太專心了，老媽的一聲斷喝把我嚇得“魂飛魄散”！前一秒我還沉浸在游戲的'喜悅里，下一秒就叫關(guān)機啦！簡直就是從天堂返回人間��！
時間怎么過得這么快！如果你認認真真地做好每一件事，時間就不會從你身邊悄悄地溜走，節(jié)約出來的時間能做更多有益自己的事情，充實我們的生活，這樣我們就會感到快樂！
光陰的故事作文9
我有多久沒見到那只葫蘆瓢子了呢？
似乎我們這代人的童年里，都有那樣一只葫蘆瓢子，它無時無刻不被用著，可又常常被忽略，被遺忘，繼而孤單地浮在大水缸的水面上。
現(xiàn)在我們怎樣喝水呢？一壺，一杯，一倒，即成。若沒有了，用電便能快速地燒制一壺，只需按下開關(guān)。可在我幼年時，尤其恰逢沒有熱水時，喝到一杯水可不是那么快捷方便的了。
奶奶先用那只年紀比我還大的葫蘆瓢子，一瓢一瓢地向一只穿心壺里舀水，銀白色的光澤在陽光下異常閃耀。舀完了，隨手一扔，那瓢就又兀自浮在水上了。我拿起來看，多年的使用早已讓它的外殼光滑細膩，白色的瓢身剛舀過水，好似一塊瑩白的玉，這“玉”上還刻著細細的紋路，那是歲月?lián)崦^的痕跡。
奶奶將事先準備好的柴火垛起，一把火，“嗖”的一下，火苗就開始跳躍，那只穿心壺便隔著石板開始加熱，中間還伴有“噼噼啪啪”的火苗炸開聲，紅紅的火光應(yīng)著我喜悅的小臉，也映著我身后那方矮矮的土墻。
不久，水就燒開了，因受蒸汽推動，橡皮塞開始在壺頂左右搖擺，短而尖的壺嘴也開始“嗚嗚”唱起了歌。燒開水多么有趣��！最后，把壺中的水倒入暖瓶里，熱乎乎的水才能喝到。在電熱水壺還未被發(fā)明的那時，葫蘆瓢子和穿心壺是人們喝熱水必不可少的工具�！耙黄帮嫛币苍S是我和古人最有趣的相同之事了吧！
每當旅行時，總能在一些景點看到賣葫蘆制品的商人，那些葫蘆被裝飾的油光發(fā)亮，古樸幽雅，整齊地排列在一起，等著人們購買�？晌铱傉J為它們無論如何都比不上童年時期舀水的葫蘆瓢子，那只水瓢，承載了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，樸實親切，全然沒有當作紀念品的'冷漠與木訥。更重要的是，它有歲月授予的獨特勛章，裂痕，這總能讓我回想起過去珍藏的那段光陰的故事。
我的記憶就像那瓢子里的清水，永遠清明澄澈，涼人肺腑。而瓢子里也自有天地，不是一勺就能說盡的。
光陰的故事作文10
肖玲玲
最好的關(guān)系是有幸遇見，恰好合拍。
——題記
銀白的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲，夜的'香味彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)的東西，任是一草一木，都不像在白天里那樣的現(xiàn)實了。它們有著模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的細致之點，歲月輕輕滑過指尖，光陰里的故事又重新浮現(xiàn)在我的眼前。
相遇
陽光從你身后斜斜地照射過來。你，就仿佛光中之人，在世界上閃閃發(fā)光，在我的眼里閃閃發(fā)光。你伸出手向我打招呼，簡單問候之后，你我便成了好友。從那天起，你我的關(guān)系不斷增進，你語文好，我數(shù)學好。從那時起，每天下午放學，你幫我提高語文成績，我?guī)湍阃卣箶?shù)學思維，你的數(shù)學成績在不斷提升，我的語文成績也逐漸從班上十幾名進到了前三名。
