假如數字都逃跑作文

　　小明是一位四年級的小學生，他最討厭數學。他一看見數學題，頭就會昏，做數學題，超過十分鐘，就會想睡覺……總之，他很討厭數學。

　　有一天晚上，他做完作業(yè)，躺在床上自言自語：“如果數字都逃跑了，那該多好呀！”正巧，一位神仙路過，聽了他說的話，心想：好吧，我滿足你的愿望。

　　第二天清早，小鳥的叫醒了小明。小明醒來發(fā)現平時叫他起床的小鬧鐘“罷工”了，而且鐘面上的數字都消失得無影無蹤了，“怎么回事？”小明心想。不想當小明把早上必須做的“功課”做完，走出家門，又遇到了一連串的怪事：公交車上的路牌顯示器上的數字沒有了，使大家不知道這是幾路車；到了學校，班級牌找不到；上課、下課的鈴不響了，讓課上得很長還沒結束……

　　最讓小明奇怪的非數學課莫屬，老師在黑板上一邊演算一邊講解，但老師講的只有文字，而老師寫在黑板上的沒有一個數字！無奈之下，老師只好讓大家自己去做習題，小明打開數學書，只見里面的數字一片空白，整本數學書中只有幾個字，成了“文字書”！

　　好不容易熬到了放學，小明在回家的路上才想起來，大叫“壞了，壞了，是因為我，是我讓數字逃跑了！我錯了，數字是必不可少的呀�。�！”。

　　“鈴，鈴，鈴…”小鬧鐘喚醒了小明，一絲陽光透過窗簾，照在小鬧鐘清晰的數字上。

　　從此，小明變了。變得很喜歡數學了，因為小明知道了數學是一門非常重要、必不可少的學科。

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