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錘子錘蛋的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的錘子錘蛋的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錘子錘蛋的作文1
這次上課的內(nèi)容是“錘子錘蛋chui不碎”，很多同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)都有些驚訝，怎么會(huì)錘不碎呢？難道這蛋是鐵做的或者錘子是塑料的？老師并沒(méi)有直接告訴我們，她賣了一個(gè)關(guān)子，錘子錘蛋chui不碎作文750字。這時(shí)一個(gè)長(zhǎng)方體的硬紙盒出現(xiàn)在我們眼前，是一個(gè)五顏六色的盒子，大海的蔚藍(lán)，雪山的潔白，沙漠的金黃，溫馨的玫瑰紫，敲上去還有“咚咚”的聲音，盒子的右上角有一個(gè)金燦燦的防偽標(biāo)志，放在陽(yáng)光下還會(huì)發(fā)出耀眼的金光。老師讓我們猜猜里面是什么？還說(shuō)誰(shuí)猜對(duì)了就把它送給他，誰(shuí)不想要�。�
于是有很多個(gè)想法從我心中蹦了出來(lái)，同學(xué)們肯定都和我一樣，有人說(shuō)是月餅，有人說(shuō)是mp3，甚至有人說(shuō)里面是兩個(gè)月餅……說(shuō)是月餅的同學(xué)一定是餓了，我想這些里面肯定不是什么值錢的東西，老師不會(huì)送我們好東西，自己做虧本生意的。老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上去摸了一下，下臺(tái)來(lái)有的.同學(xué)都笑得合不攏嘴，有的同學(xué)是苦苦的笑�？吹酵瑢W(xué)們臉上的表情，我更加想知道里面是什么了？終于，我看清它的真面目了，噢！竟是一個(gè)雞蛋，老師拿出雞蛋，說(shuō)：“鐵錘錘蛋chui不碎，你們信不信�！蔽业哪X子馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，鐵錘chui蛋，錘當(dāng)然不碎，而有的同學(xué)就沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，心里有千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)。
老師從盒子里把雞蛋拿出來(lái)，拿起錘子，準(zhǔn)備做給我們看。第一排的同學(xué)趕快站遠(yuǎn)點(diǎn)，怕雞蛋濺到身上，老師舉起錘子，“咚”的一聲——錘歪了，錘到了桌子上，雞蛋好象感到危險(xiǎn)逃跑了，可它哪里逃得出老師的手掌心，這不又被老師的魔掌抓了回來(lái)，“啪”的一聲，雞蛋逝世了，“可憐的蛋，你死的好慘！”這時(shí)老師說(shuō)，雞蛋碎了吧，可錘碎了嗎？同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)是個(gè)文字游戲，這里的錘，不是這個(gè)“錘”，而是那個(gè)“錘”。“錘子錘蛋chui不碎” 中包含兩個(gè)意思，角度不同，意思就會(huì)截然不同，這就是漢字的奧妙。
錘子錘蛋的作文2
馬悄然你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？想必大家肯定都會(huì)異口同聲地說(shuō)“不——相——信”但這可是事實(shí)！想知道到底怎么一回事嗎？那就接著往下看看吧。今天我在網(wǎng)上漫無(wú)目的的瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——錘子錘雞蛋錘不碎嗎？我當(dāng)然不相信嘍，雞蛋殼那么薄，而錘子這么堅(jiān)硬，這么強(qiáng)烈的對(duì)比，雞蛋怎么可能不碎呀？于是，我便懷著好奇的心理點(diǎn)擊進(jìn)去一探究竟。打開(kāi)后，我才發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)是一段實(shí)驗(yàn)視頻。作文課上，一位老師神秘地從包里拿出一枚生雞蛋和一把錘子�？吹嚼蠋熯@一舉動(dòng)，同學(xué)們都議論紛紛，都不知老師葫蘆里賣的什么藥。只聽(tīng)老師說(shuō)：“你們相信錘子錘雞蛋錘不碎嗎？同學(xué)們也都是和我一樣的反應(yīng)，都不相信。
老師又說(shuō)：“那就讓我們請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！崩蠋熣�(qǐng)上來(lái)一個(gè)“大力士”，他興高采烈地跑到講臺(tái)前，右手揚(yáng)起錘子。這時(shí)，看到這里的我也忍不住屏住呼吸，眼睛直直地盯著屏幕。只見(jiàn)“大力士”狠狠地往雞蛋“身上”錘去……頓時(shí)，我感到很驚訝，實(shí)驗(yàn)結(jié)果真是在意料之中，又在意料之外，雞蛋真的碎了（我本來(lái)還認(rèn)為也許真有奇跡出現(xiàn)了呢），只見(jiàn)雞蛋變成了“雞蛋餅”，汁水都流出來(lái)了�？墒寝D(zhuǎn)念一想，這位老師為什么說(shuō)“錘子錘雞蛋錘不碎呢？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，謎底揭曉了。哦，原來(lái)是我被繞進(jìn)去了，正確答案應(yīng)該是：錘子錘雞蛋，錘不碎。這時(shí)我才恍然大悟。哈哈，原來(lái)是這樣啊開(kāi)心的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了我們中華語(yǔ)言文字獨(dú)有的多重含義，更讓我知道：每個(gè)人說(shuō)的.每一句話，都要讓別人清楚地知道你所想表達(dá)的信息，不然可是會(huì)鬧烏龍的。看來(lái)，我們中國(guó)的語(yǔ)言文字可真是博大精深啊！