合拍
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在光陰的見證下，你我的友誼越發(fā)深厚，你陪我打乒乓球，我看你打籃球，委屈時互相安慰……你已逐漸融入我的生活，成為我生活中的一員，懂得對方，維護對方。我們一起看過春花秋月，一起賞過夏風東雪，雖有吵架，但無分離。這就是最好的友情的樣子吧，我想。
在光陰里，恰好遇見你，恰好合拍。
我不怕兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只要最后死黨是你就好。如果最后真是你，距離并不是問題，光陰的故事將永遠鐫刻著你我的傳奇。
光陰的故事作文11
生活中有許多陽光，陽光下也有許許多多的小故事，有一個故事就給了我感動。
在四年級的時候，我們吃完中午飯，準備下樓到操場上去玩。我拿著我看的書來到操場，今天陽光明媚是一個看書的好天氣。我坐在一個陰涼的地方看書，葉縫下的一縷陽光照在我的書上，我覺得自己好孤獨，我們班的同學下來了，看著她們高興地在陽光下玩耍，我本想和她們一起玩的，可是又怕她們不想和我玩，我只好在原位上看書……
過了一會兒我聽到了我們同學的嬉笑聲，我不禁想起小時候我和我的朋友一起玩耍的快樂時光：
我和朋友文文，一起到三單元去偷石榴吃，結(jié)果這個石榴還沒有成熟，又酸又澀，害得我們趕緊回家喝水，又玩不成了。我想到這兒，想大聲哭出來。我看著地上的陽光的那些小點點，呆住了……
不知過了多久，有人輕輕拍了下我的肩，原來是小吳，小吳用她那溫柔的'聲音問：“你怎么了？好像一點不開心？”我趕緊裝作若無其事的樣子說：“我沒什么，沒什么�！蔽矣掷^續(xù)看書，“不如我們交個朋友吧！”“好吧�！�
于是，每天在陽光下，我們兩都可以一起去感受陽光的溫暖和快樂。
光陰的故事作文12
喜歡聽這首《光陰的故事》：
遙遠的路程昨日的夢/以及遠去的笑聲/再次的見面我們/又歷經(jīng)了多少的路程/不再是舊日熟悉的我/有著舊日狂熱的夢/也不是舊日熟悉的你/有著依然的笑容/流水它帶走光陰的故事/改變了我們/就在那多愁善感而初次/回憶的青春……
也許，這一生中，我們最留戀的是光陰，最沉醉于其中的是光陰里的故事。
記得小時候我和伙伴們玩耍，她們追趕我，我便嬉笑著跑進房里，撩開母親的裙擺，老鼠似的鉆進了她的長裙里。母親那“咯咯”的笑聲也至今嵌于我腦海，是最美最純潔的天賴之音。
稍大一些，我和伙伴們在校園里踢鍵子，彈蛋珠，跳“房子”，周末一起在河邊釣蝦，抹蚌珠，那時的我們天真無邪，歡樂無比。即使偶爾和同桌鬧別扭，例如越過“三八”線，抄襲作業(yè)，那也不過是一顆糖或是一瓣桔子能解決的事。
六年級的時候，一次音樂課，老師讓我們每人上臺唱首歌。記得有位男同學唱了一首《情非得已》，那是F4主演的《流星花園》主題曲，當時為熱播劇。后來下課了，聽見幾個聚在一起的女生小聲議論：“喂！知不知道剛才那首《情非得已》是他有意唱給何枝聽的？”
“為什么？你咋知道的？”
“因為他喜歡她呀！”
“這你都知道��？”
“唉呀！都傳開了，就你不知道�！�
我在一旁偷聽后大吃一驚：喜歡？喜歡是什么？那好像是大人的事情。
沒過幾天，幾位要好的同學組織去河邊“打水仗”，大家玩累了，便齊坐在堤邊談起話來。
