語(yǔ)言文采出新六法話題作文

　　古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)，話題作文語(yǔ)言“文采出新”六法�！逼渲械摹拔摹奔础拔牟伞薄９湃艘苍疲骸傲x雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文 �！边@些都告訴我們，好的文章自然離不開(kāi)好的文采，因而考生在寫(xiě)作時(shí)除了追求思想深刻，內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)外，還應(yīng)注重文辭。好的文辭，讀起來(lái)如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無(wú)窮�？忌�在考場(chǎng)中倘能準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔地用詞，能根據(jù)表達(dá)的需要選擇靈活句式和鮮活而獨(dú)特的修辭，能深化文章的內(nèi)蘊(yùn)等，那么就會(huì)使自己的文章文采斑斕，引人入勝�，F(xiàn)筆者結(jié)合考場(chǎng)優(yōu)秀作文，淺談六種語(yǔ)言“文采出新”技巧，以期為廣大考生提供一點(diǎn)幫助。

　　一、用心錘煉詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言的生動(dòng)美。

　　大凡優(yōu)秀的文章，除思想深刻、內(nèi)涵豐富、細(xì)節(jié)生動(dòng)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)外無(wú)不在行文上選擇最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。只有精心錘煉詞語(yǔ)，才能為文章增輝添色，只有“一字傳神”，才能讀起來(lái)仿佛澄明的山泉，琤琤咚咚地流淌，是那么生動(dòng)，是那么輕盈，是那么和諧，自然也就使人沉浸于美的享受中。如“爺爺呆呆地目送遠(yuǎn)去的孫子”自然就不如寫(xiě)為“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送孫子遠(yuǎn)去�！鼻罢哂谜Z(yǔ)過(guò)于直白，而后者用語(yǔ)則顯生動(dòng)、形象，把爺爺那種蒼老、有情的形象生動(dòng)地描摹出來(lái)�！昂Ｈ鹕硖帬栍菸以p的官場(chǎng)，兩袖清風(fēng)，一身正氣；屈原居廟堂之高而不隨波逐流，被流放卻贏得千古悲風(fēng)。諸如此類，俯拾即是。古人尚能‘出淤泥而不染’，難道我們今人就不能做到嗎？”（1999年考生作文）這里巧妙地運(yùn)用了幾個(gè)成語(yǔ)，揭示了古人的風(fēng)采，也增添了文章的文采。例如魯迅先生的《藥》：

　　“喂！一手交錢(qián)，一手交貨！”一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺的老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴。

　　老栓慌忙摸出洋錢(qián) ，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道，“怕什么？怎的不拿！老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢(qián)，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。

　　這里表述手的動(dòng)作一共用了13個(gè)動(dòng)詞，其準(zhǔn)確程度、生動(dòng)程度幾乎達(dá)到無(wú)可更改的地步。其中“攤”字把劊子手索款的架勢(shì)活現(xiàn)了出來(lái)；而“搶”、“扯”、“裹”、“塞”，既準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了手所觸到的四個(gè)不同對(duì)象，又貼切地表現(xiàn)動(dòng)作的急迫利索。而“抓”又體現(xiàn)劊子手對(duì)金錢(qián)的訛詐式攫取。

　　二、精心挑選句式，追求語(yǔ)言的靈動(dòng)美。

　　句子是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，要想使文章的語(yǔ)言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據(jù)表達(dá)的需要而靈活地選擇不同的句式，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，尤其用短句，才能使語(yǔ)言異彩紛呈，產(chǎn)生一種特殊的美，增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美�！罢J(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人的必修課，否則我們就會(huì)像烏云下生長(zhǎng)的花兒，失去了充滿陽(yáng)光的世界。請(qǐng)記�。菏囚~(yú)兒，就不要向往天空，是鳥(niǎo)兒，就不要留戀海洋�！保�梁倩《認(rèn)識(shí)自己》）句式長(zhǎng)短結(jié)合，含蓄而又深刻地表達(dá)了作者的心聲，凝重、厚重而又靈動(dòng)。或者也要整句和散句兼行或散中見(jiàn)駢，狀物寫(xiě)景，敘事說(shuō)理，這樣也能搖曳多姿，各擅其勝。 “她用她的長(zhǎng)眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵，腰間的折裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。”（冰心《觀舞記》）句式長(zhǎng)短富于變化，整散結(jié)合錯(cuò)落有致，給人一種靈動(dòng)的美。例如學(xué)生習(xí)作《七月——多彩的季節(jié)》：

