讓中學生多讀多寫的作文指導技巧

　　【情景】

　　今天的作文課上，老師提出了一個問題：

　　“愛讀課外書并且讀了不少的同學請舉手�！敝灰娕e起了一片小樹林。老師又問：“讀了不少書作文又寫得好的同學請舉手�！毙�樹林頓時倒了一大半。嘎嘎就是倒下去的一個。這也一直是嘎嘎的一個困惑：為什么讀了那么多的書，作文還是沒有話說呢？

　　【建議】

　　人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書�！皠谟谧x書，逸于作文”，意思是讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。但是，有一些同學，書讀得不少，作文卻寫不好，這是什么原因呢？是他們讀書不得法，沒有在讀和寫之間架起一道橋梁。多讀而不善寫的同學，大致有如下缺點：第一，讀書沒有在消化理解上下功夫。讀書不僅要涉獵廣泛，更重要的是把書讀熟、讀透，要消化。

　　讀書多而作文不好的同學，大都是“好讀書，不求甚解”，一本書、一篇文章看完，“好啊好啊”贊不絕口，可是你要問他好在哪里，他又說不出個所以然。這樣囫圇吞棗地讀書，連文義都沒有理解，又怎么能吸收到書中的營養(yǎng)，有益于作文呢？

　　第一，讀書要注意消化。我們讀一本書、看一篇文章，不僅要搞清作者寫了什么，還要想想作者是怎樣寫的，為什么要這樣寫。尤其是一些短小的好文章，我們要

　　仔細琢磨，認真分析，看看作者是怎樣開頭和結尾的，選擇了哪些典型材料，用什么樣的詞表達思想內容的。

　　讀書，若能仔細地咀嚼，那么，你就能從中學到一些寫作的竅門，文章中好的詞匯、好的表達方式也就可以自然而然地運用到自己的作文里。這樣，讀和寫之間就有了溝通的橋梁。

　　第二，讀書不注意積累寫作材料。不善于在讀書過程中吸取思想和知識的營養(yǎng)，這也是多讀而不善寫的一個重要原因。作文中常常會遇到這樣的情形，對一個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出…篇好文章；反之，對這個事物既無認識又無感情，知識貧乏，材料不足，是很難作文的，即使寫出來了，也必定寡淡無味。人的思想和知識從哪里來呢？當然主要是從現(xiàn)實生活中產生，從實踐中來。但是，宇宙之大，歷史之久，如果一個人的視野只局限于直接見聞，僅僅憑親眼看到、親耳聽到的那點材料了解世界，那么，他的知識一定很貧乏，認識一定很膚淺，想象力一定薄弱，感情也不會豐富。這就需要通過讀書，吸取知識和思想的營養(yǎng)，積累寫作的材料。

　　讀一本《十萬個為什么》，可以解答你各種各樣的疑問；讀一部《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以幫助你磨煉堅強的意志，樹立遠大的理想；每天堅持看新聞，則可以了解國內外發(fā)生的許許多多的事情。

　　第三，讀書不注重學習語言。有些同學寫作文感到?jīng)]詞兒，詞匯從哪里來？背誦、摘抄是很好的學習和積累語言的途徑�？磿鴷r只是蜻蜒點水、走馬觀花肯定不行，遇到好的語言、精彩的句子，不妨用本子摘錄下來，或者熟讀、背誦。文章抄得多了，背得熟了，就會在好的語言滋養(yǎng)下產生潛移默化的影響：病句會慢慢地減少，原來干癟的語言也會慢慢地豐富、生動起來。在不知不覺中，你會受到你所喜愛的文章的熏陶，你的作文也會漸漸有了自己的特點。

　　當然，從書籍中學到的語文知識，要轉化為熟練的寫作能力，并不是一朝一夕的事，不能操之過急，但只要在多讀的過程中，注意吸收、消化、積累，就給“寫”打下堅實的基礎，就能達到會寫、善寫的境界。

【讓中學生多讀多寫的作文指導技巧】相關文章：

寫物的作文多篇12-09

多法并使搞好淺談小學作文教學指導03-25

對后進生要多給予優(yōu)待作文指導03-24

作文教學不可忽視商量多初中作文指導03-25

小學寫人作文技巧指導05-01

我們班里明星多中學生作文12-09

多肉植物作文11-04

我家的多肉作文11-26

多肉觀察作文01-18