錘子錘蛋的作文3
今天，王老師要來(lái)做一次，做的題目是“錘子錘蛋錘不碎”大家都很疑問(wèn)，半信半疑，有的說(shuō)：“有可能會(huì)錘碎。”有的說(shuō)：“這是不可能的，根本就沒(méi)這回事�！�
王老師先出示了她的錘子，它像一個(gè)大雞腿，看上去真想咬一口，王老師說(shuō)：“這個(gè)錘子威力無(wú)比，大家不相信呢！只見(jiàn)王老師的錘子朝一支粉筆打去，粉筆頓時(shí)粉身碎骨，我想這小小的雞蛋肯定會(huì)碎，這使我更堅(jiān)定了錘子錘蛋蛋會(huì)碎。
接著，王老師拿出一枚白鴿蛋，我想這會(huì)不會(huì)是一塊石頭，只是有點(diǎn)像白鴿蛋，王老師會(huì)不會(huì)捉弄我們的呢？王老師看大家不相信就請(qǐng)了一位男生上來(lái)證實(shí)這是不是真正的白鴿蛋，只見(jiàn)那位男生一捏蛋黃像噴泉似的沖出來(lái)我可倒霉了，蛋黃飛到我的臉上，我和你上輩子有仇呀！
錘蛋儀式正式開(kāi)始，王老師請(qǐng)了一位大力士，同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的凝息寧神的盯著那枚白鴿蛋，還有的'竟然，站了起來(lái)。那位男生就像李詠砸蛋一樣，白鴿蛋好像在說(shuō)：“別砸我！我也是迫于無(wú)奈的，你就行行好放了我吧！”錘子好像在說(shuō)：“不行太晚了�！敝灰�(jiàn)錘子奮不顧身的砸過(guò)來(lái)，白鴿蛋露出了一個(gè)大洞好像在說(shuō)：“好痛呀！”再一次火山爆發(fā)蛋黃居然再一次，飛到我的臉上，我說(shuō)：“真是冤家路窄！”頓時(shí)大家哄堂大笑，我嬉皮笑臉的說(shuō)：“王老師這回你可出了洋相了。王老師真是不見(jiàn)棺材不落淚說(shuō)：“錘子錘蛋有兩種意思，一是錘子錘蛋蛋不碎，二是錘子錘蛋錘子不碎，王老師再一次把我們當(dāng)猴耍。
其實(shí)，我們?cè)趯?xiě)作文當(dāng)中常常會(huì)令人誤解，所以寫(xiě)作文說(shuō)話語(yǔ)言表達(dá)一定要準(zhǔn)確。
錘子錘蛋的作文4
這次上課的內(nèi)容是“錘子錘蛋錘不碎”，很多同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)都有些驚訝，怎么會(huì)錘不碎呢？難道這蛋是鐵做的或者錘子是塑料的？老師并沒(méi)有直接告訴我們，她賣了一個(gè)關(guān)子。
這時(shí)一個(gè)長(zhǎng)方體的硬紙盒出現(xiàn)在我們眼前，是一個(gè)五顏六色的盒子，大海的蔚藍(lán)，雪山的潔白，沙漠的金黃，溫馨的玫瑰紫，敲上去還有“咚咚”的聲音，盒子的右上角有一個(gè)金燦燦的防偽標(biāo)志，放在陽(yáng)光下還會(huì)發(fā)出耀眼的金光。老師讓我們猜猜里面是什么？還說(shuō)誰(shuí)猜對(duì)了就把它送給他，誰(shuí)不想要��！于是有很多個(gè)想法從我心中蹦了出來(lái)，同學(xué)們肯定都和我一樣，有人說(shuō)是月餅，有人說(shuō)是mp3，甚至有人說(shuō)里面是兩個(gè)月餅……說(shuō)是月餅的同學(xué)一定是餓了，我想這些里面肯定不是什么值錢的東西，老師不會(huì)送我們好東西，自己做虧本生意的。
老師請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)上去摸了一下，下臺(tái)來(lái)有的同學(xué)都笑得合不攏嘴，有的同學(xué)是苦苦的笑�？吹酵瑢W(xué)們臉上的`表情，我更加想知道里面是什么了？終于，我看清它的真面目了，噢！竟是一個(gè)雞蛋，老師拿出雞蛋，說(shuō)：“鐵錘錘蛋chui不碎，你們信不信�！蔽业哪X子馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，鐵錘錘蛋，錘當(dāng)然不碎，而有的同學(xué)就沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，心里有千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)。老師從盒子里把雞蛋拿出來(lái)，拿起錘子，準(zhǔn)備做給我們看。第一排的同學(xué)趕快站遠(yuǎn)點(diǎn)，怕雞蛋濺到身上，老師舉起錘子，“咚”的一聲——錘歪了，錘到了桌子上，雞蛋好象感到危險(xiǎn)逃跑了，可它哪里逃得出老師的手掌心，這不又被老師的魔掌抓了回來(lái)，“啪”的一聲，雞蛋逝世了，“可憐的蛋，你死的好慘！”這時(shí)老師說(shuō)，雞蛋碎了吧，可錘碎了嗎？同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)是個(gè)文字游戲，這里的錘，不是這個(gè)“錘”，而是那個(gè)“錘”。
“錘子錘蛋錘不碎”中包含兩個(gè)意思，角度不同，意思就會(huì)截然不同，這就是漢字的奧妙。
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