　　六月的雨，淅淅瀝瀝地下著，預(yù)示著七月即將來(lái)臨。七月，到底是什么樣子呢？

　　有人說(shuō)，七月是黑色的，七月是高考的代名詞。七月是人生路上重要的轉(zhuǎn)折；七月，預(yù)示著你要去和千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)擠這座狹小的獨(dú)木橋。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，七月，寫(xiě)滿了惆悵，寫(xiě)滿了失落。七月的酒杯，盛滿了難咽的苦酒。七月的面容，掛滿了酸澀的淚花。于是，七月的日記里，寫(xiě)滿了憂愁�！�………

　　而我說(shuō)，七月，是一條七彩的虹。七月的臉龐，掛著喜怒哀樂(lè)，七月的酒杯，盛滿酸甜苦辣�！�………七月，是心中跳動(dòng)的音符，七月，是歲歲流淌不息的小河，漫漫的人生路途中，七月，就是一座驛站，前方還有更長(zhǎng)的路，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　文章詞語(yǔ)豐富，句式靈活，整句與散句交錯(cuò)，將詩(shī)意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚(yáng)、靈動(dòng)活潑，高考輔導(dǎo)《話題作文語(yǔ)言“文采出新”六法》。

　　三、巧妙選用修辭，增添語(yǔ)言的神韻美。

　　充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅是語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)傳情，極富神韻�！皶�(shū)，一疊疊堆起來(lái)；書(shū)包，一天天重起來(lái)；眼睛，一圈圈厚起來(lái)。沉重，沉重，承重�！保ā段铱础皽p負(fù)”》）文章一開(kāi)頭就運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭手法，先聲奪人，形象而又生動(dòng)的描摹出學(xué)生的重負(fù)。例如畢淑敏《孝心無(wú)價(jià)》：

　　“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)續(xù)接。

　　………… …………

　　趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一支鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信�！�………也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣…………

　　一開(kāi)始排比與比喻的結(jié)合，把“孝”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無(wú)窮。接下來(lái)又巧妙聯(lián)想，并借助排比和正反對(duì)比來(lái)揭示什么是“孝心”，而且告訴讀者趕快盡一份孝心，無(wú)論怎樣的方式，孝的天平等值。

　　四、深化文句意蘊(yùn)，追求語(yǔ)言的哲理美。

　　凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場(chǎng)作文也應(yīng)注重深化文句意蘊(yùn)，只有文句的含義豐厚，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，才能展現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化美、厚重美。因而要在文章的關(guān)鍵處有警策，于形象中見(jiàn)哲理，于質(zhì)樸中見(jiàn)深刻，于含蓄中蘊(yùn)真義，這樣才能給讀者留下思維的空間，才能讓閱卷教師愛(ài)不釋卷。只有使文句有弦外之音，言外之意，這樣也才能使文章有厚重的文化底蘊(yùn)�！秾W(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“今天你如果不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去”。該句話極富哲理性，也恰是在文章的緊要處警策人心，如果一個(gè)人沒(méi)有瞻前顧后的目光，僅顧眼前的利益，那么勢(shì)必會(huì)落后，被時(shí)代淘汰！例如2003年浙江考生《我心依舊》：

　　魚(yú)說(shuō)：“你看不到我在流淚，因?yàn)槲以谒�里�！?/p>

　　水說(shuō)：“我能感受到，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?——題記

　　在冷漠者的眼中，維納斯是殘疾的；在癡迷者的眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者的眼中，維納斯是殘疾的，又是美麗的。