“喂！那個，李奇真的喜歡何枝？”阿曼疑惑地問。
“當然啦！不是傳開了嗎？”王蕓立即接過話，“你不會也喜歡那個李奇吧？”
“當然不是！我，我，好吧，我說”，阿曼漲紅了臉，低下頭小聲說道：“唉呀，是張順啦！”
“哦！那個上課老遲到，又愛做小動作的調(diào)皮鬼呀！不過數(shù)學成績挺好的！”王蕓開著玩笑取笑道。
而我，始終愛以旁聽的身份，不發(fā)言語，只是微微一笑。
“喂！你怎么不說話？你有喜歡的人嗎？”王蕓眠起嘴瞪著圓圓的眼睛問我。
“我？開什么玩笑！當然沒有啦！喜歡？那是什么樣的感覺？這好像與我們無關(guān)吧！”
她們兩個被我的天真逗樂了，哈哈大笑。我也跟著一起傻笑。
只是后來有一段時間，每當下課后，王蕓總會笑著刻意走到阿曼跟前，小聲卻又拖長著聲音說著張順的名字，這讓與我同桌的阿曼不好意思地漲紅了臉，我也輕輕笑著。
我那快樂的童年便在這種輕松的玩笑中轉(zhuǎn)瞬即逝。而我們也被分到了初一不同的班級，我們又各自有了新的同學，新的朋友。
初一，是同學們邁向青春期的.門檻。同學們都喜歡課后在宿舍里聊天，聊聊理想，聊聊生活中的一些鎖事，或者是新的見聞。
那時候總有一些同學愛比身高，而我，總是其中最矮的幾位之一。
“袁群！問你個事！”何莉笑著從她的床鋪走向我的床鋪，“那個，你大姨媽還沒來嗎？”
“沒有��！”我搖搖頭。
“我們宿舍的同學可都來了哦！”何莉似乎有意嘲笑道，“你看你個子這么矮，今后啊，估計就這么點高了！”
我笑了笑，不發(fā)言語。后來任憑她們怎么嘲笑我，我也只是一笑而過。
等到上初二的時候，我的身高一下子沖上來了，原本站在最前面的我，站在了后面。我為此高興了一陣子。何莉她們幾個也沒敢再嘲笑我，因為我比她們高。
后來又陸續(xù)聽到誰喜歡誰，誰紅著臉給誰口袋里塞了二元錢，誰給誰寫了情書……總之，聽多了也便習以為常了。
有一天中午，我正趴在桌上午睡，坐在我前排的走讀生劉前非忽然叫醒了我，“嘿！梔子花，送你的！”
他在對我笑，很單純，我也在笑，很單純。
即使是多年后的今天，我早已記不清他的樣子，卻依然清楚地記得他手中拿著兩朵梔子花，微笑著對我說，嘿，梔子花，送給你的這句話。它曾經(jīng)讓我非常美好地產(chǎn)生過聯(lián)想，是否他喜歡我，只是當時年記小，不敢開口而已。
而在高中的時候，課堂上傳紙條含蓄地表達情意也是司空見慣的事情，只是從不越級。
有一次我和曉玲、曉琴經(jīng)過別的班級，看到一對“情侶”在教室內(nèi)接吻，我們?nèi)齻�驚呆了，等回到自己的教室，我們又議論起來：
“不是吧？也太開放了吧？”曉琴大聲說道。
“還居然在教室里，幸好教室里也沒什么人，要是讓人見到了就不怕笑話嗎？”曉玲接過話。
“唉！無語�！蔽覔u搖頭說。
其實現(xiàn)在想想，當初不懂情愛，何來資格議論別人？現(xiàn)在的學生們大概也更開放了吧？
而于我，仿佛因為深夜那一場歇斯底里的哭泣而忽然間長大了，至那以后，我再也沒輕易傳過紙條。
后來大家畢業(yè)了，大多數(shù)邁進了大學，而我選擇學電腦，由于我的勤奮好學，便留在學校當一名office兼平面設(shè)計老師。
然而，我最懷念的依然是我的讀書時代。我多希望一覺醒來，我仍然在和同學們一起聊天，一起嘻笑，一起慢跑，而我，只是做了一個很長很長的夢而已。
現(xiàn)在，大家都有了工作，我也有了自己的家庭，今后也都會有自己的家庭，我想，在我們的記憶里，關(guān)于那一段最美的光陰，就是我們的學生時代吧！
