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高中作文活得的范文
高中作文活得篇一：活著觀后感800字
人為何而活
——觀《活著》有感
看完《活著》，我不禁想問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，人為何而活？《活著》講述的是中國(guó)四十年代至六十年代一個(gè)富有家庭里發(fā)生的故事。故事的主人公是一對(duì)夫婦，丈夫徐富貴，妻子家珍。紈绔子弟福貴由于嗜賭如命從解放前的富家子弟由于吃喝享樂(lè)，沉迷于賭博，最終把家里的財(cái)產(chǎn)輸?shù)靡桓啥䞍�。父親因?yàn)樗膲櫬錃獾蒙《�。從此，家破人亡，他們兩口子不得不面�?duì)苦難的生活，經(jīng)歷解放后的大躍進(jìn)，人民公社一家人的經(jīng)歷。
家產(chǎn)敗光、父親離世、被拉壯丁的拉去打仗卻成了戰(zhàn)俘、妻子病了無(wú)錢(qián)醫(yī)治、兒子被抽血致死、女兒又聾又啞死于難產(chǎn)，就連女婿、外孫，都死于非命，仿佛那個(gè)特殊年代的全部災(zāi)難都落在了福貴身上。而其中的任何一個(gè)，都足以讓一個(gè)強(qiáng)魄的人去掉大半精魂。可是福貴在這一系列的打擊后，仍好好的活著，還可以幽默輕松的向別人講述他這一生。
福貴的堅(jiān)強(qiáng)，不同于保爾和牛虻那樣為信仰而生的堅(jiān)強(qiáng)；不同于司馬遷為實(shí)現(xiàn)先父遺愿茍活著書(shū)的堅(jiān)強(qiáng)；不同于張自忠上將為了抗日大局忍受“漢奸”罵名的堅(jiān)強(qiáng)。他只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敗家子，普通的壯丁，平凡的農(nóng)民。然而，也正因?yàn)槿绱�，他的�?jiān)強(qiáng)更能激勵(lì)人心，如周國(guó)平所言：“人天生是軟弱的，惟其軟弱而猶能承擔(dān)起苦難，才顯出人的尊嚴(yán)�！痹谶@個(gè)世界上，如保爾等人轟轟烈烈的堅(jiān)強(qiáng)畢竟在少數(shù)，承受著這些平凡苦難的人，始終卑微而又堅(jiān)強(qiáng)的生活在社會(huì)最不
起眼的一角！
看《活著》時(shí)，我想到了一句話，“當(dāng)你第一百次跌倒時(shí)，請(qǐng)不要忘記前面的九十九次你都站起來(lái)了！”我認(rèn)為福貴的這一生便是這句話的真實(shí)寫(xiě)照。
過(guò)去我常常思考我們存活在這個(gè)世界上，到底意義何在？看完《活著》，我明白了，一個(gè)人，活在這個(gè)世界上，唯一要記住的是，別輕易灰心，別輕易放棄，應(yīng)向上，應(yīng)向前，不斷自我從跛，自我調(diào)整，自我修正。因?yàn)槌四阕约褐�，沒(méi)有人能潛你踏出生命之路�；钪�，就要好好活著。
春年少的我們，沒(méi)有什么輸不起，也沒(méi)有什么不敢贏！活著，就要好好活著！
——楊昆
高中作文活得篇二：作文這個(gè)活
嘉賓威水史：一位孜孜不倦的寫(xiě)手，一位從文字中提煉美感的詩(shī)人。
曾經(jīng)有朋友問(wèn)我和劉小卷是怎么走到一起來(lái)的，說(shuō)實(shí)話我也印象不深了�；貞浟藥讉�(gè)最初和劉小卷交往的細(xì)節(jié)，不加甄別地記錄如下：
細(xì)節(jié)一：劉小卷坐在我對(duì)面，她說(shuō)，馬上就是陀斯妥耶夫斯基的生日了，小丁，我可以請(qǐng)你喝一杯嗎？
細(xì)節(jié)二：在武漢熙熙攘攘的天橋上，陌生女孩劉小卷大聲對(duì)我說(shuō)，你在杭州？天哪，你是在杭州工作嗎？我就要畢業(yè)去杭州了。太好了。即使以后見(jiàn)不上面，但是只要想到在同一個(gè)城市里還住著一個(gè)你，那是多么溫暖和美好的一件事啊。
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――《劉小卷》
我曾經(jīng)覺(jué)得作文并不容易。每次作文課上，老師說(shuō)，好吧，開(kāi)始寫(xiě)了。我卻托著腮，遲遲不能動(dòng)手。如果作文是個(gè)活，像我的爺爺開(kāi)墾一塊菜地那樣的活，首先，我發(fā)現(xiàn)選擇菜種是個(gè)問(wèn)題，它不夠豐富，可以任我挑選，想種什么就種什么；其次，缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能想怎么種就怎么種，不知道怎樣種才科學(xué)，也能讓菜畦顯得美。因此，我手中的鋤頭，也就是我手中――接觸到潔白的紙面就會(huì)沙沙作響的那支筆，總覺(jué)得它沉重如鐵，總覺(jué)得把它使順了不是簡(jiǎn)單的事。那個(gè)時(shí)候，我大概上小學(xué)。
但我發(fā)現(xiàn)作文是美妙的。當(dāng)我們觀賞到鄰居家的小花園，那朵倚著木柵欄的粉色的玫瑰，那叢生命力旺盛的、即使擠在墻角依然爭(zhēng)相吐艷的三角梅，還有，安靜得像剛從酣睡中醒來(lái)的小雛菊??多么美啊。我們就會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆。當(dāng)我讀到一篇美妙的文章，它或許詞藻華麗，或許語(yǔ)言俏皮，或許――僅僅從它的行文，能找到一個(gè)可愛(ài)的比喻，甚至一句話，兩三個(gè)字，目光對(duì)視的片刻，它們像銀光閃閃的飛魚(yú)忽然躍出水面，“嘭”一下?lián)糁辛宋业男南�，我也�?huì)像看到那個(gè)精致的小花園一樣，忍不住贊嘆。那個(gè)時(shí)候，我大概上初中。
