學(xué)中有玩的作文

　　玩，是孩子的天性，對于屬猴的我來說更是。雖然我是一個(gè)外表文靜的女生，但我玩起來可以瘋到——爬上屋頂揭瓦片！但隨著年齡的成長，我應(yīng)該在玩中學(xué)習(xí)，收獲更多！小編精心為你整理了學(xué)中有玩的作文，希望對你有所借鑒作用喲。

　　篇一：學(xué)中有玩的作文

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蓖媸俏覀兊奶煨�，使我們與身居來的本領(lǐng)；但，少壯不努力，老大徒傷悲�！皩W(xué)習(xí)是我們的必需品，也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任，學(xué)與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關(guān)系，只要合理的分配學(xué)與玩的時(shí)間就行了。

　　學(xué)與玩對于我們來說都是必然的，理所當(dāng)然的，但學(xué)會消磨玩的機(jī)會，就不會影響學(xué)習(xí)的'效果和時(shí)間。雖說魚和熊掌，兩者不能兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補(bǔ)互進(jìn)，不就行了嗎？愛玩的同學(xué)并非學(xué)習(xí)的同學(xué)，你想想，”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！拔覀兛梢栽谕嬷袑�(shí)踐中學(xué)習(xí)上的某些事物，還能學(xué)習(xí)到許多知識。例如：采集標(biāo)本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風(fēng)光……這都是在玩中學(xué)習(xí)的好機(jī)會。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會影響學(xué)習(xí)，帶來負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有個(gè)好的將來，為以后打下牢固的基礎(chǔ)，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，讓我們自己去奮斗。學(xué)與玩的好處都是各有千秋，只要我們合理分配時(shí)間，玩就痛痛快快的玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，就能使二者互相促進(jìn)。

　　由此可知，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮，自相矛盾，你將血本無歸�？偠�言之，學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散他，要學(xué)會利用它。

　　篇二：學(xué)中有玩的作文

　　玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。我視這句話為至理名言，雖說沒有華麗詞語，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。

　　靜靜地思索這句話，你會發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難！因?yàn)樵谕嬷�前，父母會問你：“作業(yè)做玩了嗎？”你會想“哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒做了。”倘若回答：“還有一小點(diǎn)沒有做�！备改敢欢�義正詞嚴(yán)地說：“還不趕緊去做�！本瓦@樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會。又倘若小聲地說：“做完了�！备改釜q豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時(shí)候老是惦記那“害人”的作業(yè)。

　　學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語文講究的是閱讀面，哪怕你把整個(gè)語文書背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學(xué)考的.是你的研究能力，如果只局限于課本知識死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零；英語要求多聽，多說，多讀，多寫，平時(shí)不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣??“被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”

　　今天學(xué)得踏實(shí)，明天會玩得更痛快。

　　篇三：學(xué)中有玩的作文

　　那天晚上，我把作業(yè)做完后便又開始玩起了我心愛的電子百拼。翻到一張簡單的電路圖后，大致看了一下拼裝完后的效果，便開始拼了起來。這個(gè)電路圖只需要兩根導(dǎo)線、一個(gè)LED燈管、一個(gè)2.5V燈泡、一個(gè)單簧管和一個(gè)開關(guān)，不一會兒我就拼好了。按下開關(guān)時(shí)紅色的LED燈管變亮，然而用磁棒去觸碰單簧管時(shí)2.5V燈泡會亮起來，但LED燈管卻黑了。我拿著磁棒觸碰著單簧管，單簧管發(fā)出“滴答”、“滴答”的聲響，LED燈管和2.5V燈泡此亮彼黑地交替著�？粗�我新創(chuàng)造的.“杰作”，我自豪極了！玩著玩著，我突然覺得有點(diǎn)不對勁，電流從電池盒里流出，通過開關(guān)、LED燈關(guān)，再到燈泡，最后又返回到電池盒，整個(gè)電流是通過燈泡的呀，可是為什么不亮呢？而當(dāng)磁棒觸碰到單簧管，燈泡就亮了。咦，太奇怪！

　　我不停地探究著，自言自語的說：“難道這電路不是這樣走的？如果這樣，電流只從正極流出，沒有流回到負(fù)極，那又不對呀！”真無奈！叮咚叮咚，這時(shí)門鈴響了，原來媽媽回來了！太棒了，媽媽可以幫我解決了，這真是“柳暗花明又一村”！我趕緊向媽媽說了我的不明白與苦惱，媽媽坐下來看了電路許久，便于我解釋道：“因?yàn)長ED燈管的電阻很大，而燈泡的很小，分配到燈泡兩端的電壓就很小。其實(shí)這燈泡也是亮的，只是它發(fā)出的光線很弱很弱，我們的肉眼看不見而已。很不錯(cuò)，會思考了，在玩中學(xué)習(xí)！”哦，原來是這樣，我豁然開朗！

　　沒錯(cuò)！玩中學(xué)習(xí)真是一舉兩得，收獲多多！

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