從童年時代到高中畢業(yè)，其實正是一朵花苞徐徐綻放的過程。而這一段過程，是最可愛最有趣的時光。即使是面臨當初的嘲笑，當初的羞澀，細細咀嚼，那也是光陰里的另一種美。
不可缺少的美。
光陰的故事作文13
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又過了一年。這讓我激動又忙亂。
回想起昔日那些既不堪回首又不容爭辯的事實，我真實既高興又痛苦。還記得有一件事，讓我刻骨銘心且終生都難以忘懷。
那天，是個初夏紛飛的夜晚，給了我痛恨的經(jīng)歷。
我在床上呼呼大睡，早已進入了夢鄉(xiāng)。突然，我渾身長起了小疙瘩，抽風一樣的`叫聲把我的家人驚醒了。發(fā)現(xiàn)我一直在那里抖個不停，便立刻送我去了醫(yī)院。沒想到，大夫說我得了一種叫癲癇的精神病。梅河治不了，必須馬上送往長春。家里人嚇壞了，又緊羅密布地將我送去長春。專家說，我的病是早期，只要及時治療，沒五個月做一次電光，拿一次藥，就可以維持住病情。但是，能不能治好，還是未知。
從那天起，我崩潰了。我發(fā)現(xiàn)自己不正常，這讓我很難過。這個時候，媽媽一直安慰我，她總是說：“孩子，只要有信心，就一定可以治好�！蔽页錆M了勇氣，心想：我一定能戰(zhàn)勝這個病魔。
直到現(xiàn)在，這個愿望才實現(xiàn)。上次醫(yī)生把我叫來。告訴我，我的左腦已經(jīng)治好了，而右腦也只是時間的問題。
我多么高興啊！
那天的一絲黑暗，也同樣給我?guī)砹艘皇饷�。�?jīng)歷了風雨，我變得更加堅強。生活的歷程，我又向前邁進了一步。
有什么比這個回憶更難忘的呢？
光陰的故事作文14
我聽過一個故事，這個故事讓我很感觸。
一個漆黑的晚上，風肆虐地呼嘯著。在那兒，有一間小小的破敗不堪的木屋。里面有一盞被風吹得搖搖欲墜的油燈，還在不停地閃著。在那燈下，有一對母子，為了取暖而相互擁抱著。
突然，又有一陣狂風吹來。它一巴掌拍下了那盞燈，然后一腳把它踩熄了。屋子里就再也沒有一絲光芒了。
那個小男孩便更加害怕起來，兩眼睜得像乒乓球一般大也看不見半絲半縷的光。于是恐懼地問：“媽媽，我好害怕！給我講個故事聽聽好嗎？”“好的，我親愛的孩子�！毙『⒌哪赣H用年輕卻又滄桑的聲音慈愛地說：“我就給你講一個人的故事吧�！庇谑�，那個善良而真誠的母親開始講：
從前啊，有一個很可愛的'小孩，大家都很喜歡他。他善良、天真、活潑、真誠，又純潔、樸實、節(jié)儉，還勤勞。他不僅興趣廣泛，而且還善解人意，讓人們感到，只要他和你成為了朋友，他就會非常的親切。但是上帝對任何人都是公平的，所以他不能準確地描述出自己的感受，所以他開始少說話，甚至有很多時候不說話。他變得越來越多愁善感，越來越自閉。所以，當自己有好事值得慶祝時，他卻總是一筆帶過，甚至連提都不提，不讓別人知道；當自己有傷心的事時，他也一般不向外人提，受了人的傷害他不提，朋友傷害了他，他也只是躲在一個角落里，自己偷偷地抹眼淚。如果自己哭時被朋友發(fā)現(xiàn)了，那么他會竭力掩飾，只對少部分最好的朋友吐露心聲。所以，外人就覺得他非常的冷酷無情。
螃蟹？啊，是的，它就像一只螃蟹，一只異常聰明，很有智慧的螃蟹。很多人都會因為他的堅強（堅硬頑強）的外殼所苦惱，而當他為你敞開心扉時，你會覺得他其實很溫柔、很脆弱。
