關(guān)于勇敢的初中作文

　　篇一、關(guān)于勇敢的初中作文

　　常在黑色的夜里，坐在冰涼的地面上，一遍又一遍的聽任賢齊的《我是一條魚》�？赐肜锏哪菞l魚“咕嘟咕嘟”的吐泡泡，心里不由滿是疼痛。

　　魚是孤獨的亦或是熱鬧的，但我不知道。魚總是成群結(jié)隊的來來往往，熱鬧非凡�？此麄儞u頭擺尾，我居然莫名的憂傷。他們是孤獨的吧？正是因為心的孤獨才選擇熱鬧的環(huán)境？

　　自古就傳“魚躍龍門，化身為龍”，我不知道他們在化身成為龍之后是如何生活的。但我常常在心里問自己，化身為龍的他們，可曾懷念做魚時平和緩舒的從前。當跳過龍門，一躍為龍時，作為一條有抱負且成功了的魚，他是何種心情呵？那一刻，他想到的，是從前還是以后？

　　我不知道魚躍過龍門之后是喜還是悲，但我絕不高興。躍龍門，駕騰云，是他畢生的追求。我為這條成功的魚歡欣，他的夢想終于成為現(xiàn)實；我也為這條成功的魚悲哀，成為龍之后，他是否還懷念作為魚的那段時光。

　　而那條渤�？诘聂~，失去知覺的那一刻，他又是如何想的呢？

　　逆流而上，艱難困苦的途中，他走過多少磨礪，就因為心中的那夢想嗎？不顧忌粉身碎骨的后果，為的就是心中的那一念之執(zhí)嗎？夢想成真的他，在成功的.那一刻可曾欣慰？

　　很羨慕那些魚。搖頭擺尾，對什么都不在意！不用言語，把什么都放入心底，在喧鬧的海底與成群結(jié)隊的同伴游來游去。張開嘴，吐出的是串串包含憂傷的泡泡。不知道有誰可以懂，所以把憂傷快樂統(tǒng)統(tǒng)放在心底。

　　很羨慕魚。羨慕那些去躍龍門的魚，羨慕那條游上高原的魚。

　　我問自己，能否如魚一樣堅持到底？

　　不知道如何回答自己。因為我是一個見異思遷的能力很強的。我不知道會不會在半路上因為風景太美而改變主意，也不知道會不會在途中因為太苦太累而退卻放棄。

　　覺得魚很不可思議。為什么他們可以在巨大壓力重重危機的水中快活的搖頭擺尾，滿不在乎？為什么他們可以不畏懼重重艱辛放棄安逸躍上龍門，游上高原？因為搖身一變成為龍的誘惑？還是心里對夢想執(zhí)著不棄的追逐？

　　我明白魚要成為龍的原因，但不想追究他成為龍后的感觸；因為那不重要，畢竟他們成功了！我知道魚游上高原的艱辛，但不愿深思他逝去時的心情；因為那不是關(guān)鍵，畢竟他實現(xiàn)了“夙愿”。我想，心里那無休無止的渴望是他前進的巨大動力吧？

　　不管可喜還是可悲，他們不可改變的是曾都是魚；無論蛻變還是死亡，無可非議他們都實現(xiàn)了心中的夢想。

　　不論那些魚最后怎么樣，他們都是勇敢而堅持的！

　　而現(xiàn)在的我卻認為一切都無須多想，盡管曾經(jīng)那么羨慕那些魚。經(jīng)歷了高三才明白堅持的意義才理解那句堅持就是勝利。

　　我現(xiàn)在表示一條魚，曾經(jīng)也不太堅定；一路走過，高三的天依舊是藍的，偶爾會吹些風。我不是魚，可為了心中的夢想，我也會勇敢的堅持走下去。

　　因為堅持，所以夢才不遠！

　　篇二、關(guān)于勇敢的初中作文

　　在生活中，在勇敢與魯莽面前，我們常會分不清勇敢與魯莽，犯了選擇性的錯誤。勇敢位于懦弱和魯莽之間，但勇敢不等于魯莽。那處于魯莽和怯懦之間的由適度自信所形成的新的性質(zhì)，便是自負和自餒。如果需要給它一個名字，就叫做勇敢。

　　勇敢：

　　勇敢的定義只有一個，但勇敢的表現(xiàn)可能有很多種。勇敢者的精神是頑強的。

　　03年初夏SARS病毒吞噬了所有的歡聲笑語，吞噬了自由與和平。但是，當大家都在恐懼當中時，她們總在清晨，踏著沉重的步伐，來到自己的崗位，開始了一天的工作。這對于她們來說，卻是一種幸福。白衣天使們是勇敢的。為了病人，她們拋開了一切，離開了親人、朋友。非典是可怕的，在可怕中依然堅持工作的人，用兩個詞來形容，便是勇敢與無畏。在這些曾進入SARS隔離區(qū)工作的醫(yī)務(wù)人員們與在人們的共同努力下，非典已遠離我們而去，但是白衣天使們抗擊非典的勇敢與大無畏的精神將永存，讓人們難忘�？晌覀冏铍y忘的.是她們?yōu)榱私】蹬c和平而漲放的笑容。

　　在奧運會上，劉翔是勇敢的。04年8月，劉翔成了中國運動員的驕傲，他在雅典奧運會上以12秒91的成績平了由英國名將科林—杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌。劉翔以一顆勇敢的心書寫了中國奧林匹克新的歷史！如果那時，劉翔面對強敵軟弱了，沒有了想拿金牌的“野心”，魯莽地氣餒，這時的他會成為家喻戶曉的奧運明星嗎？所以，就必須要有一顆勇敢頑強的心，一顆時時想為奧運作些貢獻的心。

