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放手的愛中學(xué)生作文
導(dǎo)語： 執(zhí)著的你在心中狂熱的愛著一個(gè)人，一個(gè)不愛你的人；執(zhí)著的你在心中徹夜思念著一個(gè)人，一個(gè)放不下的人；下面由小編為您整理出的放手的愛中學(xué)生作文內(nèi)容，一起來看看吧。
放手的愛中學(xué)生作文1
那天，我知道了，爸爸的愛不僅僅是保護(hù)，還是放手。
那天，我們一家人去爬山，在山腳的時(shí)候，我頭上就冒出了個(gè)小燈泡，有了個(gè)好主意：我們?nèi)曳謨申?duì)、兩個(gè)路線，比比哪隊(duì)先到山頂。這個(gè)主意得到了大家的贊同。我和爸爸一隊(duì)，媽媽則和妹妹一隊(duì)。很快，我們兵分兩路，踏上登山的旅途。
爬山，當(dāng)然是我和爸爸擅長啦。我們的速度很快，沒過多久，我們的步伐就已經(jīng)接近山頂了�？墒茄矍坝幸惶幎盖偷男∩狡�，這高度都快有我高了，上去自然很難。爸爸輕輕地笑了笑，兩三下就跳了上去�！鞍职�，您怎么這么厲害啊！”我驚訝道，下意識(shí)地把手伸向爸爸�？墒撬孟駴]有半點(diǎn)要拉我上去的意思。
“你自己上來�！卑职制届o地說。
我的眉頭皺了皺，很是疑惑。
“爸爸，您不是開玩笑吧？這個(gè)接近我身高的山坡，您讓我自己上來？”
“對(duì)，我不會(huì)拉你�！�
“可……”我收回了本來要說的話，因?yàn)槲抑�，爸爸的決定是不能改變的`�，F(xiàn)在，我只能思索該怎么上去。
像爸爸那樣跳上去是不可能的，要么爬上去，要么沖上去�？墒桥郎先サ姆椒ㄗ嘈幔课也恢�，就試了試。結(jié)果，不但手磨破了皮，還浪費(fèi)體力，最要命的是我上不去。我只好試試另外一種方法。
沖上去，肯定要助跑。我退后幾步，做出了運(yùn)動(dòng)員百米沖刺的姿勢(shì)，在心里倒數(shù)：三、二、一，沖！我注意到了山坡上那幾個(gè)坑坑洼洼的地方，把它們當(dāng)做階梯踩了上去，再將腳一跨，我就到了山坡上。
我看向爸爸，他的臉上露出了欣慰的笑容：“不錯(cuò)，能自己上小山坡了�！倍业靡鈽O了，得意的不是沖上了這個(gè)小山坡，而是得到那份特殊的愛，那份放手的愛。
放手的愛中學(xué)生作文2
在我看來，把孩子留在自己的身邊，一直守護(hù)著孩子的父母不是一個(gè)好父母。我敬佩的父母，是懂得放手懂得讓孩子獨(dú)立生活的父母。因?yàn)橹挥羞@樣的父母才能夠養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，而那些只懂得寵溺孩子的父母只會(huì)養(yǎng)育出依賴父母，不懂得獨(dú)立的笨蛋！可能放孩子獨(dú)立的過程會(huì)很痛苦，但這是孩子和父母都必須經(jīng)歷的過程。有時(shí)候，放手未必不是一種愛。
八年級(jí)下冊(cè)，我住宿了，這是我第一次離開父母獨(dú)立生活，心中難免有點(diǎn)悲傷。住宿的第一天晚上，我睡著硬邦邦的木床，望著窗外的月光，戀家的我又想家了。我想起了媽媽的細(xì)聲關(guān)懷，爸爸的嚴(yán)厲教育，奶奶的和藹，弟弟的調(diào)皮還有我那軟軟的床，大大的泰迪熊······不知不覺中，眼眶蓄滿了眼淚，眼淚從眼角緩緩滑過，慢慢的滑到枕頭，在枕頭上化為一小塊水跡。而我?guī)е鴮?duì)家的思念慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
星期五下午，我回到想念已久的家，看著熟悉的.家我的心一陣觸動(dòng)。走上二樓，弟弟看見了我，馬上沖過來抱我：“姐姐你終于回來了。”我強(qiáng)忍著鼻子的酸澀和正在眼眶中打轉(zhuǎn)的眼淚。是呀，我終于回家了，但我很快又要離開家了。在外獨(dú)立的我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，好好修煉自己的。
