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高中語(yǔ)文作文七大技巧
一、飛揚(yáng)多姿的文筆
考場(chǎng)作文,語(yǔ)言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面,也是體現(xiàn)考生寫(xiě)作潛能最重要的兩個(gè)方面。在作文中,如果寫(xiě)景狀物,繪形繪色;寫(xiě)人敘事,生動(dòng)傳神;議事言理,生動(dòng)風(fēng)趣。在語(yǔ)言上廣采博學(xué),遣詞造句力求神韻,甚至廣用修辭,文筆飛揚(yáng)多姿,那么通篇就會(huì)文采洋溢,處處精彩,也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語(yǔ)言“有文采”,可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足,用語(yǔ)言的恣意揮灑來(lái)張揚(yáng)考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界,已是考場(chǎng)作文成功的最為公開(kāi)的秘密。
二、一言九鼎的識(shí)見(jiàn)
對(duì)于中學(xué)生的作文,閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見(jiàn)解。在閱卷的過(guò)程中,老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見(jiàn)的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的,識(shí)見(jiàn)的水平如何,直接關(guān)涉到作文得分的高低,因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語(yǔ)言,砥礪思想,盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見(jiàn)。而實(shí)踐證明,精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解,會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為之境界全新,無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。
三、千描百繪的特寫(xiě)
考場(chǎng)記敘文,閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě),看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí),老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭。因?yàn)閷?xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái),就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭,即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細(xì)刻畫(huà),從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象,展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫(xiě)的佳境,讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙?xiě)而牽制住老師的眼球。
四、詩(shī)情畫(huà)意的意境
考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意,有時(shí)即使寥寥幾筆,也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。散文要富有詩(shī)意,就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情,形象一點(diǎn)說(shuō),就是要在寫(xiě)散文的時(shí)候,感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà),要表達(dá)出情味、畫(huà)面和韻致,同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化,主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體、音韻節(jié)奏等方面。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意,通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫(xiě)讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象,從而滿目生輝,滿口溢香。
五、生動(dòng)形象的說(shuō)理
考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象,閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,板著面孔說(shuō)教,愿意看到考生把議論中抽象的,難懂的道理或見(jiàn)解,采用一定的方法和手段,使之變得具體、變得形象;把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述,采用一定的技巧,使之變得生動(dòng)活潑,搖曳多姿。比如使用比喻論證,因?yàn)橛黧w的為人熟知,而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn),議論起來(lái)就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng),別開(kāi)生面。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理,則自成妙境。
六、“聽(tīng)唱新翻”的境界
內(nèi)容是由材料來(lái)完成的,考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意,因而寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意。閱卷老師評(píng)改同一道作文題,若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意,這樣的作文無(wú)疑就會(huì)被打入冷宮。所以不妨“聽(tīng)唱新翻”,以另外全新的角度去駕馭材料,比如說(shuō)到屈原,02年的一考生開(kāi)篇一句就親切的詢問(wèn):“是你嗎?”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話,似為不解之惑,實(shí)則屈原精神的再現(xiàn),將屈原心靈的選擇——愛(ài)國(guó)展現(xiàn)無(wú)遺。諸如此類的“新翻”,不僅會(huì)使閱卷者欣欣然,也會(huì)使自身的作文境界為之一新。
七、慧眼傳神的標(biāo)題
要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師,先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境,嘗言:標(biāo)題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼,F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文,大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋,或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題,讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷老師的疲憊,用盡量新、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意,標(biāo)題擬好了,實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致,而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn),會(huì)讓人為之一震。
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