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關(guān)于我與未來的我的優(yōu)秀作文及寫作指導(dǎo)
我與未來的我
現(xiàn)在是2013年，人類科技飛速發(fā)展，上有神十問天，下游蛟龍?zhí)胶�。就連電話也非常先進了。
一天，我閑來無事，用自己的電話給自己的電話撥打。幾秒鐘后，一個說話有青年范的人接電話。“喂，你是哪位？”“我……我叫鄧文濤。”我結(jié)結(jié)巴巴的回答，“呀！這么巧啊，我也是鄧文濤！”“什么，我鄧文濤行不更名，坐不改姓，哪兒又冒出來一個鄧文濤？”“不是�！鼻嗄杲忉尩�，“我是2023年的鄧文濤�！薄班�！”我恍然大悟，“你那兒有什么新奇的？”“有恐龍，金毛獅，電云……”“等等，恐龍不是滅絕了嗎？”“是我們從侏羅紀恐龍上提取基因復(fù)制出來的�！薄澳悻F(xiàn)在是什么職業(yè)？”“我是聯(lián)合星太空研究博士，我馬上就要去火星了，再見。”放下電話，我睡覺去了。
從此，我上課從不聽講，放學(xué)后瘋玩電腦，成績下滑急劇，老師，媽媽對我是又罵又開導(dǎo)，我都是視而不聞。我想：既然我以后會這么好，何必費勁學(xué)習(xí)一番呢？
兩個星期后，我又打電話給2023年的我，想問他工作怎樣，他說：“你最近怎么了，學(xué)習(xí)這么不用功，我工作都沒了。你……”沒等他說完，我就掛了電話，馬上用功學(xué)習(xí)。
原來，現(xiàn)在的成績和將來的成績時密不可分的！
【寫作指導(dǎo)：學(xué)生借助題目識別作文題材】
我們在閱讀文章時，常�？吹轿恼碌念}目多種多樣，有的用“記”，有的用“論”，有的用“賦”，不知你是否仔細想過，這些字表示什么意思呢？
記，就是記載、描寫的意思。大凡題目上用“記”字的其體裁一般都是記敘文，如葉圣陶的《記金華的兩個巖洞》、蔣子龍的《喬廠長上任記》。我們常用的文體日記、游記、訪問記等也屬于這一類。
論，就是闡明事理的意思。大凡題目上用“論”字的大多是議論文，如謝覺哉的《論“同甘共苦”》。也有用“談”、“說”、“議”、“評”等字來替代“論”字的，如何其芳的《談修改文章》、吳晗的《說謙虛》、韓愈的《師說》等。報刊上常用的文體社論、評論等也屬于這一類。
賦，盛行于漢魏六朝的韻文和散文的綜合體，通常用來寫景敘事，如杜牧的《阿房宮賦》。如今有的寫景敘事的散文也稱為“賦”，如楊朔的《茶花賦》、峻青的《秋色賦》。
贊，是我國古代的文體名，一般用于歌頌和贊美。今天有的作家寫散文、詩歌，在題目上也會用上一個“贊”字，如茅盾的《白楊禮贊》、冰心的《櫻花贊》。
傳，常見的一種是用來記錄某人生平事跡的，如司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。有一種記述故事的文章也稱為“傳”，如施耐庵的《水滸傳》。
行、歌，都是我國古代詩歌體裁的名稱，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》�！案琛迸c“行”不同，“歌”是能唱的詩。今天的民歌、兒歌也能隨口吟唱。
因此，閱讀文章時，我們可借助題目上的這些字，大體上識別這篇文章的體裁。
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