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關(guān)系型話題作文審題四論
根據(jù)關(guān)系型話題作文的特點，審題主要做到“四論”。
一、兩點論
所謂關(guān)系型作文話題，就是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種話題形式。審題時必須兼顧話題構(gòu)成的各個要素，即“兩點論”。有的考生審題時往往抓住一點，不及其余，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理，以致造成偏題、離題。 例1：在非洲，野牛對窮追不舍的非洲豹會突然轉(zhuǎn)身，與獵豹爭斗，以期能戰(zhàn)勝豹子事實上也經(jīng)常有這樣的情況，面對野牛的爭斗非洲豹也無可奈何。大自然中常有這樣的現(xiàn)象，面對強大的天敵，有的動物跪地求饒，任憑天敵吃掉，也有的動物去勇敢地戰(zhàn)斗，直到死去或偶然逃掉。在現(xiàn)實生活中，也有這樣的情況。請以“勇敢和妥協(xié)”為話題，寫篇文章。 [審題] 審題時必須注意分析“勇敢”和“妥協(xié)”兩個方面，不可只抓住其中一點。不僅要談“面對強大的對手，只有勇敢對待，才有可能絕處逢生甚或成功”，而且要運用正反對比法論證“妥協(xié)”行為造成的結(jié)果（失敗或滅亡）。
二、重點論
關(guān)系型作文話題，審題時除了要兼顧話題構(gòu)成的各個要素外，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點，即“重點論”。做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。切不可各個要素泛泛而談,平均用力，不見重點。 例2：請以“模仿與創(chuàng)新”為話題寫篇文章。 [審題] 一般考生認為“模仿與創(chuàng)新是相輔相成，密不可分的”，因此往往提出的論點是“既要模仿，又要創(chuàng)新”，兩者并重，泛泛而論。但是如果聯(lián)系現(xiàn)實，根據(jù)社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求，就可提出“要模仿，更要創(chuàng)新”的論點，重點強調(diào)“創(chuàng)新”的重要性。立意就更具現(xiàn)實性，更深刻。行文時也要突出“創(chuàng)新”。 例3：一個人屋檐下躲雨，看見一個和尚正在撐傘走過。這人說：“大師，普渡一下眾生吧，帶我一段如何？”和尚說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度�！�
這人立刻跳出檐下，站在雨中說：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧？”和尚說：“我也在雨中，你也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要被度，不必找我，請自找傘！”說完便走了。請以“助人與自助”為話題寫篇文章。 [審題] 如果僅從“兩點論”角度立意，為“既要助人，又要自助”，但立意平平，不見重點，又沒有扣緊材料，有失偏頗。從“重點論”角度立意，為“既要助人，更要自助”或“既要自助，更要助人”。最后從材料看，從關(guān)鍵句“不必找我，請自找傘”可看出“ 現(xiàn)代人不能一味地接受別人的幫助，而應(yīng)自立，自強，它才是我們走向成功實現(xiàn)理想最可靠的保證”。這才是此話題的最佳立意。
三：關(guān)系論
關(guān)系型話題作文審題的關(guān)鍵，就是在于理順話題中的種種關(guān)系，清楚地點明其間關(guān)系，即“關(guān)系論”。關(guān)系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的諸要素之間的特定關(guān)系。 系型作文話題要素之間的關(guān)系主要有以下幾種： 1：并列共存關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個要素可以同時共存。例4：“相信自己與聽取別人的意見” 對此就可詮釋為“既要相信自己，又要相信別人的意見”或“既要相信別人的意見，更要相信自己”。例5：“自由與舍棄”可理解為“自由是限制性的自由，舍棄是得自由的一種舍棄,自由應(yīng)是在舍棄中得到的充分自由。 2：對立統(tǒng)一關(guān)系：指各要素單一來看是對立矛盾的，但實質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。
例6：“卑微與高貴”，二者對立統(tǒng)一，從一定意義上講，這個話題可理解為：卑微蘊育高貴；高貴源自卑微；只有把卑微的自己納入平凡中去孜孜追求，才能創(chuàng)造人們心中的“高貴”。 3：是非取舍關(guān)系：指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。例7：“嫉妒與羨慕”，我們只能理解為“我們可有羨慕之意，不可有嫉妒之心”。若作其他理解則是不當?shù)摹? 4: 并非絕對關(guān)系：指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。例8：“痛苦與成功”這個話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
四:統(tǒng)一論
1: 關(guān)系型作文話題，審題時要做到兩點論與重點論的統(tǒng)一,這是“統(tǒng)一論”之一。例略。 2：關(guān)系型作文話題，審題時要注意材料與話題的統(tǒng)一，即找到材料與話題的交匯點，共同點。這是“統(tǒng)一論”之二。例9：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 三人旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的確渾身是水，拿拐杖渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走，當路不好走時，我細心地走，所以，我既沒淋濕也沒跌傷。你們的失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢�！�
請以“優(yōu)勢與成敗”為話題寫一篇文章。 [審題]“優(yōu)勢與成敗”是一個二元關(guān)系型的話題，如果我們僅從話題立意而不顧材料的話，很可能立意就是“擁有了優(yōu)勢就等于獲得了成功”或“成功的關(guān)鍵在于是否擁有優(yōu)勢”。但如果我們審視材料，找到材料與話題的交匯點，共同點，就會發(fā)現(xiàn)以下立意才是最佳的：“成敗的關(guān)鍵在于是否能恰當把握，利用自己的優(yōu)勢，過于依賴優(yōu)勢反而可能導(dǎo)致失敗”。 總之，關(guān)系型話題作文需要考生借助唯物辯證法的思想全面地，多角度地分析思考問題，不能走極端，否則將會出現(xiàn)片面性錯誤。
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