英語小作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的英語小作文，希望能夠幫助到大家。
英語小作文1
1、語言準確
小作文的語言要求并不高。不需要語言過于華麗和復雜。只要意思表達清楚，做到準確就可以了。所以同學們在寫小作文時，要注意自己單詞拼寫以及句子的結構。同學們經(jīng)常犯的錯誤，比如時態(tài)，單復數(shù)，主謂一致等問題。在寫的時候，一定要細心。此外，還要注意標點符號，尤其是逗號和句號的使用。
2、格式正確
書信的格式有兩種齊頭式和縮進式。同學們對于縮進式很熟悉。所以這里主要說一說縮進式。用縮進式寫作文時，首先頂格寫稱呼，寫完稱呼后，之后加逗號。下面是正文部分，寫三段。每一段開頭向里縮進4個英文字符的距離。寫完正文之后，最后是結尾部分。結尾部分包括禮貌用語，可以寫Sincerely yours，最后再寫署名。
3、語域恰當
所謂語域，就是對于不同的寫信對象，需要使用恰當?shù)腵語言。在這里，統(tǒng)一要求同學們用正式文體寫。使用正式文體時，需要注意盡量不要使用表示命令的語氣，例如表示命令的祈使句和must、should。還有盡量不要使用縮寫。
4、信息完整
信息完整指的是各類書信所包含的信息要點要完整。當然書信的類型不同，所包含的信息要點也不同。所以就需要同學們總結好每類書信的寫作思路以及語言表達。
英語小作文2
這學期，我轉(zhuǎn)到了一個新的學校。雖然在新的班級里才幾個周，但是班級里總會發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣，朵朵精彩，在我記憶的沙灘上留下了腳印。說起最有趣的'要數(shù)那節(jié)英語課上發(fā)生的事了。
那是一個周二上午的第四節(jié)課，我們正在上英語。教我們的是一位和藹又嚴厲的李老師，她正在給我們講卷子，我們都聽得專心致志，一個說話的也沒有。此時的教室里非常安靜，連地上掉一根針都能聽得清清楚楚。當李老師講到連詞成句的時候，突然她發(fā)現(xiàn)一個同學在卷子上標了序號，于是李老師對她說：“你都這么大了，應該不用在單詞上標序號了吧�！闭f完她又問大家：“以后不用在單詞上標序號了吧？”我們齊聲回答：“不用了�！崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來，講到下一個連詞成句時，李老師又看見一個同學正在擦自己標的序號。李老師馬上問：“你之前是不是也標了？”剛說完她自己就哈哈大笑起來，緊接著幾個同學也跟著哈哈大笑了起來。我有點莫名其妙：怎么了，李老師的話有什么問題嗎？他們?yōu)槭裁葱ρ�？噢……忽然，我也明白了，原來李老師說的標序號的“標”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀！“你之前是不是也‘彪’了？”想著我也跟著大笑起來，全班同學都笑了起來。好不容易我們平靜下來準備繼續(xù)講題了，這時李老師又問一些沒標序號的同學：“你們也‘彪’了嗎？”大家都趕緊說：“沒‘彪’沒‘彪’�！闭f完全班又哈哈大笑起來，有的同學笑出了眼淚，有的笑得直不起腰來，還有的笑的肚子都疼了……瞧，我們的李老師有嚴厲的一面也有風趣的一面呀！
直到現(xiàn)在，每每想起這節(jié)有趣的英語課，我還會忍不住笑出聲來呢。
英語小作文3
一、背格式
小作文重格式的特點要求考生們在格式上不能犯錯，熟悉一些應用文的格式和英文中應用文的表達習慣。句子無誤是小作文得高分的第一步。
1、稱呼格式
1)對陌生的團體負責人的稱謂：Dear Madam or Dear Sir
2)用于對認識但是關系很正式的個人、組織或團體負責人的稱謂：Dear Ms.... or Dear Mr. ...
