以我的為題的作文大全(8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的以我的為題的作文8篇，希望對大家有所幫助。
以我的為題的作文 篇1
我，董明玉，15歲，初中生，雖然對于現(xiàn)在來說有點小，但是我很滿足。有人問過我你喜歡什么。
我喜歡的真的很多，回到小時候吧!小時候我還是三好學生呢!就是好吃好睡好玩。呵呵。
自從在一次六一兒童節(jié)開始我就開始有一種愿望那就是我想當一個小明星真的，我在每次看電視有一個關于歌曲的一個都不放過，雖說有點夸張但是是真的。
我對我的夢想充滿了信心，因為雙魚座經(jīng)過無數(shù)次的挫折，會磨練出一個不同的我，無可取代的'我，你信不信反正我是信了，好了就這樣吧!
以我的為題的作文 篇2
我有一個勤勞又節(jié)儉的奶奶。
我奶奶一頭白白的頭發(fā)，下面還長著小小的眼睛，笑起來都是皺紋，手上全是老繭。
我奶奶總是天蒙蒙亮時就起床下去煮飯了，等我下去吃早飯，粥已經(jīng)涼了。奶奶又去洗衣服了，她洗好衣服，吃完早飯，又把鋤頭、水桶和一些種田需要的東西放進三輪車里，然后就騎著三輪車去種田了。到了傍晚，奶奶燒完晚飯，又去田里種田了，吃飯的時候，我叫奶奶吃飯，可奶奶沒來吃，還在田里干活。等我吃完了，奶奶才回來，然后奶奶吃完美味的`晚餐，又看著奶奶的背影去洗碗了。
我奶奶不僅勤勞，還很節(jié)儉。
又一次，我吃飯的時候，幾粒米飯掉到地上了，奶奶撿了起來，我說：”掉地上了，不要了�！澳棠虆s說：”不要浪費，掉在地上沒事。“我奶奶穿衣也很樸素，身上穿著穿了幾年的衣服，我經(jīng)常對奶奶說：”奶奶，你去買件衣服吧�！啊澳棠陶f：”反正經(jīng)常干活，買了新衣服會臟的。”
奶奶感謝你照顧著這個家，我非常愛我的奶奶。
以我的為題的作文 篇3
爸爸為了防止電腦輻射，帶回來一盆仙人掌。它沒有高大筆直的樹干，更沒有能為人們遮陽的茂密枝葉，但它生機勃勃，那一抹綠色總讓人眼前一亮。它渾身是刺，莖葉如同手掌，一個接著一個好像在跳著手語舞。
爸爸把仙人掌放在電腦桌上，我舞動著氣球在一邊玩耍。突然，氣球擦過仙人掌，只聽見“啪”的一聲，氣球就被刺爆了。從此，我就很討厭這個其貌不揚的家伙。
前幾天，鄰居小妹妹得了腮腺炎。阿姨給她配了很多的西藥，可好幾天未見好轉(zhuǎn)，阿姨急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。我知道后，想起了百科全書里的知識：仙人掌、仙人球、仙人山有清熱解毒，散瘀消腫的功效，是治腮腺炎的良藥。在我的建議下，爸爸砍了一塊仙人掌，然后小心翼翼地用鑷子拔下上面的刺，搗爛了，敷在小妹妹紅腫的`地方。僅僅過了兩三天，小妹妹的腮腺炎就痊愈了。我一下子就對著其貌不揚的家伙刮目相看。
今天，我練古箏，對扣搖的指法，怎么練都練不好。我生氣地在琴弦上亂彈一通。這時，我眼睛瞥過仙人掌，她仿佛在說：“李承芮，加油！你想想，我三十多天不喝水也能活下來，你不要因為一點點小事就被自己打倒！”是啊！仙人掌在高溫缺水這么惡劣的環(huán)境下還能綻放自己的生命，我又怎么能被這點小困難嚇倒呢？想到這，我心平氣和地繼續(xù)彈琴。終于，功夫不負有心人，我順利過了這個坎。
現(xiàn)在，我把仙人掌當做我的好朋友，我可喜歡它了。
以我的為題的作文 篇4
千萬顆種子，我拿走了它，無數(shù)個理想——我選中了它。理想像一粒種子，集結(jié)著夢想的力量；蘊藏著希望的源泉；包含著未來的期盼，把它深深地埋下，等待著，等待著...數(shù)字多么奇妙，作文多么優(yōu)美，字母多么活躍，詞語多么精妙...知識的強大誘惑力，讓我把理想的風帆轉(zhuǎn)向了它。老師——他們毫不保留地獻出了自己畢生所學的知識，學生們在他們的庇護下快樂成長，成為未來的棟梁之才，他們把一切都交給了教育事業(yè)。然而講臺，是老師展現(xiàn)博學的舞臺，也是消耗青春的戰(zhàn)場，老師一年年一月月地耕耘，在黑板上寫下真理，擦去的是功利；用粉筆畫出彩虹，卻擦下淚滴；把別人高高舉起，卻獻出自己，不歌頌自己，卻收獲桃李。他們在那三尺高的講臺上，把知識的養(yǎng)分輸送給學生，讓學生在快樂中學到知識。在班上，老師要應付幾十名學生的吵鬧，辛苦批改幾十份作業(yè)。把自己的知識全部交給學生，把所有東西都傾注給學生，為祖國建設輸送人才。學生的調(diào)皮更是折磨他，讓他頭疼，還讓他傷盡了腦筋，費勁了心思，而且還會面對學生家長的指責與不滿，但他卻永不言棄。
