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話題作文審題“四推敲”
眾所周知,近幾年高考出現(xiàn)的話題作文有一重要的特點(diǎn),就是大大淡化了審題。無論是命題作文還是一度盛行的供材料作文,都對考生的審題能力有較高的要求。考生一旦審題失誤,則全盤皆輸?v使所寫作文文采飛揚(yáng)、構(gòu)思獨(dú)特,也必被打入“冷宮”。話題作文則淡化了審題。試題中一般沒有那種彎彎繞、別別竅的迷惑、干擾因素,題意一般都是顯豁的、直露的;而且,試題只規(guī)定寫作范圍而不規(guī)定具體內(nèi)容,考生寫什么東西,表達(dá)什么樣的思想,一般不受什么限制,只要符合話題就行。這樣,大多數(shù)考生再也不必為吃不透題意而焦急。審題難度的降低,目的是給考生搭建一個(gè)施展寫作才華的舞臺。
但是,話又說回來,淡化審題不等于不要審題,并不意味著寫作時(shí)可以天馬行空。事實(shí)上,這幾年來,還是有不少考生在審題上出了差錯(cuò)。我們應(yīng)該有一種意識,任何類型、模式的作文,都或多或少地存在審題這一關(guān),我們應(yīng)該主動地帶上無形的“鐐銬”,再去“跳舞”。
話題作文上的審題,主要在四個(gè)方面進(jìn)行仔細(xì)的推敲:
一、推敲材料
材料是引出話題的由頭,這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系,審題時(shí)就不能不仔細(xì)推敲材料。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”,應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚,抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句,因?yàn)殛P(guān)鍵詞句往往就是命題者下達(dá)指令的最主要載體,抓住了它,審題就有了依托。
如2001年高考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí),將“誠信”拋掉了。對于人生來說,誠信不僅是一種美德,更是做人的根本,怎么可以拋棄呢?盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論,但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的:誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意,才切合材料的寓意,切合命題者的用意。2004年高考江蘇卷作文的材料是:水有水的性格——靈動,山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而,靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。這個(gè)材料告訴人們,事物具有多面性,應(yīng)全面地看問題;事物處在動與不動的對立統(tǒng)一之中,不能靜止地看問題;事物往往具有鮮明而獨(dú)特的個(gè)性,應(yīng)保持并張揚(yáng)個(gè)性。讀懂了材料,明白了這樣的中心,寫作時(shí)才不至于走題。如果選擇寫議論文,在分析材料和話題的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的知識儲備,應(yīng)果斷地確立主旨,然后圍繞這一中心,擺事實(shí)、講道理。如果選擇寫記敘文,就可以確立“靈動”“沉穩(wěn)”“張揚(yáng)個(gè)性”等中心思想,然后通過敘寫故事、觀照景物、回顧歷史等手法,引出文章的中心。也可以寫成雜感之類,漫談“動”與“不動”的辨證關(guān)系,抒寫自己的獨(dú)特的感悟。全國卷作文的材料是:一個(gè)富人去請教一位哲學(xué)家,為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前,說:“向外看,你看到了什么?”富人說:“我看到外面有很多人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前,問:“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答:“我自己!闭軐W(xué)家一笑,說:“窗子和鏡子都是玻璃做的,區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子,便叫你只看到自己而看不到別人了!焙茱@然,哲學(xué)家的最后一句話是理解材料的關(guān)鍵句子,好好揣摩它,才可能對材料有個(gè)準(zhǔn)確的把握和理解。
二、推敲“提示”
這幾年話題作文,都有一段提示性的文字,它往往在材料的后面、“話題”的前面?忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來的信息,并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息,可以幫助我們輕松地理解話題,從而寫出切合題意的作文來。