3)用于對關系親密的人的稱謂：Dear Tom/Lucy (or any other name)
2、正文格式
縮進式: 段落之間無空行，每段開頭空四個字母。
3、落款格式
落款時可以使用下列萬能格式：
Yours,
Li Ming
三、布局
小作文的布局上一般可以分為三段展開。
第一段：開門見山，直接點明主題。
第二段：擺出內(nèi)容，陳述原因，羅列建議。
第三段：回應首段，再次感謝，期待回復。
四、語言
用詞準確：用詞準確是最基礎的要求之一。
語法正確：語法錯誤是考試的失分重點所在，在小作文的寫作中應盡量少用縮略語和口語。
句型多變：例如既有并列句，也有復合句，還有從句。
小作文的考查要求中會體現(xiàn)出文章的背景場合和寫作目的`，考生應針對不同情境選擇不同表達。不同的應用文有不同的用語，建議大家對某些應用文的格式和習慣用語加以熟悉和背誦，以便考場中運用自如。
雖說小作文的字數(shù)不多，但考生們最好還是不要忙于動筆，仔細審題后，先理清思路，認真列個提綱再下筆。寫作時，建議大家應注意以下幾個方面的問題：
第一，交代清楚目的;
第二，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用，以便閱卷老師明了篇章結構;
第三，有必要時對個人觀點進行適當闡述;
第四，用簡短的語句代替冗長的語句，行文切忌復雜。最后，完成作文以后，應該檢查、修改，以免需要表達清楚的細節(jié)和要點被遺漏。
英語小作文4
在寫作部分，很多人的都會將重點放在大作文上，而忽視小作文的備考。其實，小作文是最容易拿分的部分，但由于多數(shù)考生的忽視，導致了一些本該拿到的分數(shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點講一講小作文中需要注意的事項。
（1）考研英語小作文注意事項之禮貌原則
所謂的“禮貌原則”，就是指在小作文中要秉承禮貌的原則，盡量少用直白的、語氣較強的詞，如must,can等；而應該多用表示委婉的語氣的詞，如could,should和would等。如，在表達寫作目的的時候可以說I would like to know……
（2）考研英語小作文注意事項之表述差異
這里主要指中英文在表達時間和地點的時候出現(xiàn)的差異。英文中時間和地點的表達順序和漢語相反。漢語中在表述地點的時候，通常是從大到小，先寫大地方，再寫小地方；而英語則是恰恰相反，它是從小到大，即先寫小地方，再寫大地方。在描述時間的時候，中文的常見表達是“年，月，日”；而英文的常見方式是“月，日，年”。這常見于邀請信和通知中。二者的差異較大，小編建議大家千萬不能忽視這些細節(jié)問題。
（3）考研英語小作文注意事項之不抄Direction
此外，另一個細節(jié)問題就是不能抄寫direction中的句子，這只是出題人用于引導思維，指導寫作的話。但我們在寫作的時候可用其中的部分詞或者是短語。小編認為，一個較為實用的方法，是對題目進行同義改寫，既能拓展思路，也能豐富語言，得到高分。
（4）考研英語小作文注意事項之注意書信和通知格式不同
書信的格式包括稱呼、正文、落款；而通知的`格式則是：標題、正文和落款。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆，二者的區(qū)別在于書信沒有標題，通知有標題；書信有稱呼，而通知沒有。
（5）考研英語小作文注意事項之不使用縮寫
考研英語的作文，不管是大作文還是小作文，從格式上說都屬于正式語域。所謂的正式語域，也就是說語言的風格較為正式。既然如此，那作文就應該使用書面語言，而非口語。而且，不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式，因為這不屬于正式語域。
上面是我們在考研英語小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但，小編認為，對于這些問題，我們一定要給與一定的重視，畢竟細節(jié)決定成敗，況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù)，只有從細節(jié)上制勝，才能屹立于勝利之巔。
英語小作文5
星期四的上午，我們正坐在教室上英語課。正當大家聽得津津有味的時候，“撲啦啦”一陣聲音傳來，兩個“不速之客”闖進了我們教室。
我定睛一看，哈，原來是兩只迷路的小麻雀�？礃幼樱@是兩只剛出生不久的小麻雀。它們的羽毛還不夠豐滿，嘴黃黃的，翅膀小小的，因為飛進了一個陌生的地方，它們害怕得到處亂飛。其中一只小麻雀在教室里橫沖直撞，不時還在我頭上盤旋。同學們都尖叫起來，小麻雀更害怕了，它用力地扇動著翅膀，一會兒撞在這塊玻璃上，一會兒撞在那塊玻璃上，教室里發(fā)出了“乒乒乓乓”的聲音。幸運的是不一會兒它就找到出口飛出去了。另一只呢？只見它飛著飛著，好像是發(fā)現(xiàn)了出口似的，朝后門玻璃一頭撞了上去，接著像斷了翅的.飛機，“啪”的一聲掉到了地上。我們都以為那只小麻雀必死無疑了，有的女同學還傷心地哭了起來。
