如何寫(xiě)出一篇好作文
很多同學(xué)會(huì)問(wèn)如何寫(xiě)出一篇好作文？其實(shí)寫(xiě)作文是有技巧的。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了寫(xiě)出一篇好作文方法，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)扣心弦。
如果說(shuō)文章是一棵大樹(shù)，那么細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是最突出的枝干和最鮮亮的綠葉。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象、揭示事物本質(zhì)有極其重要的作用。如：“花生米并不多， 可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)榻裢矶嗔艘粋�(gè)人而增加分量�！保ā兑灰沟墓ぷ鳌罚┛偫淼娜粘Ｉ钍嵌嗝磧�樸��！儉樸得令人難以置信。讀著這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我 們的心中怎能不油然而生對(duì)總理的敬愛(ài)之意！
2、景物描寫(xiě)現(xiàn)意境。
景物包括風(fēng)云雨雪，日月星辰，山川湖泊，飛瀑名泉，古松奇柏，名花異草等。作文中恰到好處地寫(xiě)好一處景物，對(duì)于表現(xiàn)大自然、渲染氣氛、抒發(fā)感情都有積 極的意義�！兑国L的歌聲》一開(kāi)始寫(xiě)“空曠的花園”“燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰”，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)后被摧毀的村莊的慘狀，給人以沉重的感覺(jué)。再如《雨中》描寫(xiě)馬 路“像一條閃閃發(fā)光的河”，放學(xué)回家的孩子撐著的傘“仿佛是浮在水面上的點(diǎn)點(diǎn)花瓣”，偶爾過(guò)往的車輛“像水波里穿梭的小船”，這一段緊扣“雨”字，連用三 個(gè)比喻句，勾勒出一幅都市雨景圖，為將要出場(chǎng)的人物營(yíng)造了一種美的氛圍。
3、巧用修辭添美感。
文章是一道菜肴，修辭就是鹽和味精。修辭的種類很多，我們小學(xué)生常用的有比喻、擬人、排比、夸張等。運(yùn)用修辭要準(zhǔn)確、新穎、形象，不要人云亦云。如： “活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。”（《三亞落 日》）句子中作者把“太陽(yáng)”比作“快樂(lè)的孩童”，“歪著紅撲撲的臉蛋”，生動(dòng)形象，貼切傳神。
4、學(xué)會(huì)聯(lián)想增異彩。
聯(lián)想，就是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。在作文中適當(dāng)加進(jìn)自己的聯(lián)想內(nèi)容，文章就顯得豐富充實(shí)，表達(dá)的思想也就更深刻、更有感染力。如： “我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水�！薄拔遗实沁^(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一 帶的山�！保ā豆鹆稚剿罚┳髡邚摹袄旖乃甭�(lián)想到別處的水——大海和西湖，由“桂林的山”聯(lián)想到別處的山——泰山和香山，通過(guò)這些聯(lián)想，突出了漓江的 水和桂林的山的特點(diǎn)。
5、語(yǔ)言鮮活造詩(shī)意。
文章語(yǔ)言要講究音韻、節(jié)奏，長(zhǎng)句短句錯(cuò)落有致，疊詞反復(fù)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如：“還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚(yáng)忽抑，是泉水正在繞過(guò)樹(shù)根， 拍打卵石，穿越草叢，流連花間……”（《鼎湖山聽(tīng)泉》）這段話聲調(diào)鏗鏘，韻律和美，頗具詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們?cè)诶收b時(shí)應(yīng)細(xì)心體會(huì)，并在作文中認(rèn)真 推敲和著力錘煉自己的語(yǔ)言。
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