　　篇三、關(guān)于勇敢的初中作文

　　見義勇為顧名思義就是見到別人有危險是挺身而出�？墒钱斠粋�人沒有能力還挺身而出時，他還談何見義勇為。

　　我看過這樣一則新聞：40多名大學生結(jié)伴到湖北省荊州的寶塔河附近野炊，途中遇到兩名因玩耍而不慎掉進水中的小孩。經(jīng)討論后，大學生們決定用“人梯”的方式就出兩名小孩。孩子順利救出了，但在救人的過程中，有三名大學生不慎掉進水中，溺水身亡了。新聞播出后不久“三名大學生該不該救受溺的小孩”成了網(wǎng)上最熱門的'話題。我認為，在自己沒有這個能力的時候，就不應(yīng)該逞強，不該見義勇為去救有困難的人

　　在兩個孩子溺水的情況下，我們的確應(yīng)該幫助他們，但并不是像那三名大學生一樣，不顧自己性命，去“見義勇為”。在遇到那樣的情況時，必需有一個冷靜的頭腦，我們可以先教孩子一些自救的方法，請求周圍的大人幫忙，順便通知警察。

　　像這樣見義勇為反倒害到自己受害的例子多不勝數(shù)。

　　這個故事同樣發(fā)生在河邊，四名小學生在河邊玩耍，其中一個踩到河邊的青苔掉進水中，河水流得十分急，另外三名大學生在河邊拉著她的手，想把他拉上來，結(jié)果一起被急促的河水吞沒了。這，就是他們見義勇為的后果。

　　見義勇為是勇敢的體現(xiàn)，可是，在自己能力不足的情況下，卻是愚蠢的表現(xiàn)。

　　篇四、關(guān)于勇敢的初中作文

　　時光匆匆，就像一條小河，河水快速的流過。轉(zhuǎn)眼間，我邁入了中學，告別了豐富多彩的小學，也漸漸發(fā)現(xiàn)，原來，我也很勇敢。

　　說到勇敢，我腦海中就像放電影一樣，浮現(xiàn)出了一幅幅清晰的情景。那天，太陽火辣辣地炙烤著大地，樹上的知了在不停地叫著：“熱死了，熱死了，熱死了……”樹上的葉子，也一動不動的。操場上，人聲鼎沸，仿佛市場上的叫賣聲。我看到這里，心里不由得更加緊張起來。

　　隆重的演講比賽開始了，我輕聲慢步地走上臺，汗水布滿了我的額頭。開始演講了�！白鹁吹母魑活I(lǐng)導、老師、評委們，親愛的.同學們，你們好。我是……”剛開始，我的心怦怦直跳，像心里有只兔子，蹦蹦直跳。后來，我便不知不覺地放松下來，沒有那么緊張了。漫長的幾分鐘終于熬了過去，我順利演講完了，松了口氣，走下了臺。

　　那次，是我有史以來，第一次的演講，再加上我膽小的個性，難免會有緊張。不過，我卻發(fā)現(xiàn)了：哦，原來，我并不膽小，我很勇敢！比賽結(jié)果是可喜的，我取得了“二等獎”的好成績。后來，我不在膽小，我變得勇敢了。每一次打預(yù)防針，我不再像“縮頭烏龜”，老是往后“縮”，遲遲不愿意打。而是勇敢地把手臂伸給阿姨，在打預(yù)防針的過程中，我不喊痛，連阿姨也夸我是個勇敢的孩子，我聽了，心里比吃了蜜還甜。

　　回首往事，每當我想起這些，我總會對自己說：“你是最棒的！”你一定能戰(zhàn)勝這些困難，瞧，你現(xiàn)在不是變得勇敢了嗎？

　　篇五、關(guān)于勇敢的初中作文

　　課堂上，老師講課時，總希望自己的學生能好好地與老師配合，可當老師提問時，充滿期待的目光卻發(fā)現(xiàn)愿意舉手回答問題的同學微乎其微。

　　但在美國，請專家來演講時，發(fā)現(xiàn)每次開講前，聽講者都會用一張硬紙對折一下，用顏色鮮艷的筆在紙上大大地寫上自己的名字，放在座位的桌子上，醒目地亮出自己的名字，希望演講者能一眼看到自己的名字，有機會回答問題。我不解，爸爸告訴我，演講者都是一流的人物，對于聽講者就意味著機會。當聽講者回答令演講者滿意或吃驚時，可能就意味著演講者會給優(yōu)秀的聽講者提供更多更好的施展才能的機會。

　　事實也的確如此，我確實看到我周圍的同學因為出色，而得到老師的.贊賞，獲得許多鍛煉的機會。要知道，生活中，機會不會主動找到你，你必須自覺地不斷地亮出自己，吸引別人的關(guān)注，才能找到機會施展自己。一個人生有凌云壯志，但第一步必須找到賞識自己的人，必須找到施展自己才華的舞臺，而這一切，對于習慣沉默的人是很困難的。

　　要知道，機遇向來只垂青那些善于亮出自己的人們。決定你一生中的成敗得失，正在于你是否隨時隨地能勇敢地亮出自己。善于推銷自己的人，就更容易獲得成功。這正如賽跑場上，第一步的領(lǐng)先，很可能就意味著最終的勝利。

　　朋友們，勇敢地亮出自己吧！當老師提問時，沉默不是金，沉默是愚昧，沉默是無知！只有隨時隨地勇敢地亮出自己，你才能抓住機遇，高奏成功的凱歌。

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