忽然，眼尖的我發(fā)現(xiàn)小麻雀的腿動了一下，就大聲叫道：“小鳥還沒死！小鳥還沒死！”同學們都歡呼了起來。尹老師讓樓銘杰把小鳥放到窗臺邊，可膽小的樓銘杰連靠近都不敢，更別說碰小麻雀了。我早就躍躍欲試了，就迫不及待地站起來，對尹老師說：“讓我來吧！”尹老師點點頭，我便走過去把小鳥輕輕捧起，撫摸了一下它的羽毛，小麻雀的羽毛可真柔軟呀，我輕輕地把它放到窗邊，心里暗暗想著：可愛的小麻雀啊，你快點醒來呀！你的爸爸媽媽還在家等著你呢，可不能讓它們擔心��！
教室里慢慢地安靜下來了，老師又開始上課了�？晌业男膮s靜不下來，我多么期盼那只小麻雀快點醒來呀！我的目光不時瞟向窗邊。忽然，小麻雀的翅膀微微動了一下，接著眼睛慢慢張開了。啊，小麻雀蘇醒了！它先扇動了一下翅膀，像是在確認自己沒什么大礙之后便奮力拍動著翅膀，向藍天飛去。我望著小鳥飛去的身影，心里真為它感到高興。
我多么希望小鳥快點找到自己的媽媽，找到自己的家！
英語小作文6
根據(jù)《考研英語大綱》規(guī)定，考研英語作文就有兩類了，一個大作文，另一個是新增的小作文（10分）。英語一的大作文為圖畫作文（20分），英語二的為圖表作文（15分）。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。
它的評分重點在于信息點的覆蓋；內(nèi)容的組織，語言的準確性；格式及語域的恰當。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數(shù)還是不難的。
一、格式
1、稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點：
�。�1）如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern （需注意每個單詞首字母都大寫）。
�。�2）如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx；
（3）對于關系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx。
同時需要注意的是：1、稱呼要頂格寫；2、稱呼之后要加逗號或者冒號。這里推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的。
2、正文：正文格式一般有兩種格式：一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行； 另一種是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數(shù)不夠。
3、結語：結語要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語“此致敬禮”的話也就是“Sincerely yours， ”或者“Yours sincerely ，”一定要注意這個地方的結尾是有逗號的，如果丟掉了逗號，則會扣掉一份，請大家一定要注意。同時，還需要注意落款，落款部分不能寫自己的名字。
按照directions 中的要求使用名字。英語一一般是Liming結尾，英語二為Zhangwei。同時請大家注意名字后面一定不要加任何的符號。很多的學生喜歡在此打點號，請大家一定要注意，這里會被扣掉一分。
二、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。
英語二的小作文一般寫給正式關系的機構的文章片偏多。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。英語一的'小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。
寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：
首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文7
我有一個五角星形的小掛件。它是我過去的英語老師送給我的。
小掛件是一個橙色的五角星。五角星里面是一個白色的貝殼和一個綠色的水藻，旁邊還有一些亮晶晶的圓片裝飾著。掛件的反面刻著“知心知己枝江酒”幾個字，道出了朋友之間彼此心系相連的情感。
記得去年我參加“希望之星”英語選拔賽，可是我并沒有被選上，辜負了李老師對我的期望，我十分慚愧。自己是英語班長還選不上，別人不是班干部都能被選上，你丟不丟人�。课揖瓦@么想著，結果哭了。李老師見我哭了，便對我說：“別哭了，沒關系的，還有下一次嘛，只要你不哭了，我就送你一個小掛件，這可是我最最最喜歡的小掛件哦！你可以把它當作小掛件，還可以用它來激勵自己。如果我以后不帶你課了，去別的`學校任教，你也好有個紀念，你說是吧！”我擦干眼淚點點頭，鄭重地接過小掛件。從那以后，只要我在學習中，堅持不下去的時候，我就會拿起小掛件，仔細的看起來，仿佛看到了李老師那雙炯炯有神的大眼睛在對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲”��！堅持堅持再堅持！
