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文具盒里的爭吵小學(xué)生作文350字
篇一：文具盒里的爭吵
月亮悄悄地爬上了也空，小明已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)�？墒�，他書包里的文具盒內(nèi)卻吵翻了天。
文具們一個個都吵得面紅二次，大家都在爭論誰的功勞最大。
鉛筆神奇地說：“我的功勞最大，我能幫助小主人寫出漂亮的文字，小主人的作業(yè)沒有我就完成不了。”話音剛落，就引來了橡皮的不滿，它不服氣地說：“哼，你犯的錯誤，還不是得我來糾正，要不 是我挺身而出，把錯字改掉，小主人的作業(yè)本上只能得大紅‘×’了�！背咦右瞾戆l(fā)表意見：“小主人筆下的一條條直線，可都是依靠我筆直的身體畫出來的，我的功勞也不小�！彼鼈兤咦彀松啵瑺幷� 不休。
這時文具盒看不下去了，語重心長地對大家說：“你們各自都有優(yōu)點，但是，我們更應(yīng)該團結(jié)起來，一起幫助小主人學(xué)習(xí)，只有團結(jié)互助，取長補短，才能更好地發(fā)揮我們的作用呢！”
鉛筆、橡皮、尺子聽了都慚愧地低下了頭，都暗下決心，以后要齊心協(xié)力幫助小主人。文具盒內(nèi)漸漸安靜下來，屋內(nèi)只能聽得見小明均勻的呼吸聲了。
篇二：文具盒里的爭吵
在一個夜深人靜的夜晚，文具盒里發(fā)出一陣吵鬧聲，只聽見鉛筆說：“咱們在一起這么長時間了，說說誰當(dāng)老大吧！”這時小刀說話了，那就我當(dāng)老大吧！鉛筆說：“那怎么行呢？還是我當(dāng)老大吧 ！”小刀對鉛筆說：“要不是我每天給你服務(wù)，你能寫出漂亮的字嗎？”橡皮也開口說話了，我當(dāng)老大。鉛筆說：“為什么呀？”橡皮說：“因為你寫錯了字還得我?guī)湍愀恼��！备癯呗牭搅怂鼈兊膶υ?也加進來了，不行不行應(yīng)該我當(dāng)老大，因為我天天給鉛筆打格呢！它們爭的不分上下，從此小刀、橡皮、格尺都和鉛筆分開了。
第二天上學(xué)，主人鉛筆粗了，沒寫好字。寫錯了也沒辦法改，需要格尺連線，可是連格尺的影子都沒看見，主人被老師狠狠的訓(xùn)了一頓。鉛筆十分后悔，它找到了小刀、橡皮、格尺請求它們的原諒 ，誠懇的說：“咱們以后別吵了，我們互相幫助吧！”大家都說：“好！”從此再沒人爭老大了。大家團結(jié)合作，生活得很快樂。
篇三：文具盒里的爭吵
上午，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，他們桌上的文具說話了。
橡皮先生說：“要說誰的作用最大，我可是最棒的，我能幫小朋友改正錯誤，哼，要說沒有我，小朋友一個一個還不得開除呀！”鉛筆不服氣地說：“沒有我，你一個人有什么用呀？再說了，你擦 得掉墨水嗎？”小刀也說：“要我說我的作用才是最大的，要是沒有我，鉛筆你怎么寫字？我才是最棒的！”“喂喂喂，最最最棒的應(yīng)該是我！”一邊的直尺先生說：“我能幫小朋友畫直線、曲線…… ，你們能嗎？我還有更大的用處，那就是設(shè)計師離不了我�！薄白畎舻膽�(yīng)該是我”鋼筆插話了：“誰都知道三年級以后的同學(xué)都要用到我，再說直尺吧，你要和你的孿生兄弟—三角板、圓規(guī)、量角器等 一起才能發(fā)揮作用呢�！薄昂�！”文具盒大叫了一聲，“我才是最棒的，如果沒有我，你們都要滿世界亂跑了，所以我的作用最大�！�
同學(xué)們從操場回來了，他們的小主人說：“你們都是最棒的，如果沒有你們，我就沒法正常學(xué)習(xí)了�！�
篇四：文具盒里的爭吵
文具盒公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的是文具寶寶�？此鼈兊难劬Φ傻亩鄨A，聽它們的嗓門提得多高。
首先發(fā)言的是精致又可愛的小尺子，它神氣十足地說：“我可以幫人們量東西，讓他們?nèi)〉梅浅：玫某煽��！背咦拥脑捳衼硪魂囮嚦靶�，最不服氣的是身體長得筆直又細長的小鉛筆，它和鋼筆一 起來反駁尺子寶寶：“如果不是我們來寫字，你又怎么能幫他們?nèi)〉煤贸煽兡兀俊泵利愑制恋南鹌殞毤钡谋谋奶�，它說話頭頭是道，它和涂改液一起來諷刺小鉛筆和小鋼筆：“要不是我們幫你們擦 掉錯字的話，文章就會黑糊糊的一大片，非常的難看�！�
大家爭的不可開交，這時，文具盒公公開口說話了：“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的試卷就不會如此的干凈、漂亮�！�
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