我一定不會(huì)辜負(fù)爸媽的期望，造就一個(gè)優(yōu)秀的自己的。
放手的愛中學(xué)生作文3
從小，媽媽就特別溺愛我，什么事都替我想好，就算我離開她幾步路，她也會(huì)放心不下，害怕我過馬路不小心啦，害怕有可惡的人販子啦，害怕走路又摔倒啦，如此如此。每當(dāng)看見別人一個(gè)人輕輕松松地回家，或一個(gè)人去別處玩時(shí)，我都很羨慕他們。我，卻還要聽媽媽嘮叨。
上四年級(jí)的一天，我和媽媽一起回家，途中遇到幾個(gè)男同學(xué)，戲耍玩鬧，還悄悄地嘲笑我，說我這么大了還要大人送，一點(diǎn)也不像四年級(jí)的孩子。我聽后很難受，回家后便和媽媽說：“媽媽，我不要您送我了，我要自己上學(xué)放學(xué)!”媽媽沉默許久，終于答應(yīng)了，條件是上了五年級(jí)后，再實(shí)施我的計(jì)劃。我只記得那時(shí)的我很興奮，總盼望著快快到五年級(jí)。媽媽卻很擔(dān)心。我明白，她害怕到五年級(jí)。
時(shí)光如梭，五年級(jí)總算來了。報(bào)名的那天，媽媽猶豫了很久，手還緊緊地攥著我的手�！皨寢�!”來了一輛車，我急忙叫她，媽媽也終于狠下心來，放開了我的'手，放開了她一直不忍心放的手，也放開了她的小風(fēng)箏。她也終于意識(shí)到，風(fēng)箏的線雖易斷，但風(fēng)箏的價(jià)值，正是在充滿危險(xiǎn)的天空中飛揚(yáng)。我就是媽媽的風(fēng)箏，社會(huì)就是遼闊的天空。
一年后的現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。媽媽依然擔(dān)心我，但再也沒有緊緊攥著我的手了。每當(dāng)我獨(dú)自離開家，回首看到媽媽正緊緊盯著我時(shí)，我總是感到，媽媽正握著風(fēng)箏的軸，將風(fēng)箏越放越高。
放手的愛中學(xué)生作文4
近來我讀了一篇《有一種愛叫放手》的文章。主人公在幽靜的公園里散步，忽然被一群姿態(tài)輕盈的蝴蝶給吸引住了，便伸手捉了一只。蝴蝶在主人公的手上拼命地?fù)溟W翅膀，纖細(xì)的腿到處亂抓，想逃出她的“魔掌”。主人公有些若失，以為蝴蝶那微薄的力量支撐不了多久，用不了幾分鐘它就會(huì)休戰(zhàn)。但是蝴蝶還是拼命掙扎，它好似要抗?fàn)幍降�。主人公為了不再讓它飽受煎熬與折磨，便慢慢地松開了手，讓它自由地飛走了。
這雖然是一件小事，但讓我有了非常大的震撼。由此聯(lián)想到，在老師和父母的眼中我們是祖國的花朵，美麗的蝴蝶。他們對(duì)我們的呵護(hù)有兩種情況：一種是大人對(duì)小孩鐘愛有加，無論生活和學(xué)習(xí)都要按照他們的安排去做。
在學(xué)習(xí)上他們望子成龍，望女成鳳，層層加碼。除了完成老師的作業(yè)，在本該放松的雙休日不是報(bào)培訓(xùn)班就是請(qǐng)家教，功課排得滿滿的。孩子們就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥動(dòng)彈不得，得不到自由發(fā)展。還有一種是給予放手的'愛，像我媽媽一樣，給我開放和自由的空間。平時(shí)，只要我做完作業(yè)，便可以根據(jù)自己的愛好做自己喜歡的事。在每年寒暑假，媽媽都會(huì)帶我去各地旅游，讓我去開開眼界，增長見識(shí)，去擁抱大自然……
我非常感謝父母對(duì)我的愛，也希望普天下的父母給予自己的子女放手的愛，讓我們自由地成長吧！
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