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靈魂的工程師高中作文
高爾基曾經(jīng)說過：“有力量的人，有學(xué)問的人，就是主人，所有其余的人都是客人�！钡氵~入知識(shí)殿堂的那一刻起，就有人不辭辛勞地將你求知心托起，讓你了解你所未知的世界，那便是老師。
我想，老師應(yīng)是平易近人的。這讓我想起了季羨林老先生，他總是用他那寬慰的笑容，激勵(lì)著他的學(xué)生們，他有的是一份安靜，一份柔和，讓人感覺特別溫適。和藹的他用隨和的語調(diào)奏響學(xué)習(xí)的樂章。他的關(guān)懷如微風(fēng)拂過臉頰，那樣柔和讓人無法忘懷。
我想，老師應(yīng)是學(xué)識(shí)淵博的。正如梁?jiǎn)⒊壬菢印Ｔ谒v稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。當(dāng)他記不起下文時(shí)，便用手指敲打他的腦袋，思路便又暢通。梁?jiǎn)⒊壬朴趶臅屑橙≈R(shí)，再用引證的作品來解答我們心中的疑惑，就像一塊精密的羅盤，指引著我們前進(jìn)的方向，他專心學(xué)術(shù)，博聞強(qiáng)記，是一個(gè)當(dāng)之無愧的好老師。
我想，老師應(yīng)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的。給我們印象最深的便是藤野先生，魯迅為了追求解剖圖的美國(guó)，將血管畫偏移了些。在藤野先生眼中，這可是一個(gè)不容小視的錯(cuò)誤。畢竟人生無草稿，我們只能處處留心，走好每一步。要當(dāng)好一名醫(yī)生，就必須對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，治好他們便是醫(yī)生的職責(zé)，藤野先生為他的學(xué)生作出了一個(gè)好的榜樣。
我想，老師應(yīng)是孜孜不倦的。錢學(xué)森就是一個(gè)例子，他為了新中國(guó)的航天事業(yè)，毅然放棄了美國(guó)的高薪待遇，回到了祖國(guó)，帶領(lǐng)著他的學(xué)生、同事，用他所掌握的知識(shí)，在導(dǎo)彈研制上奮斗，盡管一次次失敗，可他依然不放棄，鼓勵(lì)著和他一起工作的人們，通過夜以繼日的努力，終于制造出新中國(guó)第一枚導(dǎo)彈，當(dāng)他看到導(dǎo)彈成功發(fā)射后，錢學(xué)森欣慰地笑了。孜孜不倦地努力換來的才是成功的喜悅，他就像一根頑強(qiáng)的蠟燭，燃起了新中國(guó)的希望與未來。
老師是一個(gè)辛勤的園丁，用揮灑的汗水，哺育剛剛破土而出的幼苗。有了他，花園才能如此艷麗，大地才能春意盎然。如果沒有他的滋潤(rùn)，我們又怎能茁壯成長(zhǎng)。他給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；他給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。時(shí)鐘滴答，日歷一天撕去一張。在寬廣的教室里，我們充實(shí)著自己。有時(shí)勤奮，有時(shí)懶散，有時(shí)快樂，有時(shí)郁悶。可一成不變的就是三尺講臺(tái)上的身影，他默默地將時(shí)間奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，無怨無悔。
老師，您是靈魂的工程師，您用火一般的情感溫暖著我們的心底，您用崇高的情感播種理想和未來。為我們的明天譜寫新的篇章。站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在心靈的鐘磬旁。只聽見諄諄教導(dǎo)縈繞耳畔……
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