我愛小掛件，更愛李老師送我的小掛件，它會永遠激勵著我。
英語小作文8
今天，我去上寫作課。
老師讓我們寫一個小故事。我便“刷刷”的.動起筆來，教室里都靜悄悄地，維有聽見一個同學在
“q-uěh-ěn”。一小時后，大家都寫完了。就請了一個同學上講臺念他的作文。
那個同學開始念了：“森林里有一q-uě可愛的小動物，他們生活得h-ěn美m(xù)-ěi。但是有一天......”
我發(fā)覺剛才那個在拼拼音的人就是他。這時，老師說：“x-ièx-iè，zh-èw-èit-óngx-ué�！贝蠹叶夹α�。
老師接著說：“你這個‘英語’小天才，佩服佩服！”
這就是我認識的小天才。
英語小作文9
歷年考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的準確性，格式及語域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，老師認為，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數(shù)還是不難，但是學生的書信寫作還存在諸多問題。
第一，格式上的錯誤。
書信的.稱呼，正確的格式應該是Dear …,，而很多考生不用Dear，而且一般都是寫成Dear…:。另外，在考研英語寫作中不需要寫日期，最后書信的落款是Li Ming，而不是自己的姓名�？忌蛔⒁鈺诺母袷�，后果就是扣分嚴重。
第二，審題不認真，內(nèi)容離題。
一直以來，在寫作之前我們都跟學生強調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點，也有的認為書信沒有什么值得仔細審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細閱讀題目所提供的情景，確定寫信人和收信人的關系即寫信人的身份，進而確定書信的口氣，這樣才能滿足大綱中對寫作語域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時間和背景，注意書信的時態(tài)。
1.格式：
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;;對于關系較親密的人可以直呼其名，即Dear xx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？缈伎佳欣蠋熃ㄗh考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數(shù)不夠。
2.語言：
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3.要點：
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文10
你們會用英語表演嗎？你們喜歡英語嗎？你們會用英語表示美國家庭的生活點滴嗎？在我第三節(jié)口語課上，我和我的同學們表演了一場：《Good Lucky Charliot》片段。
到了教室附近，我看見幾個同學已經(jīng)帶著道具在門口等著了，我趕緊三步并著二步地跑了過去，等上一個班的同學下課，我們便蜂擁而至，興沖沖地把道具放在桌子上，打開電腦，你一言我一語地討論起來�！癝top!Stop!”老師讓我們安靜了下來。我表演媽媽，那個小嬰兒Charlie就用一個海綿寶寶書包來“扮演”。
老師笑瞇瞇地說：“OK!Not Chinese,English,Let's us see the movie.”幾雙眼睛齊刷刷地盯著屏幕，我們看完了一分鐘左右的小片段，開始小聲地背臺詞。大約十分鐘過去了，第一組開始表演了，因為我被分到了第二組，所以我一邊看第一組表演，一邊想著如何超過她。可第一組的表演很不理想，沒有一點美國人的幽默與活潑。
到我們組開始表演了，雖然我的臺詞在心中默念了上百次，但一到關鍵時刻，我望著“海綿Charlie”一句話也說不出來，臉一下子就漲的通紅，吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地背出了臺詞，等我們表演完，老師用中文對我們說：“你知道嗎？Teddy是活潑開朗的，爸爸是幽默的，Gabe是很淘氣的.，P.J是很單純的，媽媽是爭強好勝的，要明白所有人的性格，不要太拘束，要開放。好，再來一次！”
這一次，我提醒自己不要太緊張，等Teddy說完，我學著電影上的樣子，對著“Charlie”說出來自己的臺詞，一氣呵成，動作自然、開放，老師會心地對我豎起了大拇指：“Very smart!”
