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塵封的回憶初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的塵封的回憶初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
塵封的回憶初中作文1
從塵封的回憶中拉出我的舊事，看到童年時(shí)的天真，無(wú)慮，我想起了歌，想起了我和哥的足跡。
那時(shí)候我還小，哥總是拉著我的`手在田野里摘野花。那是個(gè)晴朗的下午，天上幾朵白云悠悠的飄著，風(fēng)輕輕的拂過(guò)，燕子在天空中自由自在的飛翔。哥拉著我，我蹦蹦跳跳，歡快地唱著歌。走到山坡上，哥躺在草坪中，我嚷著去采花，他卻說(shuō)今天天空很藍(lán)，一定會(huì)有好事。我沒(méi)理他，到處轉(zhuǎn)悠著賞花。我的眼光落在了山坡下的水溝邊，那朵花嬌小地綻放著，粉黃的花瓣輕輕的抖動(dòng)著，它生長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的身子仰望藍(lán)天。我興奮的跑下山去，卻一個(gè)踉蹌摔倒了。我大叫：“哥——”他急忙跑過(guò)來(lái)：“怎么了？”“我要花！”我順著那朵花的方向一指�！澳阍趺匆膊桓艺f(shuō)一聲就跑來(lái)了？”他扶我起來(lái)，牽著我的小手，向山下走去�！拔胰フ��！蔽艺f(shuō)。哥搖了搖頭，說(shuō)：“不，還是我來(lái)吧�！闭f(shuō)著，他放開(kāi)我，一個(gè)人走到水溝前，那花在水溝的另一端，然而那水溝對(duì)于哥來(lái)說(shuō)又有點(diǎn)寬。怎么辦呢？哥轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：“別擔(dān)心，我一定能摘到。”他溫和地笑著。他一步跨向水溝的另一端，伸手一抓，那花便到了他手上。我正咧著嘴笑著，他卻‘撲通’一聲掉進(jìn)了水溝，濺了他一身水。我看見(jiàn)他狼狽的樣子，我大笑起來(lái)，他也靦腆地笑了。他舉起那朵花，還完好無(wú)損，。我一瘸一拐地跑過(guò)去，誰(shuí)只腳下一滑，也掉進(jìn)了水溝，成了只落湯雞。哥拍拍我的頭，我?jiàn)Z過(guò)他手中的花，我們倆都爽朗地笑了，山間回蕩著我們的笑聲。
哥，你還記得嗎？那朵花最后被我拋上天空，被風(fēng)兒帶走了，它一定帶著我們的笑聲，潑散著快樂(lè)！
塵封的回憶初中作文2
拉開(kāi)床底下的抽屜，滑輪因?yàn)榫貌挥枚鵁o(wú)奈地發(fā)出咿咿呀呀的聲響。翻了好一陣，沒(méi)找到想要的東西，卻在角落里發(fā)現(xiàn)了塵封已久的鼓鼓囊囊的信封。
上面的筆跡尚還稚嫩，里面塞著一疊厚厚的照片。于是突然就有了坐下欣賞的閑情逸致，開(kāi)始一張一張翻著回味。
這是小學(xué)時(shí)候的照片吧，依稀辨認(rèn)出了幾名似曾相識(shí)的同學(xué)，我一邊在心里感嘆時(shí)間流逝的這樣快，原來(lái)自己也有過(guò)這樣幼稚卻又純粹美好的`過(guò)去。照片中的我們互相勾著肩搭著背，表情各式各樣，卻都發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)著，沒(méi)有任何的“官方”笑容，沒(méi)有矯揉造作的嘟嘴裝可愛(ài)，而是無(wú)一例外的單純而自信，仿佛幾年后的那一場(chǎng)大考還離我們很遠(yuǎn)，沒(méi)有什么能將我們分開(kāi)。
往后翻有一張沙灘上拍的照片。于是我記起來(lái)了。這是我們那一次的活動(dòng)吧。靜靜地看著畫(huà)面中的我蹲著堆沙堡，汗水開(kāi)心的在褪色的陽(yáng)光下閃耀著，腦海中更多記憶的碎片涌了上來(lái)。我記起了校園中的那一圈圈的紅色塑膠跑道，那個(gè)我曾經(jīng)和摯友奔跑嬉鬧的地方。還有那棵盤虬臥龍的老鳳凰樹(shù)。在她一樹(shù)繁花時(shí)我邁進(jìn)校園，卻也在她一樹(shù)繁花時(shí)離開(kāi)。滿樹(shù)炙熱的火焰燃著我六年來(lái)的淚水與歡笑。在離去的那一天，我們頭頂剛放飛的氣球正飄的越來(lái)越遠(yuǎn)，正如偌大的操場(chǎng)上的我們，滿承載著期待，傷感，還有對(duì)同窗們的留戀。
飄遠(yuǎn)的思緒猛地拽回，我呆呆的坐在木地板上�；叵肫鹱约簛G失的過(guò)去，心里一陣陣懷念而失落的抽痛。幾頁(yè)照片尚自光鮮，只是時(shí)間只能定格在那一刻，如今一切都物是人非。自己幼時(shí)是那樣盼望著長(zhǎng)大，可等到真的成長(zhǎng)之后，回首時(shí)才悲哀的發(fā)現(xiàn)，身后的童年早已回不去了。曾幾何時(shí)那樣美好又無(wú)憂的小時(shí)候，如今也就只剩下了回憶。
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