老師——一個多么偉大并且辛苦的職業(yè)�。〉�，老師也是快樂的，在教學過程中，可以體會到知識的甜蜜它是人類靈魂的工程師，他的心永遠年輕而充滿活力。他在教學過程中尋找快樂。他本來只需教課本上的知識就可以完成自己的工作，但他還給了我們更多課外知識，讓我們的思維徹底放開。他博學多才才能教好我們，個個成為國家的棟梁之才，自己當然也高興。老師很幸�！獙W生就像自己的`孩子圍繞著他；老師很快樂——學生們擁戴著他，努力地學習；老師很欣慰——學生們體諒他的辛苦，品德好，成績優(yōu)秀。老師是這么偉大，這么辛苦，并且又是這么快樂，這是一個多好的職業(yè)啊！——老師。老師像一粒熾熱的火種，燃燒起學生的斗志；老師像一幅牢靠的骨架，支撐起學生們生活的信念；老師像陽光雨露，溫暖滋潤學生們的心田。
理想的種子——老師，我等待著它，等待著它慢慢長大，我要用辛勤的汗水去澆灌它，用真實的行動為它施肥，慢慢的，慢慢的，它開始發(fā)芽，努力，努力，茁壯長大，開出鮮艷的花，讓夢想綻放，結(jié)出甘甜的果實，夢想已經(jīng)到達！
以我的為題的作文 篇5
電腦真是一個非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對電腦有著癡迷般的興趣，從五歲起就開始玩電腦游戲，但開始時因為輸給電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的`手下敗將，這鍛煉了我的毅力。
自從上了五年級，同學就跟我談起了電腦編程序，說邱老師在教，我當時很羨慕他們，自己也想學，可聽說他們已經(jīng)學了許久，我知道我已沒有希望了，可是我并沒有打消這個念頭。我回到家就讓爸爸教我。于是我便開始我的編程之路，在家里爸爸認真地教我，開始很簡單，可后來，程序就復雜了許多，我有時真想放棄，可是回想起以前玩電腦游戲時的毅力，我還是一步一步地走了過來，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當年學打游戲時的毅力堅持了過來，因為我知道行百里者半九十，堅持就是勝利，付出的心血不會白費。
終于程序?qū)W得差不多了，“求公因數(shù)”、“階乘”等都可以不費吹灰之力地完成，再復雜的程序也不在話下，邱老師終于讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對我說：你不能太驕傲了，然后他拿了一個難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時天仿佛灰了下來，窗外的樹枝上下?lián)u晃，仿佛在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強中自有強中手！
以我的為題的作文 篇6
我有一個好朋友，她的名字叫蒙紅。
她有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的嘴巴，扎著馬尾似頭發(fā)，臉上很干凈，也很活潑。最重要的是她有一雙樂于助人的手。
今天早上，她來上課的時候，班里的同學都夸獎他的頭發(fā)扎得很漂亮，有的還加大聲音說她人非常好，而且還樂于助人，還有的說她天生就是那么美麗，真是逗人喜歡極了。
但我卻不以為然。有一天中午，我們班在打掃教室，我與她去接水的時候，她看見一位小朋友提著的水非常深非常多，蒙紅立刻把自己的水放下了，跑去幫助了她，我當時很是不高興，看到她幫小朋友把水提到了教室。那個小朋友對她說：謝謝美麗姐姐，蒙紅連忙說不客氣，以后你不要一個人提這么重的水，如果你提不動了，就容易發(fā)生危險，知道嗎？小朋友不好意思的說：知道了，謝謝姐姐提醒我，說著那個小朋友就去教室?guī)兔叩厝チ�，看完，我在那里看著很是感動，我也覺得她愛幫助人了。我問她怎么那么喜歡幫助別人呢？我們班的同學都說你樂于助人，看來是真的，我名字里有樂字，但我卻沒有助人為樂，看來我還是不開心。有時候我在想，如果我們每個人都喜歡幫助別人，那我們的校園就應該會很和諧。