如2000年高考作文,在引出“話題”之前,有這樣一段提示:的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,對問題的看法、對問題的理解、解決問題的方法、以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多,你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎?這里面包含著很多信息。如,它提示了“答案是豐富多彩的”這個(gè)命題的認(rèn)識論、方法論的哲學(xué)基礎(chǔ),如果要寫成議論文的話,這個(gè)提示中的有關(guān)內(nèi)容就可以成為文章的分論點(diǎn)。為什么“答案是豐富多彩的”?因?yàn)椤笆澜缡乔ё內(nèi)f化的”(客觀原因),人們“對問題的看法、對問題的理解、解決問題的方法”不同(主觀原因)。在一篇800字左右的文章里,有這樣兩個(gè)分論點(diǎn),完全能夠把道理說得比較透徹了。再如,這個(gè)“提示”實(shí)際上還告訴我們,寫關(guān)于這方面的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識”都是符合題意的。
三、推敲“話題”
話題作文,總要提供給考生一個(gè)話題,我們首先要吃準(zhǔn)這一“話題”的含義。一般說來,“話題”中總會出現(xiàn)一兩個(gè)對理解題意有重要影響的字詞,把握住這些關(guān)鍵字詞,也就掌握了準(zhǔn)確理解題意的鑰匙;反之,就會造成審題上的失誤。
如1999年高考試題,要求以“假如記憶可以移植……”為話題寫一篇作文,這個(gè)話題中的“移植”、“記憶”等詞語是需要我們認(rèn)真琢磨的。在當(dāng)年的高考中,就有不少考生將“移植”與“恢復(fù)”混為一談,將“記憶”與“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎?fàn)砍镀饋怼?000年高考題,有不少考生對“誠信”一詞理解出現(xiàn)了偏差。有的把“誠”理解為“誠懇”,把“信”理解為“自信”、“信仰”,這就搞錯(cuò)了。“誠信”一詞只能理解為“誠實(shí)守信”。另一些考生把“誠信”理解為“忠誠”、“信任”,雖未出大錯(cuò),但也只能視為勉強(qiáng)切合題意。2002年高考作文題“心靈的選擇”,是一個(gè)偏正短語,定語“心靈”縮小了“選擇”的外延,豐富深化了“選擇”的內(nèi)涵,“心靈”的內(nèi)涵是指內(nèi)心、精神、思想等,故“心靈的選擇”實(shí)際上是指“內(nèi)心、精神、思想上的選擇”,排除了物質(zhì)上的選擇,同時(shí)要寫出人物內(nèi)心靈魂的大碰撞。2003年高考作文話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”明明是關(guān)系型的題目,但是就有相當(dāng)多的考生在寫作時(shí),撂下“對事物的認(rèn)知”,僅緊揪著“感情親疏”,大談特談什么“與鄰為善”“好心得好報(bào)”。2004年高考全國卷(山東等地用)話題“相信自己與聽取別人的意見”、全國卷(吉林等地用)話題“遭遇挫折和放大痛苦”、全國卷(廣西等地用)話題“快樂幸福與我們的思維方式”、全國卷(寧夏等地用)話題“看到自己與看到別人”、浙江卷話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、重慶卷話題“自我認(rèn)識與他人期望”、廣東卷話題“語言與溝通”、江蘇卷話題“水的靈動,山的沉穩(wěn)”等,也是關(guān)系型的作文,如果不明白這一點(diǎn),也會顧此失彼,造成審題上的失誤。
四、推敲“注意”
在引出話題之后,都有一個(gè)“注意”(有時(shí)寫作“要求”),對寫作作一些限制,諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等,這些內(nèi)容我們自然不能忽視。
如1998年的試題要求考生“舉出自己心理承受方面的實(shí)例”,那么你就一定要聯(lián)系自己來寫。又如2000年高考的試題,“注意”中說:這個(gè)話題的范圍是很寬泛的,只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。如果你僅僅抱住“四個(gè)圖形”不放,或者以圖形類比不同性格的人,或者以圖形類比國家與民族,甚或只是對原來材料進(jìn)行簡單地?cái)U(kuò)寫,都是不切合題意的,江蘇省有一考生的作文《圖形人生》,就是由四個(gè)圖形聯(lián)想到四類人,說什么圓形代表“滑頭滑腦”之人,三角形“代表削尖了腦袋鉆的人”,半圓形“代表那種人不犯我,我不犯人,一生踏實(shí)做人的人”,第四種圖形“代表了那種令人捉摸不透的人”,不但聯(lián)想本身較牽強(qiáng),而且其內(nèi)容“與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)”相背離,嚴(yán)重跑題,難怪該文判為不及格。近幾年在寫作字?jǐn)?shù)上都有“不得少于800字”的要求,那么寫作時(shí)就不能少于800字,低于800字就要扣分。“不得抄襲”,則是要求考生寫作時(shí)引述材料要特別小心,不可去“穿靴戴帽”進(jìn)行套作,更不可完整地搬用別人的文章。
總之,話題作文雖然淡化了審題,降低了審題的難度,但不是不要審題。我們寫作時(shí),一定要繃緊心弦,認(rèn)真揣摩題意,千萬不能馬馬虎虎、掉以輕心。
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