上課的時光就在表演中不知不覺地度過了，真的好開心呀！
英語小作文11
英語課上，老師夾了厚厚的一疊紙走進教室，說“這是我們班上次默寫的英語課文，下面我要公布一些寫得非常好的同學的分數(shù)�！�
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向?qū)ξ业挠⒄Z抓得很緊，如果我不屬于這個學得好的行列，那我該如何向父母交待呢？
老師開始念了“李怡慧，一百，韓雨婷，一百，賀小軒，一百~~~~”班里很靜，沒有一個人提出反對意見，只見那紙一點一點的變薄，我的`心也仿佛離地越來越高�！袄顫�，九十八，陳瑩，九十九，~~~~~”仍然沒有我的，我的手心里冒出了一點汗，“秦天楓，九十四，葛格，九十八，”班里響起了一點騷動，突然幾個人大喊到“一定是抄書的”！這一喊，老師也停了下來問道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虛的低下了頭，“下回直接抄兩遍！”老師氣憤地說“田鑫，九十~~~~”“抄的，絕對是抄的！”老師還沒念完，就有人搶先喊到�！笆遣皇浅模俊�
“是， 我可以做證，我看見他抄書了！”田鑫還沒來得及為自己狡辯，他的同桌劉小林就搶著說了真相，“下回抄兩遍”老師說。
終于念到我了，一百分，沒有一個人說我是抄的。
我心里想，同學們的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成績都是成正比的，所以，你不如老老實實的面對實事。
英語小作文12
1、對于英語小作文，最重要的就是審題。認真審題之后，就要對作文有一個新穎的立意。只有一個明確的中心思想，才能讓人眼前一亮，印象深刻。接下來就要列好提綱，把文章的布局結構做好，不管是段落之間還是開頭和結尾，要層次分明，自然過渡。還有一個可以利用的地方就是命題中的句子，從命題中給出的關鍵詞或者是句子，拓展思路、展開聯(lián)想，寫出符合文意的作文內(nèi)容。
2、初一的英語小作文不需要多么長的復雜句，但是每段的主題句都是非常重要的，起到點題的作用。段落的主題句是文章的概括，用詞要簡潔明了，讓人一看就能大致了解本段要闡述的內(nèi)容，從而引起讀者閱讀的興趣。
3、英語小作文的寫作手法基本上有順序法、舉例法、對比法、說明法、歸納法等幾種。這些寫作手法只要挑選其中一種或者幾種來用就可以了。這一部還需要注意，不管是舉例還是對比，或者是歸納，都要和文章的主題思路保持一致性，不跑題，不偏題。把握好句子間的連貫性，段落間的層次，避免內(nèi)容的重復交叉。
4、除了對文章架構和段落的注意外，還要對句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個句式，則會顯得單調(diào)；如果修辭單一的.話，文章就會顯得空洞不充實。
5、整篇作文完成后，要進行檢查。首先要從整體上，對上下文的內(nèi)容進行通讀，看看是否都切合文章主題要求，段落間的表達是否與整篇內(nèi)容一致，刪除那些和主題無關的句子。還要檢查語句的通順，用詞是否準確。確保整篇文章的時態(tài)、語態(tài)一致，語法正確，詞組的搭配符合日常習慣等等。
英語小作文13
在考研英語備考中，無論是英語一還是英語二，寫作這一題型都是第二大高分題型，是各位考生務必要重視并且要答好的一個題型�？佳杏⒄Z的寫作分為小作文(即應用文寫作)和大作文(即短文寫作)兩部分進行考查。小作文部分的評分標準是語言準確、格式正確、語域恰當、信息完整，大作文部分的評分標準是語言準確、內(nèi)容完整、組織連貫、語言多樣，只要考生們的寫作內(nèi)容達到這些評分標準的要求，就能夠得高分。就應用文寫作而言，比較難達到的標準是信息完整，因為每一種應用文中理論上應該包含的信息要點都是不盡相同的，而短文寫作部分比較難做到的是語言多樣這一標準，因為它要求考生們在詞匯上要能夠用不同的詞來進行替換表達，在語法上要求寫出句式結構豐富且復雜的句子。兩者的評分標準橫向比較來看，小作文部分只要求語言準確，大作文部分不僅要求語言準確，還要求語言豐富優(yōu)美。因此從這一角度來看，大作文部分得高分更難，而小作文相對而言就容易把握得多，因為格式和語域都是固定的東西，寫作時稍加注意即可，而且小作文的內(nèi)容多與大學生生活相關，根據(jù)我們的日常交際習慣，基本就能夠總結出應用文中所涉及到的信息要點�？傮w而言，大家若想在寫作上取得高分，首先要能夠保證小作文部分少失分或不失分。