蒙紅笑著說，只要你用心的去幫助別人，你就會感受到原來幫助別人是那么的有趣，是那么的開心，如果別人在對你說謝謝的時候，那你就更滿足了，因為不是每個人都那么真心的說謝謝的，只有在幫助別人的時候，才收到的謝謝是最好聽、最真實的。一聲謝謝頓時可以化解一天的疲勞哦，我驚訝的說：真的嗎？那我也要去幫助別人，我也希望得到別人說的謝謝。
下午，在我上廁所返回教室時，看到一位老師抱著一摞書，那書好像要掉下來了，老師此時很著急，我也很急，我急忙上前去對老師說：老師，我來幫助你抱點吧？得到老師的同意后，我連忙把最上面的書抱著，走向樓去，一直搬到了老師的辦公室。這是一間很大的辦公室，里面有很多的老師的批改作業(yè)，我雖然累，但是我仿佛聽到有些老師說，這個學生很勤勞，出了那么多的汗水，都還是笑嘻嘻的，這學生是很有愛心，我很不好意思，連忙跑出來了，后面還聽到了老師的謝謝的聲，雖然很小，但是這聲音卻震撼了我的心靈。
在此以后，我知道我的'高興是來源于對別人的幫助，因為我真正的感受到了一個發(fā)自內(nèi)心的謝謝，而且是一位老師給的。這讓我勵更加志，要在以后的生活中更加的努力學習，長大后要幫助需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
蒙紅的話讓我知道了做什么是更開心的事情，從這我們以后我們的友誼更深了。
貴州羅甸沿河小學四年級楊樂
指導教師：許乾坤
以我的為題的作文 篇7
說我懶吧，我又不是整天躺在床上呼呼大睡；說我不懶吧，我總喜歡用口頭禪應付別人，結(jié)果，有幾次還鬧出了笑話……
暑假的一天，我們一家正在小區(qū)里散步，媽媽說買個冰棍吃，我和姐姐都欣喜若狂，當媽媽問起來買什么冰棒時，我興奮勁兒似乎灰飛煙滅——瞧！懶樣又犯了！我漫不經(jīng)心地說：“隨便！”“好的！”媽媽不一會兒就把冰棒給送過來了，我一看，立刻傻了眼，這不是隨便牌的冰棒嗎？我從來不吃的呀！我要求媽媽“退貨”！可媽媽卻回了一句：“一分鐘前，你說要隨便的，現(xiàn)在咋不要了？”我想了想，確實說過這句話！狠！太狠了！一箭穿心！損�。�！
第二天早上，爸媽都上班，奶奶來我們家照顧我們�？斓街形缌耍棠虇栁覀兂允裁床�，我又懶得思考了，“隨便。”“好像沒有這種菜吧！”奶奶真是有著記者般的精神：“說具體點唄！”我被逼無奈，想了半天，終于支支吾吾瞎編了一個：“嗯~~嗯，西紅柿炒雞蛋！”“這不就行了？我馬上去做！”第三天，奶奶把我倆接到她家去吃飯。奶奶似乎非常善于總結(jié)事物，剛想問我們吃啥時，就閉上了嘴，直接打電話問了老媽。
老實說吧，這個口頭禪是我缺點的表現(xiàn)，我很想改掉它。三番兩次，我只要脫口而出：“隨便！”的關鍵時刻，就會狠狠地用牙咬了自己一口，然后具體地回答，如果不是這樣，恐怕又要鬧出幾場“小誤會”了吧！但是，我自己似乎不太愿意把它從我的大腦中刪除。就這樣，我始終沒能改掉它，不過，她也是有那么一丁點好處的，沒了它，我的生活也就不會那么多姿多彩，那么樂趣無窮，它也許是我的.一種特殊回憶。
這口頭禪，我真是又喜又恨，但是……“�。∥艺τ终f啦！”原來，媽媽問我吃啥時，我又回答：“隨便！”了！
以我的為題的作文 篇8
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。
記得我剛上一年級的時候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“劉”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的.。
但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，后來我發(fā)言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
劉老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，董芳含同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，她看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。
劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的。
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