我總能從《少年文藝》《作文報(bào)》縣市日?qǐng)?bào)的副刊一角發(fā)現(xiàn)“飛魚(yú)”。它們往往是“精神的月亮”之類的字眼，要么是“潘多拉魔盒”，在我心里，它們就像城市女孩身上裁剪得體的呢子大衣和她們白皙面孔上的傲氣和矜持。而現(xiàn)在，我知道，“飄渺的宇宙塵�！薄靶⌒⌒浅健币沧屔倥畟冎嗣�，讓一顆顆裹在寬大校服里的小小心臟“不由得震顫”。
當(dāng)時(shí)從我心里涌起的一種叫做羨慕的東西，令我十分不安。不安是因?yàn)榭释蛙S躍欲試。像是獲得了一種啟示，又像接收到了神的命令，我想我也應(yīng)該、也可以寫(xiě)出一篇同樣美妙的文章，同樣的，會(huì)有銀色飛魚(yú)點(diǎn)綴，又像黑色天幕鑲嵌寶石般的星星，飛魚(yú)和星星原本是靜止的，黯(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:高中作文活得)淡的，當(dāng)人們把目光移向它，與它對(duì)視的一刻，它發(fā)了光，沖出紙面，擊中人們的心弦。我認(rèn)為我找到了寫(xiě)作文的秘笈。是的，最重要的是“有飛魚(yú)”，如果我沒(méi)有飛魚(yú)，又看上了別人的飛魚(yú)，就用網(wǎng)兜撈起它們，把它們變成我的，我的飛魚(yú)。這就是模仿。那個(gè)時(shí)候，我上初中。
但是，模仿沒(méi)有成功，或者說(shuō)，效果并不理想。當(dāng)我把飛魚(yú)從別的水塘撈出，放入我的池塘，它就翻了白，或者成了普通的魚(yú)，就像有時(shí)候，我把鮮花從鄰居家的花園偷偷剪下，埋入我家的土壤，它就失去了光澤和那一縷沁人心脾的香。
沒(méi)有人關(guān)注我刻意放在文中的“飛魚(yú)”。我的文章沒(méi)有因?yàn)樗拇嬖诙l(fā)光。有一回，老師注意到了它，她卻說(shuō)，多么突兀啊。還有一回，同學(xué)也注意到了它，同學(xué)說(shuō)，整篇文章就“這條魚(yú)”最美，只有它給我留下印象。
又有什么用呢，“最美的”，卻不是自己的。而重要的是“有自己”。用自己的情感澆灌剪來(lái)的玫瑰讓它長(zhǎng)出根須；用自己的思想哺育“飛魚(yú)”讓它獲得營(yíng)養(yǎng)――得給文章一個(gè)靈魂才對(duì)。
有一次，我寫(xiě)家里的小白鴨，它誤食稻田里的農(nóng)藥，死了。我的15歲的哥哥站在鴨舍旁，
他輕輕哭泣，輕輕用手撫摸鴨舍上的青磚，像是撫摸曾經(jīng)在鴨舍憩息的白鴨，像是撫摸白鴨曾經(jīng)溫暖的羽毛。我沒(méi)有在文中安放“飛魚(yú)”，我已經(jīng)不再迷信“飛魚(yú)”，開(kāi)始老老實(shí)實(shí)描摹身邊的世界，但是，我相信一定有“飛魚(yú)”躍出水面，擊中了老師的神經(jīng)，因?yàn)樗f(shuō)“被感動(dòng)了”。那個(gè)時(shí)候，我總算明白作文是個(gè)怎樣的活。
高中作文活得篇三：活好當(dāng)下
有人說(shuō)：
幸福是
有一顆感恩的心，
有一個(gè)健康的身體
有一份稱心的工作
有一個(gè)深愛(ài)自己的愛(ài)人
有一幫可以信賴的朋友
那么我現(xiàn)在也算是很幸福了，達(dá)到優(yōu)秀了。
我知道，幸福不是用金錢(qián)來(lái)衡量的。懷著感恩的心，珍惜活著每一天，珍惜身邊的每一個(gè)人，每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的活著，活得充實(shí)而有意義，才是最幸福的
對(duì)于生活中任何不快樂(lè)的，哪怕是傷了，痛了，哭了，累了，擦干眼淚，一笑而過(guò)。跌倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，不去計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。就像張愛(ài)玲說(shuō)的，因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎茫詫捜�。用寬容的心去�?duì)待傷害你的人，也許傷害你的人，是因?yàn)槟愣艿搅藗Α?/p>
有一天，我們都終將成為歷史，湮沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中。就像翻開(kāi)已經(jīng)不在的親人的照片一樣，那一天我們的親人也會(huì)翻開(kāi)我們的照片，回憶往
事。
人生總會(huì)有太多的無(wú)奈和不完美，那就盡力讓每一天都活得沒(méi)有遺憾，盡力讓身邊的人覺(jué)得和你相處是快樂(lè)的，把每一天都當(dāng)作生命的最后一天，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)都不知道下一秒是不是活著的最后一秒
短短人生，學(xué)會(huì)知足，才會(huì)知足常樂(lè)。
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