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音符為話題的優(yōu)秀作文范文
篇一：音符的天空
如花的季節(jié)，十五歲的我在這里盡情綻放，帶著一份好心情去遠航，去擁抱屬于我自己的天空，去體會那份酣暢淋漓的快樂。
校園中的我只不過是莘莘學子中普通的一員，但我有我自己的與眾不同。元旦晚會上，我可以光芒四射，放聲歌唱，“十佳歌手比賽”中，我可以一馬平川，直指第一。我用我的努力為班級爭光，我用我的特長展示自己的歡樂。這一切的一切，都來源于我的最愛—音樂。
當然，多半人只看到了花兒的美麗，卻看到花兒綻放之前灑下的淚滴。
幼兒園時，當其他小朋友都看著老師不知所措的時候，我就能拍著手掌，跟著老師的節(jié)奏，咿咿呀呀地把歌哼唱下來。所以，到了小學的時候，媽媽幾乎沒多少考慮就給我報了聲樂輔導班。我也學得挺好，只是總不敢在大家面前唱，媽媽也由著我。所以更多時候，我只是關(guān)著房門，在房間里唱給自己聽而已。音樂就像一個小天地，我在里面享受著屬于我自己的快樂。
如果不是那個月夜，我想，我還是以前那個關(guān)著房門、在自己的小天地尋找快樂的自己吧。隨著年齡的增長，我步入初中，初中總是有許多演出，有文藝特長的我自然在老師的首選范圍之內(nèi)。來到初中的第一個月，老師便告訴我，下周的文藝表演讓我去參加。我沒有一般人會有的興奮，腦子里始終盤旋著一個想法：“我不行，我不敢！”可是，該來的總是要來的，那晚的月光好皎潔，好皎潔，可是，我根本沒有心情去欣賞。對于那晚的演出，我記得，我才唱完第一句，就看見幾個男生哈哈大笑，他們是在笑我嗎？一轉(zhuǎn)頭，又看見兩個女生在竊竊私語，她們是在說我嗎？不，不！于是，我才唱到一半，便跑下了臺。我記得，媽媽沒有聽我的哭訴，便臉色鐵青地走出了觀眾席。我追了上去，可怎么喊，也換不回媽媽的一次回頭。好不容易追上了媽媽，媽媽卻硬生生地冒出一句話：“要不，別學聲樂了吧�！蔽毅读耍舐暫爸盀槭裁�？”“反正你都不唱，有什么意義？”“唱給自己聽不行嗎？”我?guī)е耷环瘩g道�！俺o自己聽有什么用？你再這樣下去唱得再好又有什么用！”我愣了，我不知該如何回答。是啊，長久以來，我只是孤芳自賞，小學同學甚至連我的歌聲也沒聽過。月光靜靜地灑下，灑在我淚流滿面的臉上。我抬起頭，看著月光，月光為什么那么讓人喜愛？因為，它的光，不僅僅是自己的吧。我釋然了。
現(xiàn)在，我依舊在成長，回想起那個月夜，我仍記憶猶新。那不僅僅是我年齡的成長，更是我心靈音樂的成長。音樂是大家的，我的歌聲是大家的，我要讓我的音樂像美麗的月亮一樣灑向每一個人。
帶著這份釋然，我又一次走上了舞臺，這一次，我終于讓我心靈的音樂在夜空飄蕩……
篇二：音符中的遇見
遇見，是一種偶然，更是一種必然。一個故事，一片風景，一個人物，都可能在我們的生命中留下永恒的回憶。而在我的過往中，最令我難以忘懷的是遇見我的吉他老師——孔老師。
初春的一個午后，一個小男孩被媽媽領(lǐng)著，忐忑地來到了一家琴行，沒錯，那個小男孩就是我。琴行的孔老師正獨自坐在高高的琴凳上，忘我地彈奏著一首樂曲，樂聲激揚，節(jié)奏極快。看到我們進來，孔老師熱情地接待了我們。他給我講解了吉他學習的基本知識，告訴我別緊張，放輕松，學習吉他只要堅持練習，并沒有那么難，這些頓時打消了我的顧慮，從此我成為了他的吉他學員。
上課時老師的教學方法更令我難以忘懷。他不但給其他學生講解得十分細致，對我這個新生更為關(guān)心，甚至課間休息時專門給我講課，即使我暫時聽不懂，老師也從不發(fā)火，而是耐心地一遍遍講解，直到我理解為止。彈琴時老師耐心地幫我們調(diào)整手型，打著節(jié)奏，不厭其煩。這些都極大地激發(fā)了我的學習熱情，我堅持每天放學后認真練習，這使我的吉他學習突飛猛進。
老師不僅教學嚴謹，還在教學過程中教給我們許多生活、學習的道理。他非常關(guān)心我們的學習情況，他的口頭禪是：“做一件事，要么不做，做就做到最好�！币源颂嵝盐覀冏鋈魏问虑槎家獙Ｗⅲ荒茌p言放棄。記得他曾經(jīng)對考試失利的我說；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要繼續(xù)努力，成功不會讓你等太久”�？桌蠋熞彩且粋�非常有修養(yǎng)的人，每天我們路過琴行，他總是對玻璃門外的我們招手致意并報以微笑，讓我們感受到來自老師的鼓勵、溫暖與力量。
