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經(jīng)典誦讀小學(xué)作文
篇一：經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，每天都會(huì)抽空讀一些課外書(shū)，因?yàn)槲抑雷x書(shū)，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可是我最喜歡的還是背誦經(jīng)典，比如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)、宋詞等等。
自從學(xué)校決定要背誦經(jīng)典美文，我就一直堅(jiān)持背誦，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦的好處。起初，我需要讀二十來(lái)遍才能背幾句，后來(lái)，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，原來(lái)背誦還可以增強(qiáng)記憶力呢。
經(jīng)典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了《三字經(jīng)》，文中“融四歲；能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓?zhuān)㈨��！坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經(jīng)過(guò)精心雕琢而成的，知書(shū)達(dá)理的人也是經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)而來(lái)的。
多背誦經(jīng)典，也讓我的詞匯量更豐富；讓我的作文語(yǔ)言更流暢；還可以在寫(xiě)作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨(dú)特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過(guò)的詩(shī)文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著背誦唐詩(shī)宋詞。幾個(gè)假期下來(lái)我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)典名句，這也讓我受益匪淺。
我覺(jué)得我是越來(lái)越喜歡經(jīng)典誦讀啦! 每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。經(jīng)典誦讀讓我的思維越來(lái)越敏捷，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)悅來(lái)與好，也讓我更健康的成長(zhǎng)。
我愛(ài)你，經(jīng)典誦讀！
篇二：經(jīng)典誦讀時(shí)的感受
今天，是我們參加經(jīng)典誦讀的日子。我們搬著凳子，帶著水瓶早早的就來(lái)到了操場(chǎng)上，等待我們誦讀古詩(shī)。
等了好久，比賽才開(kāi)始。先是老師們表演，然后是一年級(jí)的小同學(xué)背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒(méi)想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級(jí)��！
等啊等啊，終于輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞臺(tái)，站好以后，便準(zhǔn)備背誦了。主持人那“一大堆”的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)去以后，背誦古詩(shī)便開(kāi)始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭(zhēng)氣，因?yàn)橄乱皇自?shī)是他們背誦�？墒撬麄兊乃俣群芸�，我開(kāi)始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。這一個(gè)緊張點(diǎn)過(guò)后，一切都很順利。但到背誦弟子規(guī)前，馬樂(lè)文有一句主持詞沒(méi)連上，說(shuō)了兩個(gè)民族。這個(gè)“失誤”就像一只大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長(zhǎng)，急趨揖”的時(shí)候，又有幾個(gè)同學(xué)背過(guò)了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了！”但我寧忍住了。直到表演完走下臺(tái)我還緊張的直冒汗。
當(dāng)一個(gè)大哥哥報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我驚呆了，我們的分?jǐn)?shù)竟然是97。5分。后面又聽(tīng)了剩下幾個(gè)班的詩(shī)歌朗誦，比了一下分?jǐn)?shù)，我懸著的心才放下，我們班又是第一名！我們衛(wèi)老師和杜老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花！我真高興�。�
篇三：經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)
我從小學(xué)開(kāi)始，“經(jīng)典誦讀”就一直伴隨著我，每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我的學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。
“融四歲，能讓梨；香九齡，能溫席�！本徒虝�(huì)我做人要謙讓?zhuān)坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知理�！边@句話也讓我懂得知書(shū)達(dá)理的人也是經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)而來(lái)的。
漸漸地，老師又教我們讀“論語(yǔ)”“孟子”“莊子”“老子”……一路走來(lái)，我們一同讀了很多經(jīng)典詩(shī)文，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的《愛(ài)蓮說(shuō)》，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”的《陋室銘》還有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的錚錚話語(yǔ)都已在我的心間沉淀。
讀書(shū)，可以使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。書(shū)能讓人的眼界開(kāi)闊，書(shū)能讓人很容易地處理生活中遇到的問(wèn)題。
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人樂(lè)在其中；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人贊嘆不已……
總之，讀書(shū)帶給了我許多快樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)，帶給我許許多多的美妙時(shí)刻。書(shū)中自有黃金屋。同沫四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)，讓我們一起讀書(shū)，一起讓經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)吧！
篇四：經(jīng)典誦讀
今天早晨，我早早起了床，心情格外激動(dòng)，我想同學(xué)們的心情也一定和我一樣吧。因?yàn)榻裉煲吓_(tái)表演誦讀詩(shī)歌《飛翔吧，雛鷹》。想著怎樣才可以在臺(tái)上讀好每一個(gè)字，讓臺(tái)下的觀眾能聽(tīng)清楚我的每一句話。我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。忽然，鈴聲響了，嚇了我一跳。這時(shí)，各班同學(xué)像馬蜂似的涌上來(lái)，大家陸陸續(xù)續(xù)地全來(lái)到了臺(tái)下，那個(gè)時(shí)候，臺(tái)下密密麻麻地，可以算是人山人海了。
后來(lái)，我們便開(kāi)始誦讀了……聽(tīng)著同學(xué)們輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲時(shí)，我的心真是澎湃萬(wàn)千，今天的雛鷹，飛翔吧！今天的掌聲，澎湃吧！相信你們的實(shí)力，相信你們明天就會(huì)變成一只只鵬程萬(wàn)里，展翅飛翔的雄鷹，這時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了一支生龍活虎的主力軍正迎著那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世紀(jì)的明天，分享那成功的喜悅！吹響那飽含成功喜悅的號(hào)。讓我們變成一只雄鷹，飛向那新時(shí)代的時(shí)光！不知道同學(xué)們有沒(méi)有這感覺(jué)呢！
這時(shí)，朗誦完畢，我們回到教室，聽(tīng)施老師為我們指出優(yōu)、缺點(diǎn)，我們的心還未停止住那份激動(dòng)。
呀！這次誦讀真可以算得上是“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”了。
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