何以見得呢？這是我馬上要給你講的，我的孩子。
有一次，他發(fā)現(xiàn)了自己的一個很要好的朋友被幾個人追著，跑得很吃力。當他得知那幾個人只是為了作弄自己的那個朋友時，立即義憤填膺，拔腿便沖向那幾個作弄自己朋友的人，攔住他們的去路。他們發(fā)生了一場辯論賽，辯得那幾個壞蛋啞口無言�？烧l知那幾個壞蛋沒有素質(zhì)，一把把他推開，就又開始追他的朋友。于是他毫不猶豫，與壞蛋們開始斗爭。最后，壞蛋們狼狽而逃，一邊逃一邊說：“這個老幾太厲害了，快撤算了！”而他也遍體鱗傷。朋友來道謝，他也只是說：“沒什么，畢竟只是幫朋友一個忙罷了�！�
還有一天，他也不知道自己做錯了多大的事，被本來自己認為很善良的一個女孩傷得很深，于是他回到寢室，自己臉朝墻角，在床上抱著自己哭了一中午。大哭？除了他小時候出于自己也不知道的原因而大哭以外，他從不大哭的。
于是那個孩子精神煥發(fā)地問：“媽媽，這是誰呀？快告訴我，這個可愛的人是誰呀？”
“這就是你呀，我親愛的孩子！”母親慈愛地吻了小孩的頭發(fā)，“這就是你呀”。
故事結(jié)束了，我才發(fā)現(xiàn)我早已熱淚盈眶，眼淚也早已止不住了。
“這就是我呀！”我真想大喊一聲，“這就是我��！這就是我的光陰，這是屬于它的故事”。
光陰的故事作文15
那段不了的情誼，永生難忘。
那份塵封的記憶，重拾未完。
——題記
四年，終......
你這一生，我且送你一程，不忍離別，但車已到站，你遠走高飛，極目楚天舒，我原路返回，粉筆寫春秋。
四年前，渺秋。
山河相繆，郁乎蒼蒼。剛升入初一的我，內(nèi)心焦躁不安，對未來沒有憧憬，對遠方?jīng)]有目標，是您，攜清風明月款款而來，一句“我看好你啊�！弊屛颐靼琢松倌甑募绨驊�(yīng)該承擔起早長鶯飛和清風明月，于是沉心浸書，砥礪前行，如愿，取得理想成績，靠近內(nèi)心的目標。你的眼中滿是欣慰，我的心里充滿感動。
三年前，小暑。
錕铻鋒盡，希冀未惘。我小心翼翼的'盯著演講稿，一行一行的碼著稿子，讀完一頁，呼了口氣卻猛然發(fā)現(xiàn)，自己少拿了一頁，我內(nèi)心焦急不已，抬起頭，我讀出了評委內(nèi)心的不耐煩，低下頭，準備向臺下走去，“你能行!”耳邊傳來了那聲熟悉的鼓勵，我一歪頭，看到了舞臺邊打著加油手勢的您，我點了點頭，又重回戰(zhàn)場。掌聲陣陣，是給我的，也是給您的。
兩年前，芒種。
長歌夢續(xù)，微乎其茫。小中考如期而至，我望著一張又一張布滿鮮紅錯號的歷史卷，內(nèi)心焦慮又不安，我呆坐在桌前，不知所措，您似乎看出了我內(nèi)心的無助，把我叫到辦公室，“不用擔心，歷史不難繼續(xù)努力，你能行的，老師相信你�！睆哪难壑�，我讀出了答案。
半月前，小雪。
元旦晚會上，您寫下“這四年，有你們相伴真好�！蔽铱蘖�，內(nèi)心有一種說不出的感動與悲痛。晚會結(jié)束后，你站在樓道口目送著我們離開，昏暗的燈光在一片晶瑩中愈顯溫暖，燈光同雪一起灑在你的頭上、肩上，我清楚記得，當時，你的眼角泛著淚光。
而我此刻，只想抓住光陰的流年，好好說一聲再見，無論遺憾還是感謝，都回不到從前。
光陰在一瞬間生長，記憶在淡淡流香......
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