最近，老師不滿足于現(xiàn)狀、對工作不斷追求更高、更好的人生態(tài)度又給了我深深地觸動。他在繁忙的工作之余，前去參加音樂節(jié)，去感受、吸取業(yè)界最科學、最先進的教學理念，并以此為契機，投入大量的學習時間加盟前沿的教育機構(gòu)，這又為他的吉他教學事業(yè)插上了騰飛的翅膀。
因為那次不經(jīng)意地走進琴行，我遇見了對我影響極大的孔老師。因為他的耐心與鼓勵，我在吉他學習上不斷進步；因為他的嚴謹與專注，我也從一個粗心大意的小不點成長為一個專注自信的中學生；因為他的積極向上的工作態(tài)度，我也從一個有些懶惰的小男孩變成了一個積極、努力、對學習充滿熱情的陽光少年；因為他時時流露出的“快樂元素”，也影響我笑對困難，抖擻精神，開心學習，快樂生活。
因為那個午后的遇見，我從此改變了很多；因為午后的遇見，我從此收獲了很多；因為那個午后的遇見，我從此明白了很多；因為那個午后的遇見，我從此努力向前……
遇見是屬于我們的感恩，遇見更是屬于我們的感動，每一次遇見都讓我們成長，都在我們?nèi)松穆猛局辛粝禄蛏罨驕\的印記，請讓我們銘記并珍惜生活中的每一次遇見吧！
篇三：跳躍的音符
這個世界總是很奇妙的，對不對？毫無預兆的相遇、相識，讓我們原來本無交集的人成為朋友，不知是該感謝上天給我們這么美妙的安排，還是暗暗慶幸生命的奇跡？而現(xiàn)在，請讓我寫下那段映著傷逝時的回憶，那段浸泡在蜜罐里的回憶，那段散發(fā)著馬蹄蓮般清香的回憶。
比如說，寒冬時桌上突兀的核桃味牛奶；
比如說，空空的抽屜里靜靜躺著的感冒藥；
比如說，在學期臨近時，赫然發(fā)現(xiàn)字典里早已透明的櫻花瓣；
比如說，床頭前厚厚的一本同學錄里富集的溫暖；
比如說，照片上永恒的微笑，照片中因快分離而留下的眼淚；
……
種種的一切，每一個溫暖的細節(jié)，我將它細細收藏在口袋里。難過時，將它們捧在手心，靜靜的端詳，感受著每一個片斷；快樂時，將他們深埋心底，不是不愿分享，只是在等待它發(fā)酵成淡淡的清香。我將這視為緣分，遇見你們，就是一種緣分，一種不可言語的緣分，不僅僅只是珍惜，更多的是珍愛。
每一個人都擁有他自己的故事，或喜或悲，那都是別人所無法體驗的。我自私，不愿將它分享，因為不會有人明白其間的含義。
比如說，平安夜那天書包里滿滿的蘋果；
比如說，操場上塑膠跑道上日復一日的幾排腳��；
比如說，櫻花書上的白色絲帶；
比如說，小山坡上的小樹一天天的長大了；
比如說，體育館后的大榕樹下深埋的我們秘密；
……
可是呢，好聚好散，偶然的相遇就注定存在必然的分別，我們一直為這一天準備，可當它真正到來時，我們卻毫無預兆的流淚、裸露的心，還有什么語言來粉飾呢？無法活在回憶里，就像我永遠都無法將幸福捆在我身邊，不過是淺淺的一紅，卻無法撐渡我的思念，地圖上丈量我們的距離，僅僅是幾厘米而我卻看不到你們的笑臉，回憶里夾雜著思念、淚水、難過、感動。
轟轟烈烈的三年花季，時間上連我生命的一半都無法匹及，卻占據(jù)我生命的一半甚至更多，或許是全部，也許這就是人，細膩的人，為情而活、為情而生、為情而感動的人。
比如說，兒童節(jié)里手心里的各種糖果；
比如說，軍訓時夜里的星星，我們躲在天臺上唱歌；
比如說，在寧靜的夏日里，我們的呼嘯；
比如說，教室后墻面上寫下的小小心愿；
比如說，再次相遇時的相視一笑；
……
生命如此美麗，將你們視為我的半生緣，不同于張愛玲的，只是想仰望天空，看飛鳥在天空留下的痕跡，在心里默念者：“與你們相遇，是生命中又一次的奇跡，一次永生難忘的回憶�！�
篇四：微笑是和諧音符
生活是一面鏡子，你對她笑，她便對你笑。笑著面對生活，用樂觀的態(tài)度去看待人生，你便是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
生活是一幅多彩的圖畫，里面最純潔、最和諧的色彩，便是一種微笑，最純真、最友善、最美麗的微笑。
生活是一首清脆和諧的音樂，音樂由一個個和諧的音符組成，這最和諧的音符，便是一個微笑，友好、善良、優(yōu)雅的微笑。
流逝的時光沖不淡記憶中那個讓我倍感親切的微笑，她化解了我心中無限的緊張與恐懼，令我難以忘懷。這是在一個重要而嚴謹?shù)男∩蹩荚囍�，我的心情緊張而又沉重，壓力無比之大。但監(jiān)考老師給我們的一個微笑，消除了我心中的緊張和沉重，讓我輕松而順利地通過了考試。這一個美麗的微笑留在了我十二歲的記憶中，也讓我知道了一個善意的微笑，便給予了他人的一個支持與為他人樹立了堅定的信心。
