在A與A之間作文

　　小學(xué)五、六年級的時候，我沒有一次寫作獲得A過。

　　就像獵豹拼死追逐獵物一樣，我們的語文老師總緊緊地跟在我的身后，將鮮紅的A‐標在作文紙上。我疑惑著，我與語文老師之間也無糾葛吧！

　　那時候的我，因成績優(yōu)秀而深受許多老師的喜愛，虛榮心一下子膨脹起來了，好像自己走到哪兒都是群星繞月，高傲自大的自己在不經(jīng)意間變得浮躁，于是，對于老師總是只給我A‐這一行為十分不滿。

　　又是一天分發(fā)作文本的時候，教室里亂哄哄的，說話聲此起彼伏，就像我那時的內(nèi)心一樣。我安靜地坐在位置上，等待又一次的審判。

　　收到作文本后，我開始翻動起來，窗戶外安靜得出奇，天色有些昏暗，那顆處于秋季的樹耷拉著樹葉，在小道旁孤獨地融入天色。

　　“我就知道，還是A‐吧……”

　　我呆呆地盯著作文本，心中有一種奇怪的情愫在咆哮，突然，我的眼前忽閃著許多的A‐，時隱時現(xiàn)，十分刺眼，它們不停地旋轉(zhuǎn)變換，一會兒又像一堆被扔進的垃圾箱的揉皺的廢紙，一會兒撐得無限大，視線不久就被遮蓋住了，它們?nèi)缤�纏住獵物的黑蜘蛛，飛快貪婪地朝我沖來，越來越近，越來越近……

　　我受夠了！

　　我以請教的理由拿著作文本走向老師，強忍著自己心中的委屈和憤怒，緩緩地吐出幾個字：我這次怎么又是A‐？

　　老師似乎看透了我的心思，她拿出紅筆在白花花的作文本上開始批改，于是，我只好在一旁靜靜地等著。

　　“你想得A嗎？”

　　“當然啦……”這是什么問題？

　　“對啊，可是你的作文還是有很多錯誤，比你寫得好的那些同學(xué)們也只得了A‐。”老師一本正經(jīng)地看著我。

　　“我知道，可是為什么要這樣呢？明明同學(xué)們也稱贊我的作文好了�！�

　　語文老師沉默了一會兒，讓我先回到座位上去，而后開始講評作文，然而，與平常不同的是，在快要下課的時候，她忽然對我們說：“世界上總有人會打擊你的內(nèi)心，在被別人贊美的同時，也會在意來自另外一些人的意見，就像我和你們一樣�！�

　　“也許同學(xué)們會問，班上怎么連一個作文得A的同學(xué)都沒有呢？是不是我們班的同學(xué)太差勁了？是的，我們總是不夠好，以至于總有人會來打擊我們，所以，我們只能讓自己不斷地進步。但是沒有人最終會獲得A，因為，在A與A‐之間，就是人的一生了，我們永遠都在努力�！�

　　語文老師話音一落，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲，坐在位置上的我，不禁羞愧地低下頭來。

　　去年年底，我到母校去看望了我的老師們，其中，我與語文老師聊了很久，她笑盈盈地對我說，最近學(xué)習怎么樣啦？心態(tài)要放平哦！

　　是的，自從那天以后，我似乎長大了不少，不知怎么的，我對我們的語文老師充滿了感激，我的作文水平慢慢地提高，當然也受過挫敗，不過，我還是會深刻地明白：我還在追逐A的道路上匍匐前行著。

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