　　那么，你呢，我親愛(ài)的朋友，在你眼中，什么事物最美？

　　俄國(guó)人對(duì)我說(shuō)：“河流和草原最美，他們就是我的伙計(jì).”印度人對(duì)我說(shuō)：”飛鳥(niǎo)和天空最美，她們是我的母親.”日本人卻說(shuō)：“草原和冰雪最美，她們是我的戀人”而中國(guó)人卻說(shuō)：“大漠孤煙，、小橋流水、明月清泉、野渡橫舟最美，她們是我的歸宿.” …………

　　文章一開(kāi)篇的兩句話就深化文句意蘊(yùn)，這兩句話充滿了哲理，意蘊(yùn)也不同凡響，可謂一石激起千層浪。繼而“冷漠者”、“癡迷者”和“旁觀者”對(duì)維納斯的不同審美觀，更令人拍案叫絕，與“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”有異曲同工之妙。

　　五、巧引名言詩(shī)句，浸透語(yǔ)言的書(shū)卷美 。

　　在高考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口語(yǔ)俗語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書(shū)卷氣息。例如2003年高考作文《我心依舊》：

　　叔本華曾說(shuō)：“生活是一條有熾熱的煤炭所鋪成的環(huán)形道路�！币�?yàn)樗�的情感中有�?duì)生活苦難的深度感知。

　　張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子�！币�?yàn)樗�的情感中有�?duì)生活本質(zhì)深刻地剖析。

　　毛澤東對(duì)生活中的苦難是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的激昂；蘇東坡是“一樽還酹江月”的感嘆；徐志摩是“得之，我幸；失之，我命”的自我安慰。

　　面對(duì)四月，不同的情感又有了不同的認(rèn)識(shí)�！�………

　　文中巧妙地引用幾處詩(shī)文名句，不僅使文章的行文流暢，而且把我們帶進(jìn)一個(gè)內(nèi)涵豐富、意味蘊(yùn)藉、五彩繽紛的人生世界：張愛(ài)玲對(duì)生活的大徹大悟；毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的鐵骨錚錚；蘇軾樂(lè)觀曠達(dá)、知天安命的廣闊胸襟；徐志摩熾熱深沉、細(xì)柔溫婉的感情表達(dá)。文中廣泛地涉獵文史典籍，從而顯示出厚實(shí)的歷史和文化積淀，讓文章散發(fā)出歷史文化的云煙氣息和文化人的濃郁的書(shū)卷氣息。正是這深刻的主題，厚實(shí)的歷史積淀，豐富的想象力，文化人的濃郁的書(shū)卷氣息吸引了閱卷者，故此文得了滿分。

　　六、獨(dú)創(chuàng)佳句妙語(yǔ) 追求語(yǔ)言風(fēng)趣美。

　　話題作文最大的特點(diǎn)就是開(kāi)放性，內(nèi)容的開(kāi)放，形式的自由。這樣自然有利發(fā)揮你的創(chuàng)新意識(shí)。古人云：“文似看山不喜平”，今人也強(qiáng)調(diào)“做人要真，寫(xiě)文要曲”，這些都從不同角度告訴我們，寫(xiě)文章要引人入勝，要苦心設(shè)計(jì)。因而，在寫(xiě)作過(guò)程中，可以根據(jù)自己的感悟，在行文時(shí)靈光一閃，寫(xiě)出與眾不同的新穎的話語(yǔ)，既會(huì)為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨(dú)到之處，自然就更會(huì)讓閱卷者嘆服你的設(shè)計(jì)師的才華。“我是從父母愛(ài)情網(wǎng)上下載的一顆苦果”。幽默中不乏風(fēng)趣。例如學(xué)生習(xí)作《寢室哲學(xué)》：

　　我是一位有些資歷的住宿生，多年來(lái)，擁有了寢室哲學(xué)，現(xiàn)與大家共勉。住宿首先要擁有大公無(wú)私的胸懷，如果要與寢室里的兄弟們和睦相處，這是第一要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人擁有，全寢無(wú)憂”的宗旨，你洗臉用的毛巾可讓“睡在你上鋪的兄弟”來(lái)擦腳，你泡牛奶的開(kāi)水可供“同桌的朋友”來(lái)洗澡，這叫“有福同享”

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