而在遇見熟悉的人的時候，一個微笑可以體現(xiàn)出你的友好；在遇到矛盾時，一個微笑便可以化解一直以來的怨恨。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠和愛。微笑就是人生中真、善、美的結(jié)晶；微笑就是編織社會和諧的快樂音符，溝通人與人之間的真誠紐帶，微笑是和諧的音符。當你遇到挫折、矛盾與不幸時，請給自己一個笑臉吧！
篇五：書的音符
“浪花一朵朵……”一本好書又將我?guī)肓艘粋�嶄新的世界，那若隱若現(xiàn)般的世界充實了我的生活。
泛黃的書頁，散發(fā)出古舊的味道。清晰的字體，是一個個生動的音符，組合成一首首動聽的書之聲；細細聆聽，就能感受到書能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……啊！好書伴我成長。
童年時的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說。主人翁雷米在剛出生時被遺棄街頭，從此開始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛他的人相繼離去，命運一再捉弄這個可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多么幸福、美滿，根本不知道流浪的滋味。但這本書的內(nèi)容，猶如種子，在我童年的心靈里萌芽，使我學會去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長的音符
《愛的教育》蘊涵著愛與成長的聲音。這是一本不可不讀的經(jīng)典，是主人翁成長故事和生活中的點點滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛的偉大，能使我珍惜成長的經(jīng)歷……那同學之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長旅程里。
青年時的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅毅的壯歌。它給剛踏入青年時期的我動力，書中保爾的形象非常值得我學習。它能使我由軟弱變得堅毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛生命�！叭俗顚氋F的東西是生命。”我記得高爾基曾說過，“時間對于我們來說是公平的，勤勞者讓時間留下串串碩果，懶惰者讓時間留下一頭白發(fā)，兩手空空。”生命的價值如此重要，保爾就讓時間投入到為革命的勝利的戰(zhàn)斗中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅毅的信念來提高我生命的價值。
書就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書伴我成長……
篇六：環(huán)保的音符
看著鋼琴上黑白鍵的音符。在懂音律的人手里，do、re、mi……會變成悅耳的聲音微笑的向你點頭，而在不懂音律的人手里，即使你用盡全力拼命的彈下去，彈奏出來的也只是噪音。對待鋼琴上的音符，需要耐心和毅力，對待地球也如你對待鋼琴一樣，如果沒有環(huán)境保護的意識，地球也是會報復的！
你們可不要小看地球，他可以給人類造福，創(chuàng)造出完美的世界。也可能因為人類的不知珍惜而漠視人類，就如音符一樣，能夠譜寫出完美動聽的樂章，也會成為噪音。保護環(huán)境，要學會珍惜，就如我喜歡天上的星星，我總不能將他奪入我的懷中吧。又如我喜歡用樹林里的樹做筷子，我也總不能將它一棵一棵的砍伐下來，直到它消失在我們的眼前才知道后悔吧！假使這樣做了，我們將永遠不再會見到那綠油油的葉子了。黑色的水、灰霾的天、遍地的垃圾，這些都是我們?nèi)祟惖摹敖茏鳌�。如果有一天，地球母親不再能承受人類的“杰作”而停止轉(zhuǎn)動了。我們將面臨地球母親留給我的“美好時光”將是多么的晦暗——周圍都人跡罕見，再也不會有茫茫人海的都市，再也不會有人聲鼎沸的大街。到時，你怎樣顰蹙都沒有用，因為地球是毀在我們自己手里的，地球的“報復”，只是人類的自食其果！曾經(jīng)的過錯，已讓我們后悔莫及。如果我們每個人都不用塑料袋，不用一次性筷子，改用環(huán)保袋和環(huán)�？曜樱挥靡淮涡缘娘埡�，改用環(huán)保飯盒，地球母親就不用這么辛苦，不會承受這么重的壓力。社會整體旋律就會更和諧，更優(yōu)美！
