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小升初語文作文復(fù)習(xí)
同學(xué)想提高自己的寫作水平，學(xué)會觀察生活中的一些細(xì)節(jié)，是我們的寫作素材，有素材的作文寫出來更具有吸引力，下面是小編整理的小升初語文作文復(fù)習(xí)，希望大家學(xué)習(xí)，快來看看吧!
小升初語文作文題目復(fù)習(xí)
一、無題作文
1.我們不會忘記：學(xué)走路時(shí)嘗試跨出的第一步;星期天第一次嘗試著騎單車出游的快樂;打球時(shí)嘗試著投出的第一個(gè)三分球;也嘗試過冒險(xiǎn)、創(chuàng)作、耕種、撫慰、關(guān)愛等，請你以“嘗試”為題，寫一篇記敘文，要求語句通順，字?jǐn)?shù)不少于450字。
2.生活像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以“生活中的一個(gè)小鏡頭”為題進(jìn)行一下描繪嗎?注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)在450子左右。
3.欣賞是一種美德。欣賞可以使自我欣賞，可以是欣賞別人，可以是別人對自己的欣賞。在你的生活經(jīng)歷中，有過欣賞或被欣賞的經(jīng)歷嗎?你又是怎樣看待欣賞的呢?請以“欣賞”為話題寫一篇作文，注意寫出自己的經(jīng)歷、感受和見解。
4.閱讀是一種心靈的對話，是為我們一生的成長所奠基的偉大工程。小學(xué)六年來，你一定在閱讀中開闊了視野，充實(shí)了心靈，增長了智慧。請回憶自己的閱讀經(jīng)歷，以“我與書的故事”為話題寫一篇作文，要求寫出書籍帶給自己的影響。
5.情，是“慈母手中線，游子身上衣”的慈母之情;是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的赤子之情;是“本是同根生，相煎何太急”的手足之情。茫茫人世，是緣分讓我們聚到了一起，但能讓我們相依相伴的卻是這份“情”。
請你以“情”為內(nèi)容，把你的所見所聞所感寫出來，文題自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，寫出你的心里話。
6.時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的六年里，我們受到了親人、老師和同學(xué)的.多少關(guān)愛啊!其中，有些是我們感受到的，并一直心存感激;有些卻被我們疏忽了，不經(jīng)意間，回想起這些人和事，我們突然明白了許多，于是，我們感動，甚至自責(zé)和內(nèi)疚。請你通過一兩個(gè)印象深刻的場景，表達(dá)出這種真切的感受。
要求：自擬題目，不少于400字。
7.我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里，父母的疼愛，師長的關(guān)愛，同學(xué)的友愛……我們應(yīng)懷著感恩的心態(tài)對待我們得到的這一切。請以“愛”為主題，用一、兩件事寫下生活中的一次令自己無法忘懷的愛。注意寫出自己當(dāng)時(shí)的真情實(shí)感。題目自定。
二、有題作文
1.題目：我喜歡__________
你喜歡做什么，喜歡什么，喜歡誰……一個(gè)地方，一個(gè)愛好，一種物品，一個(gè)人……請你先把上面的題目補(bǔ)充完整，然后大膽展開想象，寫一篇記敘文。要求做到：文通字順，內(nèi)容具體，有真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)在400字左右。文中遇到真實(shí)地校名和人名一律用化名替代。
2.題目：我的向往
提示：向往是對生活的一種憧憬。有的人向往一份好工作，有的人向往有個(gè)好身體，有的人向往上一所好學(xué)�！阌惺裁聪蛲�?請你選擇某一個(gè)方面，寫出你的真實(shí)想法。
3.同學(xué)們，你一定有自己的愛好、特長、，也有自己的理想、追求。你有成功的事例，也有失敗的經(jīng)歷。但不管怎樣，都要相信自己是最好的。請以“我是最好的______”為題，寫一篇不少于400字的文章。
提示：
1、把題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填學(xué)生、兒子、公民;設(shè)計(jì)師、小畫家……
2、可以記敘發(fā)生的事寫今天的你，也可以展開想象寫未來的你。通過一件具體的事來證明自己是最好的。
3、注意書寫工整，語句通順，內(nèi)容具體，有真實(shí)情感。
4.題目：1996年，英國科學(xué)家利用單個(gè)體細(xì)胞復(fù)制了一只遺傳特性完全相同的羊，這項(xiàng)技術(shù)被稱為“克隆”。假如你掌握了這項(xiàng)技術(shù)，你想干什么?為什么?請大膽展開想象，以《假如我會克隆……》為題寫一篇作文。
四、小學(xué)語文續(xù)寫作文
1.“是星就有星的位置;是光就有光的輻射�！睂τ谶@句話你是怎樣理解的?請你以此為中心，敘述一件事。注意內(nèi)容具體，中心明確。
2，習(xí)作材料：
“樂樂，過來一下!”放學(xué)后，我剛回到家，ⅩⅩⅩ就喊我了……
習(xí)作要求：(1)ⅩⅩⅩ是誰呢?請以提供的習(xí)作材料為開頭，聯(lián)系生活實(shí)際，展開合理想象，寫一件發(fā)生在家里的事情。題目自擬。(2)內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。(3)語句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。
五、寫一封信
給破壞環(huán)境的單位或個(gè)人寫一封勸誡信(如濫砍濫伐森林，填溪種田，濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水……)
要求：(1)重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，想象合理。(2)注意書信正確的書寫格式。(3)400字左右。
小升初語文作文復(fù)習(xí)之考前沖刺輔導(dǎo)
一、整理生活中的素材
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因?yàn)楹⒆佑袑ι畹挠^察、積累，有真實(shí)的體驗(yàn)、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達(dá)的情感一定是真實(shí)的。翻翻過去的作文、周記，從多個(gè)角度，搜集這樣的素材，將細(xì)節(jié)完整地記錄下來，進(jìn)行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因?yàn)槟遣皇呛⒆拥纳睿茈y像成人一樣具有縝密的思維，進(jìn)行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭�。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細(xì)節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時(shí)怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