那么如何才能做到這一點呢?這就需要考生們在小作文備考中能夠抓住主要矛盾，即優(yōu)先掌握其中重點考查的應用文種類。縱觀英語一20xx年到20xx年以及英語二20xx年到20xx年的小作文考查情況，可以發(fā)現(xiàn)其中重點考查的是書信類應用文的`寫作，而考過的11種書信中，考查次數(shù)最多的就是建議信，因此想要搞定小作文，首要的就是學會寫建議信。
英語一小作文中分別在20xx年、20xx年、20xx年和20xx年考查了建議信，而英語二小作文也在20xx年和20xx年考查過建議信。從考查的書信種類數(shù)量來看，這里有只考查建議信的，比如英語一的這四年真題，也有將其他書信和建議信結合起來進行考查的，比如英語二的這兩年真題。從寫作內(nèi)容來看，這里有針對存在的問題提建議的，比如20xx年真題要求就提高學校圖書館的服務水平提建議，20xx年真題要求就白色污染問題提建議并發(fā)表自己的觀點，20xx年真題要求就改善學生的身體素質(zhì)提建議;此外還有對方并不存在任何問題，提建議只是為了使對方更好的情況，比如20xx年真題要求就外國留學生的校園生活提建議，并要求表達自己的歡迎。這些建議信所包含的信息要點有相關性，但并不完全一樣，寫作時就需要各位考生注意到。
英語小作文14
根據(jù)《20xx年考研英語大綱》規(guī)定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的準確性。格式及語域的恰當。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數(shù)還是不難的。下面就為20xx年考研的'同學們提供以下小作文寫作技巧。
一、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個單詞首字母都大寫)；如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,；對于關系較親密的人可以直呼其名，即 Dear xx,。需要注意的是：
1.稱呼要頂格寫；2. 稱呼之后要加逗號或者冒號（推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的）。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行; 一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行�？缈冀逃ㄗh考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數(shù)不夠。
二、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、其他
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
英語小作文15
在各門課中，我最拿手的是英語。記得那是我在培訓班上，上第一節(jié)英語課時，剛開始我還有點緊張，但是上了一會兒，我就放松了，因為這個英語老師克幽默了，漸漸的.我就聽得入神了。
當老師讓我們翻開課本，讀第九課單詞時，教室里鴉雀無聲，只有我舉起了手，老師一臉失望的表情。于是老師就先帶我們讀了幾遍，讀完后，老師又要求我們讀單詞，這時，我又把手舉得高高的，老師叫到了我，我大膽得站了起來，充滿自信的讀著：“ swimming diving……”老師拍著手說：“verygood”。并且還給我兩顆星，我心里非常得意，老師也很高興，同學們都向我投來贊賞的目光。
不管是在培訓班里，還是在我們四（2）班，我的英語成績都在前幾名。同學們，你們說我是不是一個英語小能手呢？
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