地球曾經(jīng)的經(jīng)歷告誡人們：想要幸福，就要付出保護、愛惜的代價。只要我們從現(xiàn)在做起，綠油油的樹木將會向我們點頭，清澈透明的泉水將會向我們高歌一曲，至于黑白鍵上的音符，將會譜寫成樂章放給我們聽。曾經(jīng)的過去，我們無法改變。未來的美好，需要我們的共同努力！
篇七：青春的音符
青春的音符青春的始端，是一場躍動音符的盛典。
——題記
當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當音樂徐徐響起，音符你周圍跳躍纏繞，無不充滿生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點點滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動人的旋律中，空氣仿佛凝固，時光也仿佛停止。
平常的日子里，樂音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演著。那片只屬于你的天地，表響著自己的音符。表響著自己的追求。
音調(diào)在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個高峰。體育場上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風姿……校園的每一處無時無刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測，更是青春的風采飛揚。
在這充滿神秘色彩的童話里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來的總會來，何需一味去躲避，何必憂心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會綻放。
你的腳印未曾斷過，你的雙手未曾歇過，你青春的夢想，更沒有言棄過。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風順的音符，縱使現(xiàn)實中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個音符都充滿青春的魅力！讓每一個余音都回味無窮！
一起彈吧！
篇八：音符間的感動
或是在一個空氣清新的早晨，或是在一個陽光明媚的午后，或是在一個咋暖還寒的初春，或是在一個霪雨霏霏的晚秋，我總喜歡有音樂相伴，體會那音符間的感動。
我喜歡靜立河畔，傾心于藍色多瑙河的清新、華麗。小提琴輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明曙光撥開河面上的薄霧，多瑙河的水波在輕柔地翻動。忽然旋律變的跳躍，起伏，波光粼粼的河面仿佛在沉睡中蘇醒，一切變得富有生機。曲風即而變得的熱烈奔放，仿佛春意盎然，沁人心脾。曲子最后結(jié)束在疾風驟雨式的狂歡氣氛之中，仿佛多瑙河更加精神煥發(fā)，快速奔流至遠方。我欣賞著樂曲，體會著音符間的感動。
我喜歡漫步郊外，陶醉于莫斯科郊外的晚上那優(yōu)雅、浪漫。曲子平緩地開始，仿佛是在向人描述著一片安靜而又祥和的夜色，明月倒映在水面上，可以清晰地聽見風歡樹葉的沙沙作響。曲子的氣息漸漸變得寬廣卻又不失精巧，帶給人的仿佛又變成萬家燈火，星羅萬象的壯觀夜色。曲子的結(jié)尾處又變得寂靜，適然。我欣賞著樂曲，體會著音符間的感動。
我喜歡穿行雨中，迷戀于雨的印記的深情雋永。曲子以一連串的高音開頭，仿佛是在描寫雨滴的輕盈灑脫，雨滴順屋檐滴落，滴在地上，蹦起水花。在這樣一個星星滿天的夜晚，支傘在雨中緩慢穿行。曲子接著降下音調(diào)，以敘述的口吻在輕輕地演奏著，曲子中心部分不斷重復，結(jié)尾處似乎又重現(xiàn)開頭時的高音，給人一種余音繞梁，三日不絕之感。我欣賞著樂曲，體會著音符間的感動。
這感動心靈的旋律總能給予我共震，激動之時，音樂撫平我的情緒，傷心之時，音樂撫慰我的創(chuàng)傷，憤怒之時，音樂平息我的怒火。音樂是心靈的良藥，我總喜歡有音樂相伴，體會那音符間的感動。
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