二、素材的多角度立意
意大利著名畫家達(dá)·芬奇的老師對達(dá)·芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進(jìn)行。
我們以一個(gè)發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學(xué)打高爾夫球�？唇叹氉龊芎唵�，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會走向成功;二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里;三、成功需要方法;四、運(yùn)動帶來快樂……
這樣，一個(gè)素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點(diǎn)。但無論從哪個(gè)角度立意，打球的動作細(xì)節(jié)是不能丟的。
三、練習(xí)寫好文章的細(xì)節(jié)
學(xué)生練習(xí)作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細(xì)節(jié)描寫。
怎樣寫好細(xì)節(jié)，簡單地說，細(xì)節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細(xì)，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細(xì)節(jié)。
這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點(diǎn)點(diǎn)地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪�！郛�(dāng)’一聲，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的.雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護(hù)住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來。”文章中最直觀的細(xì)節(jié)是叔叔修車的動作細(xì)節(jié)，摘、拿、套、拉、護(hù)、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當(dāng)是外貌細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個(gè)人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達(dá)到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
四、努力錘煉文章的語言
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠(yuǎn)�！闭f得就是這個(gè)道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。
在句式變換上下工夫。在表達(dá)強(qiáng)烈的情感時(shí)，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達(dá)。
在準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯上下工夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達(dá);另外，可使用疊詞使描繪更加準(zhǔn)確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達(dá)更為簡練。
在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語言的音樂美，提高語言的表達(dá)效果。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風(fēng)、雨當(dāng)作正在奔跑的人，飛快地追趕天空的烏云，這樣一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。當(dāng)然，修辭方法還有引用、夸張、排比、設(shè)問、反問等等，我們應(yīng)根據(jù)需要采用。
盡管復(fù)習(xí)緊張，還是要抽出一定的時(shí)間讀文章，學(xué)習(xí)他人如何布局謀篇，遣詞造句，積累語言。
小升初語文作文復(fù)習(xí)方法
小升初語文作文復(fù)習(xí)方法：第一大點(diǎn)：學(xué)會審題
審題是寫好作文的第一關(guān)，就是分析題目，弄清題目的涵義、范圍和要求，準(zhǔn)確而全面地理解題意，保證作文切題。
在復(fù)習(xí)中抓住兩審：一是審“題眼”，即體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)文章主題的關(guān)鍵詞，可以通過分析題目結(jié)構(gòu)來確定“題眼”。主謂短語，謂語是“題眼”，如“我受到表揚(yáng)”，“受到表揚(yáng)”是“題眼”;偏正短語，限定詞是“題眼”，如“一個(gè)難忘的人”，“難忘”是“題眼”;并列短語，連詞是“題眼”，如“我和奧運(yùn)”，“題眼”是“和”，重點(diǎn)應(yīng)記敘我和奧運(yùn)的相互關(guān)系。
二是審“題限”，即題目限定的范圍。如“成長中的一件事”，“題限”即明確了作文的題材是寫事的，而且是一件�！拔矣幸粋�(gè)好習(xí)慣”“題限”就明確了寫作對象是“我”。如果是半命題作文，自己補(bǔ)充的部分，要補(bǔ)充對自己最有利的、最有話可說、最有內(nèi)容可寫的詞。
第二大點(diǎn)：多參考今年考題
建議家長可以參考近年來各區(qū)縣的作文考題，自己當(dāng)考官，在50分鐘內(nèi)讓孩子完成500字的.作文，然后根據(jù)作文評分標(biāo)準(zhǔn)或找老師進(jìn)行評判，考查一下自己孩子的真實(shí)水平，以便查漏補(bǔ)缺，確定復(fù)習(xí)范圍與重點(diǎn)。
作文作為衡量一個(gè)學(xué)生運(yùn)用語言文字綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)，在語文考試中占有重要地位。掌握作文寫作方法是很有必要的。
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