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精彩的中學(xué)作文
作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編為大家準備的精彩的中學(xué)作文，僅供參考!
精彩的中學(xué)作文[1]
冬隨著一陣陣的飛走了，而大自然把春天派來接替冬繼續(xù)四季的循環(huán)。春把一場綿綿細雨降臨了廣袤的大地，正是這場細雨，開啟了一個故事：
細雨過后，河邊的小草族群們都從土壤中探出頭來，探望這這個神奇而美麗的世界。而土地爺爺就不好受嘍。小草們把他的身體啄的癢癢的，讓伯伯大笑不止。但他并不生氣，相反，他很快樂。因為不用在一個人孤獨了，可以和這些可愛的小草們聊天了!所以，春天是一個熱鬧的季節(jié)。
這熱鬧的聲音引來了河流爺爺和魚兒們，他們也非常得高興，因為他的身體不再被冰凍了，魚兒們也可以歡快暢游了!“嗨!老土地!怎么這么熱鬧啊�！啊肮⒆觽兌汲鰜砹�，當(dāng)然熱鬧了““河流爺爺，你好啊!”小草們齊聲問候�！澳銈円埠�!哈哈�！濒~兒們跳躍上了，說：”呀!看，小燕子們也來了!“燕子們向小草們問好，然后又征求土地爺爺?shù)耐�，銜著泥土去搭巢穴�?/p>
小草們一天天得長大，他們吸吮著營養(yǎng)，不過，災(zāi)難來臨了……
河流爺爺?shù)纳眢w變得渾濁，他說是因為一些管道讓他的身體變臭。接著，小草族群們也一個個枯黃死去，土地爺爺傷心得哭了，不過沒多久，土地爺爺?shù)纳眢w也生病了。燕子們很傷心，昔日熱鬧的河岸寂靜了，死寂一片。動物們調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)原來是人類的工廠!其他的一些動物哭泣不斷，想要拯救缺毫無頭緒。一顆小草奄奄一息得說道：”人類!你們一定會后悔的'!“
但在這時，希望來了，一群人們讓那些管道不在流臭哄哄的水了，他們又清理了河流爺爺?shù)纳眢w，河流終于重新暢通了，河岸又恢復(fù)了以往熱鬧的景象。
愛護自然，人人有責(zé)。難道你像看著大自然被我們?nèi)祟悮鐔?
精彩的中學(xué)作文[2]
早晨，走進教室，習(xí)慣性地瞟了黑板一眼，上面掛著：“艱苦奮斗13天，優(yōu)異成績在眼前�！�
“唉，離考試只剩13天了�！笨煸�，快哉，我心里琢磨著。剛坐下，板凳還沒坐熱，同桌便湊到我眼前，無奈地問：“你知道今天是什么日子嗎?”我想了半天，說：“六一兒童節(jié)過了吧!”同桌差點兒沒暈過去!
“今天是‘倒霉’日，你看黑板上寫的‘13’，諧音‘哆咪’，也就相當(dāng)于‘倒霉’啦!”
“喲，思維這么敏捷，做幾何題時，沒見你這么厲害過�！蔽也恍嫉卣f了句，繼續(xù)看我的書。教室里靜悄悄的，只剩下寫字的沙沙聲和嘩嘩翻書的聲音。
同桌仍然在嘴里嘀咕著什么。他又突然問道：“你若考不上高中怎么辦?”我聽后，身上“刷”的一下，好緊張。我以前還真沒想過這個問題，細琢磨還真有點兒怕，不過我還是打腫臉充胖子，用一慣自信的口吻說道：“我怎么會考不上呢?”
同桌這時也故作朗誦狀，說道：“考不上不要緊，只要成績真，落了我一個，還有很多人!”我聽了忍不住笑了起來，他又帶有阿Q精神似的語氣說：“天將降大任于斯人也……”看看周圍的同學(xué)，仍舊低著頭，看著書，寫著什么，他沒趣地停住了話。我此時的心情被他的這番話攪得亂糟糟的'�？疾簧�，怎么對得起父母、老師……正想著心事，班主任老師進了教室，說：“從今天起我們開始第四輪復(fù)習(xí)，請同學(xué)們克服天熱，戰(zhàn)勝疲勞，努力再努力，取得好成績，等到發(fā)榜那一天，我們開一次慶功會�！蓖瑢W(xué)們?nèi)杠S著歡呼起來。
外面的小鳥嘰嘰喳喳地叫，知了也來湊熱鬧，它們仿佛也在說：好好復(fù)習(xí)迎接考試。
“在迎接中考的日子里”，大多數(shù)考生會寫廢寢忘食，昏天黑地，苦不堪言等等。這是事實，但記事中有多少真情，很難說。而考題要求寫“真情實感”，這就高了一個層次。本文好就好在切實地做到了這一點。真情是什么呢?一是“我”，一個忙得把日子都忘了的好學(xué)生。其真情是：進教室就習(xí)慣地瞟倒記時牌，然后反省鞭策自己一番——可謂自覺!想了半天：“兒童節(jié)過了吧”——可謂專注!“做幾何題時，沒見你這么厲害”，反唇相譏——可謂要強使性!“考不上怎么辦?”一下緊張，忙作掩飾——可謂彷徨痛苦!心情攪亂，對不起父母師長，班主任一席話又受鼓舞——可謂頑強拼搏!
記事中有實情，而且是復(fù)雜變化的真情。二是同桌，自習(xí)課不停說話的差學(xué)生。他的真情是：看到“13”，想到“倒霉”是學(xué)習(xí)差，力不從心，思想染上唯心色彩;不停嘀咕：“考不上怎么辦?”是思想有負擔(dān)，心里煩得很;做樣子看書，還說：“我考不上不要緊，只要別人考上”，帶阿Q精神似的解嘲，是無可奈何，仍有上進要求。此景此情，又一類學(xué)生躍然紙上。
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