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走到另一個(gè)地方去初中作文
我拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)那三頁(yè)傳奇… …
凌亂的房間內(nèi)，雕刻工具與石像發(fā)出陣陣敲擊聲，米開(kāi)朗琪羅正專(zhuān)心致志地做著他熱衷了一生的事情——雕刻。他手下的雕像還未成形，但任何人都能想象得到它的精美，然而這精美似乎與此刻狼狽的米開(kāi)朗琪羅顯得有些格格不入。望著他無(wú)異于往常的專(zhuān)注神情，沒(méi)有人會(huì)想到他即將永遠(yuǎn)地睡去。他的腦中正在放映一部電影，演的正是他的人生。他的被剝削、被壓迫，他的辛酸勞累、艱苦卓絕，還有他對(duì)雕刻的不離不棄。。。 。。。走，到另一個(gè)地方去。那里只有雕刻，那里杜絕了所有的游思，那里不存在任何的強(qiáng)迫�？伤麤](méi)有走，他倒在了自己堅(jiān)守了一生的地方。就算到了靈魂的盡頭，他對(duì)自己所愛(ài)的堅(jiān)定，也未曾動(dòng)搖。
深夜的書(shū)房里，一位身著長(zhǎng)袍的文學(xué)戰(zhàn)士依然在奮筆疾書(shū)。對(duì)于這個(gè)社會(huì)魯迅有太多不滿(mǎn)，對(duì)于麻木的國(guó)人魯迅有太多同情。他不甘于就這樣眼睜睜看著自己的國(guó)家陷入深淵。于是他提起筆，想要喚醒人們，然而他的心卻從未停止被刺痛。他只能在《吶喊》中對(duì)祖國(guó)光明的未來(lái)發(fā)出吶喊，在《彷徨》中讓遲鈍的人們不再彷徨。魯迅，一代偉人。你又獨(dú)自承受了多少呢？走，到另一個(gè)地方去。那會(huì)是一個(gè)理想境界，你不必再為誰(shuí)的前途而憂心忡忡。然而魯迅也決定堅(jiān)守。
昏暗的燈光下，一位雙鬢斑白的老人仔細(xì)地批注著文件。長(zhǎng)時(shí)間的工作后，周恩來(lái)總理也只是靠在沙發(fā)上短暫地休息。此刻，沒(méi)有他對(duì)待外國(guó)記者的妙語(yǔ)連珠，也沒(méi)有他在國(guó)際會(huì)議上“和平共處”的提議，有的，只是一個(gè)疲憊但任勞任怨的身影。走，到另一個(gè)地方去。哪怕只是一時(shí)地休息。您應(yīng)該去享受老年人該有的安穩(wěn)、閑逸。但周總理也已下定決心要用自己的全部撐起祖國(guó)的明天。
我合上語(yǔ)文書(shū)，心中百感交集。為何無(wú)私地人總獨(dú)自承受痛苦？為何他們無(wú)法去到另一個(gè)地方擁有幸福？
我出神地望著窗外，恍然間看到那幢剛剛建成的高樓，漂亮、奪目。再回望歷史，我才猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我們已經(jīng)去到了另一個(gè)地方，擁有了自己的幸福。而這幸福，正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)守。
我仿佛聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“走，到另一地方去�！蹦鞘撬麄兊穆曇簟Ｎ医K于明白，他們?cè)缫迅S我們，到了另一個(gè)地方，擁有了自己的幸福，他們的精神也將流芳百世。
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